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试论常模参照测验与标准参照测验被引量：5: 1; 作者郝若平《当代教育科学》 1995年第Z1期141-142,40,共3页; 常模参照测验与标准参照测验是性质不同的两类测验,它们从不同的角度为我们提供信息,发挥着各自特定的功能。随着教育改革不断深入,考试的科学性问题越来越引起人们的关注。时下我们举行的各种考试,无论是大型考试如招生考试、毕业会考... 展开更多; 关键词标准参照测验常模参照测验提供信息毕业会考原始分数教育目标招生考试原理与方法导出分数教育改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

标准参照测验分数体系的探讨研究被引量：7: 2; 作者甘良梅余嘉元《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2006年第3期79-83,共5页; 随着考试事业的发展,标准参照测验(Criterion Referenced Test,CRT)也越来越多地受到人们的关注,但是它却陷入了用常模参照测验的方法来解释和报告分数的误区。该文从国内外重大标准参照测验CET-4&CET-6、HSK、GRE、CLEP等分数体系... 展开更多; 关键词标准参照测验分数体系常模参照测验测验等值分界线; 在线阅读下载PDF 职称材料

基础教育学生课业考评方法研究(上)——评估课业进展的参照点类型及应用特点: 3; 作者黄光扬《教学与管理（中学版）》 1998年第Z2期87-89,共3页; 基础教育学生课业考评方法研究（上）——评估课业进展的参照点类型及应用特点●福建师范大学教育系黄光扬在基础教育向素质教育转轨的今天，虽然没有任何理由让教师把精力放在课业考评而不是教学上面，但适宜又可行的课业考评方法无疑... 展开更多; 关键词学生课业考评方法研究参照点课程目标标准参照测验标准分数常模参照测验教育目标语文阅读水平个人发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国教育评价理论的产生和发展原因的探析被引量：2: 4; 作者吴钢《外国中小学教育》北大核心 1993年第3期24-27,共4页; 教育评价的理论产生在美国,泰勒评价模式曾在教育评价领域中占居着统治地位,它对世界其它国家的教育评价的发展也产生着较大的影响。六十年代以来,在美国,各种评价模式如雨后春笋般地涌现出来,呈现出一派“百花齐放、百家争鸣”的景象,; 关键词教育评价理论评价领域八年研究标准化测验常模参照测验辅助教育资金基础研究中心大学教育学院印第安纳; 在线阅读下载PDF 职称材料

主持人的话: 5; 作者余嘉元《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期102-102,共1页; 自从1905年比奈一西蒙智力测验诞生以来，通过心理测量揭示被试心理特质的个体差异成为实验法之外的另一种重要研究方法，人们逐步建立了以常模参照测验为对象的经典测验理论体系。然而，诞生于20世纪60年代的标准参照测验并不重视被试... 展开更多; 关键词主持人经典测验理论常模参照测验标准参照测验个体差异心理特质智力测验心理测量; 在线阅读下载PDF 职称材料

再谈课堂教学质量管理: 6; 作者李蔚《中小学管理》北大核心 1993年第2期44-46,共3页; 一、质量管理与课堂教学1991年曾在《中小学管理》第1期发表《课堂教学质量管理概述》一文,文中阐述了课堂教学管理只能是质量管理、课堂教学质量管理的内容、方式和手段,特别是,在课堂教学质量管理的工作方式方面,还有言犹未尽之处。; 关键词课堂教学质量中小学管理工作方式言犹未尽教学单元教学环节质量管理形成性测验常模参照测验社会主义教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

实证评价的兴起和我国师范院校教育测量评价课程的改革被引量：3: 7; 作者李伟明《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第2期64-69,共6页; 北美九十年代的教育评价与七十、八十年代的评价有着很大差别(Hambleton,1996)。教育工作者比以前更注意运用复杂的手段去测量学生的认知能力,例如:让学生去设计一个实验、提供一篇研究报告、完成一个(研究)项目、作一个讲演、撰写一篇... 展开更多; 关键词实证测量评价院校教育国师心理测量学多选题教育测量学标准参照测验常模参照测验教育测验; 在线阅读下载PDF 职称材料

项目反应理论在大规模选拔性考试试题质量评价中的应用被引量：16: 8; 作者赵守盈石艳梅朱丹《教育学报》 CSSCI 北大核心 2013年第1期71-77,共7页; 项目反应理论在大规模选拔性考试试题质量评价中具有经典测量理论所不具备的诸多优势,在国内外得到越来越多的应用。按照分析常模参照性测验的程序和方法,应用项目反应理论对贵阳市2011年高三英语模拟考试试题命题质量进行分析,再次证... 展开更多; 关键词项目反应理论模拟考试常模参照性测验标准参照性测验; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学生解题能力测量的新思路: 9; 作者徐辉王桂英《教育科学》北大核心 1998年第1期30-31,共2页; 数学教学系统以构建学生数学能力为中心,由教学目标、教学内容、教学活动和教学成效的考核与评估四个密不可分的部分组成。其中,教学成效的考核和评估,主要是数学能力的测量,作为数学教学的反馈环节,直接制约着教学目标、教学内容和教... 展开更多; 关键词解题能力标准参照测验小学生解题活动能力测量解题技能常模参照测验能力测验数学教学教学目标; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论常模参照测验与标准参照测验被引量：5: 1; 作者郝若平; 机构山西大学师范学院教育系; 出处《当代教育科学》 1995年第Z1期141-142,40,共3页; 文摘常模参照测验与标准参照测验是性质不同的两类测验,它们从不同的角度为我们提供信息,发挥着各自特定的功能。随着教育改革不断深入,考试的科学性问题越来越引起人们的关注。时下我们举行的各种考试,无论是大型考试如招生考试、毕业会考等,还是学校的日常考试,就其性质和分数的解释而言,均可归属上述两类。因此,研究两类测验的原理与方法,并在实践中进行科学设计,合理实施,是必须认真对待的问题。一、两类测验的一般原理本世纪以来,关于测验的研究取得了长足进展,人们针对原始卷面分数意义不明确、可比性差。; 关键词标准参照测验常模参照测验提供信息毕业会考原始分数教育目标招生考试原理与方法导出分数教育改革; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名标准参照测验分数体系的探讨研究被引量：7: 2; 作者甘良梅余嘉元; 机构南京师范大学心理系; 出处《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2006年第3期79-83,共5页; 文摘随着考试事业的发展,标准参照测验(Criterion Referenced Test,CRT)也越来越多地受到人们的关注,但是它却陷入了用常模参照测验的方法来解释和报告分数的误区。该文从国内外重大标准参照测验CET-4&CET-6、HSK、GRE、CLEP等分数体系入手,通过对其分数体系的共同点分析,探讨出适合于标准参照测验的分数体系,最后指出目前一些测验的分数体系仍然存在的问题。; 关键词标准参照测验分数体系常模参照测验测验等值分界线; Keywords criterion referenced test score system norm referenced test equating cut - score; 分类号 B841.7 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基础教育学生课业考评方法研究(上)——评估课业进展的参照点类型及应用特点: 3; 作者黄光扬; 机构福建师范大学教育系; 出处《教学与管理（中学版）》 1998年第Z2期87-89,共3页; 文摘基础教育学生课业考评方法研究（上）——评估课业进展的参照点类型及应用特点●福建师范大学教育系黄光扬在基础教育向素质教育转轨的今天，虽然没有任何理由让教师把精力放在课业考评而不是教学上面，但适宜又可行的课业考评方法无疑地能弱化“应试教育”的倾向，并对素...; 关键词学生课业考评方法研究参照点课程目标标准参照测验标准分数常模参照测验教育目标语文阅读水平个人发展; 分类号 G639.21 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国教育评价理论的产生和发展原因的探析被引量：2: 4; 作者吴钢; 机构上海师范大学教育管理系; 出处《外国中小学教育》北大核心 1993年第3期24-27,共4页; 文摘教育评价的理论产生在美国,泰勒评价模式曾在教育评价领域中占居着统治地位,它对世界其它国家的教育评价的发展也产生着较大的影响。六十年代以来,在美国,各种评价模式如雨后春笋般地涌现出来,呈现出一派“百花齐放、百家争鸣”的景象,; 关键词教育评价理论评价领域八年研究标准化测验常模参照测验辅助教育资金基础研究中心大学教育学院印第安纳; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名主持人的话: 5; 作者余嘉元; 机构中国心理学会南京师范大学; 出处《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期102-102,共1页; 文摘自从1905年比奈一西蒙智力测验诞生以来，通过心理测量揭示被试心理特质的个体差异成为实验法之外的另一种重要研究方法，人们逐步建立了以常模参照测验为对象的经典测验理论体系。然而，诞生于20世纪60年代的标准参照测验并不重视被试间的个体差异，它更关注被试的心理特质水平达到了何种程度，并通过与某个客观标准进行比较来进行评价。; 关键词主持人经典测验理论常模参照测验标准参照测验个体差异心理特质智力测验心理测量; 分类号 B841 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名再谈课堂教学质量管理: 6; 作者李蔚; 机构中央教科所; 出处《中小学管理》北大核心 1993年第2期44-46,共3页; 文摘一、质量管理与课堂教学1991年曾在《中小学管理》第1期发表《课堂教学质量管理概述》一文,文中阐述了课堂教学管理只能是质量管理、课堂教学质量管理的内容、方式和手段,特别是,在课堂教学质量管理的工作方式方面,还有言犹未尽之处。; 关键词课堂教学质量中小学管理工作方式言犹未尽教学单元教学环节质量管理形成性测验常模参照测验社会主义教育; 分类号 G622 [文化科学—教育学] G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实证评价的兴起和我国师范院校教育测量评价课程的改革被引量：3: 7; 作者李伟明; 机构华东师范大学; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第2期64-69,共6页; 文摘北美九十年代的教育评价与七十、八十年代的评价有着很大差别(Hambleton,1996)。教育工作者比以前更注意运用复杂的手段去测量学生的认知能力,例如:让学生去设计一个实验、提供一篇研究报告、完成一个(研究)项目、作一个讲演、撰写一篇小论文等等。笔者在这里使用“教育评价”这个词而不用“教育测验”。; 关键词实证测量评价院校教育国师心理测量学多选题教育测量学标准参照测验常模参照测验教育测验; 分类号 G652 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名项目反应理论在大规模选拔性考试试题质量评价中的应用被引量：16: 8; 作者赵守盈石艳梅朱丹; 机构贵州师范大学教育科学学院贵阳市第三实验中学贵阳市第一中学; 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2013年第1期71-77,共7页; 基金 "基于PBL理论改进心理教育测量教学改革研究"项目(黔高教发[2011]28-1) 贵州师范大学精品课程"心理测量"建设项目的阶段性成果; 文摘项目反应理论在大规模选拔性考试试题质量评价中具有经典测量理论所不具备的诸多优势,在国内外得到越来越多的应用。按照分析常模参照性测验的程序和方法,应用项目反应理论对贵阳市2011年高三英语模拟考试试题命题质量进行分析,再次证明了项目反应理论分析测验质量具有项目参数跨样本不变性、对被试特质水平的估计不受测验项目影响等优点,在基础教育考试命题工作中具有重要的价值与应用前景。; 关键词项目反应理论模拟考试常模参照性测验标准参照性测验; Keywords IRT mock examination norm-referenced test criterion-referenced test; 分类号 G424.79 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学生解题能力测量的新思路: 9; 作者徐辉王桂英; 机构北京教科院教育发展研究中心; 出处《教育科学》北大核心 1998年第1期30-31,共2页; 文摘数学教学系统以构建学生数学能力为中心,由教学目标、教学内容、教学活动和教学成效的考核与评估四个密不可分的部分组成。其中,教学成效的考核和评估,主要是数学能力的测量,作为数学教学的反馈环节,直接制约着教学目标、教学内容和教学活动的确立和调整,是有效教学不可缺少的环节。一、能力测量的发展趋势能力测量从二十世纪初诞生以来,有了极大的发展,当前,能力测量的发展除技术日趋成熟外,主要表现为以下一些趋势:; 关键词解题能力标准参照测验小学生解题活动能力测量解题技能常模参照测验能力测验数学教学教学目标; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	试论常模参照测验与标准参照测验	郝若平	《当代教育科学》	1995	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	标准参照测验分数体系的探讨研究	甘良梅余嘉元	《心理学探新》 CSSCI 北大核心	2006	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基础教育学生课业考评方法研究(上)——评估课业进展的参照点类型及应用特点	黄光扬	《教学与管理（中学版）》	1998	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	美国教育评价理论的产生和发展原因的探析	吴钢	《外国中小学教育》北大核心	1993	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	主持人的话	余嘉元	《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	再谈课堂教学质量管理	李蔚	《中小学管理》北大核心	1993	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	实证评价的兴起和我国师范院校教育测量评价课程的改革	李伟明	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	1998	3	在线阅读下载PDF 职称材料
8	项目反应理论在大规模选拔性考试试题质量评价中的应用	赵守盈石艳梅朱丹	《教育学报》 CSSCI 北大核心	2013	16	在线阅读下载PDF 职称材料
9	小学生解题能力测量的新思路	徐辉王桂英	《教育科学》北大核心	1998	0	在线阅读下载PDF 职称材料