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常州高职园区创新创业文化的构建研究被引量：10: 1; 作者高振发《职教论坛》北大核心 2016年第26期43-47,共5页; 创新创业是我国研究的热点,也是一个非常重要的研究课题。文章在诠释文化、创业文化和创新创业文化内涵的基础之上,以常州高职园区为研究对象,就其创新创业文化构建的重要性进行了解析,梳理发现常州高职园区创新创业文化独立于专业文化... 展开更多; 关键词常州高职园区创新创业文化构建; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职生自主创业现状调查及对策研究——以常州高职园区为例被引量：4: 2; 作者胡剑虹《职业技术教育》北大核心 2016年第6期68-72,共5页; 大学生创业面临经验、融资、技术、人才吸引、社会资本等瓶颈。调查显示高职生创业存在着自主创业意识强烈、自主创业领域以低风险行业为主、国家和各级政府的政策扶持力度不够、缺乏创业教育实践平台等问题。政府要在大学生创业过程中... 展开更多; 关键词高职生自主创业现状常州高职园区; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职生创新创业教育现状调查研究——以常州高职教育园区为例被引量：5: 3; 作者高振发张保伟《职教论坛》北大核心 2017年第31期44-48,共5页; 实地调查统计表明高职院校学生的创新创业意向非常强烈,并且创业目的也很明确,但是学生对创新创业的了解不够,对创新创业教育满意度不高,在校期间对创新创业的能力培养也不重视等。政府可以为大学生创新创业提供全面的保障,学校提供更... 展开更多; 关键词高职院校创新创业常州高职教育园区; 在线阅读下载PDF 职称材料

动力机制:高职园区优质教学资源共享运行的“发动机”——以常州高职教育园区为例被引量：16: 4; 作者杨善江《职教论坛》北大核心 2012年第12期25-29,共5页; 优质教学资源共享的关键是创新运行机制和合作机制,核心是强化动力机制。园区高职院校教学资源共享合作的动力源主要来自学校、企业、政府、学生四大方面。政策保障机制、组织领导与协调机制、利益平衡与补偿机制、评估激励机制等"... 展开更多; 关键词常州高职教育园区优质教学资源共享动力要素动力机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

常州高职教育园区教师企业实践培训模式的探索与实践被引量：6: 5; 作者高振发《教育与职业》北大核心 2016年第4期53-55,共3页; 教师企业实践培训是培养"教练型"教学名师和专业带头人的主要手段,也是职业院校师资培养工作的主要内容。我国与德国、台湾地区相比,教师企业实践培训存在政府重视程度不够、教师企业实践经验偏少、专业技能薄弱等系列问题。... 展开更多; 关键词常州高职教育园区教师企业实践培训模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

十五年常州高职教育园区发展研究的现状、特征及展望被引量：3: 6; 作者沈文明《教育与职业》北大核心 2019年第15期46-52,共7页; 常州高职教育园区是全国高职教育园区的重要组成部分,回顾与反思其办学历程研究具有现实意义。通过对2005-2019年常州高职教育园区的文献资料进行分析,从园区研究者的属性、园区专业设置与产业结构研究、园区高职资源共享机制研究、园... 展开更多; 关键词常州高职教育园区特色发展协同育人; 在线阅读下载PDF 职称材料

资源共享视角下跨校构建专业教学团队平台的研究被引量：6: 7; 作者赵玲珍王一曙《中国职业技术教育》北大核心 2013年第11期59-62,65,共5页; 跨校专业教学团队建设是高职教育园区实现资源共享与优化配置的有效途径;是发挥园区集约优势,整体推进专业改革与提升师资水平的有效手段;也是提高教学质量,推动学校可持续发展的关键。跨校专业教学团队的组建要遵循目标明确、专业相近... 展开更多; 关键词常州高职教育园区专业教学团队跨校资源共享; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名常州高职园区创新创业文化的构建研究被引量：10: 1; 作者高振发; 机构常州轻工职业技术学院; 出处《职教论坛》北大核心 2016年第26期43-47,共5页; 基金江苏省教育科学"十二五"规划2015年年度重点自筹课题"职业教育新常态下学生创新创业教育跟踪调查研究--以常州高职教育园区为例"(编号:B-b/2015/03/085) 主持人:高振发 +3 种基金主持人:周大农主持人:张保伟; 文摘创新创业是我国研究的热点,也是一个非常重要的研究课题。文章在诠释文化、创业文化和创新创业文化内涵的基础之上,以常州高职园区为研究对象,就其创新创业文化构建的重要性进行了解析,梳理发现常州高职园区创新创业文化独立于专业文化教育之外、缺乏区域创新创业文化氛围的整体营造以及创新创业文化资源共建共享不够等病理,针对常州高职园区创新创业文化构建的目标,重点而有效地从观念文化、制度文化和环境文化三个层面提出了几点解决问题的对策。; 关键词常州高职园区创新创业文化构建; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职生自主创业现状调查及对策研究——以常州高职园区为例被引量：4: 2; 作者胡剑虹; 机构常州轻工职业技术学院招生处; 出处《职业技术教育》北大核心 2016年第6期68-72,共5页; 基金 2015年度常州市第十一届社科研究课题一般资助项目"大学生创办小微企业中的机会选择与政策选择调研报告"(CZSKL-2015B022) 主持人:胡剑虹 +1 种基金主持人:黄静; 文摘大学生创业面临经验、融资、技术、人才吸引、社会资本等瓶颈。调查显示高职生创业存在着自主创业意识强烈、自主创业领域以低风险行业为主、国家和各级政府的政策扶持力度不够、缺乏创业教育实践平台等问题。政府要在大学生创业过程中提供有利保障措施,学校要在大学生创业过程中提供实践平台,家庭要在创业过程中提供全方位的支持,从而提高高职生成功创业的机率。; 关键词高职生自主创业现状常州高职园区; Keywords higher vocational college students self-employment present situation Changzhou Higher Vocational Education Park; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职生创新创业教育现状调查研究——以常州高职教育园区为例被引量：5: 3; 作者高振发张保伟; 机构常州轻工职业技术学院校企合作部常州轻工职业技术学院; 出处《职教论坛》北大核心 2017年第31期44-48,共5页; 基金江苏省教育科学"十二五"规划课题"职业教育新常态下学生创新创业教育跟踪调查研究--以常州高职教育园区为例"(编号:B-b/2015/03/085) 主持人:高振发 +1 种基金主持人:张保伟; 文摘实地调查统计表明高职院校学生的创新创业意向非常强烈,并且创业目的也很明确,但是学生对创新创业的了解不够,对创新创业教育满意度不高,在校期间对创新创业的能力培养也不重视等。政府可以为大学生创新创业提供全面的保障,学校提供更加广阔的平台,社会给予更加充分的肯定,学生自身也应该有清晰的认识,从而实现"大众创业,万众创新"的创业型社会。; 关键词高职院校创新创业常州高职教育园区; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名动力机制:高职园区优质教学资源共享运行的“发动机”——以常州高职教育园区为例被引量：16: 4; 作者杨善江; 机构常州纺织服装职业技术学院; 出处《职教论坛》北大核心 2012年第12期25-29,共5页; 基金 2011年中国高等教育学会专项课题"常州高职教育园区优质教学资源共享机制研究"(课题编号:2011HYZXZX005) 课题主持人:杨善江 +1 种基金课题主持人:杨善江; 文摘优质教学资源共享的关键是创新运行机制和合作机制,核心是强化动力机制。园区高职院校教学资源共享合作的动力源主要来自学校、企业、政府、学生四大方面。政策保障机制、组织领导与协调机制、利益平衡与补偿机制、评估激励机制等"四大机制"给力园区优质教学资源真正共享。; 关键词常州高职教育园区优质教学资源共享动力要素动力机制; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名常州高职教育园区教师企业实践培训模式的探索与实践被引量：6: 5; 作者高振发; 机构常州轻工职业技术学院旅游系党总支; 出处《教育与职业》北大核心 2016年第4期53-55,共3页; 基金江苏省教育科学"十二五"规划2015年度重点资助课题"基于现代性功能的江苏职教体系构建路径研究"(项目编号:B-a/2015/03/033 项目主持人:檀祝平 +2 种基金孙杏林) 项目主持人:高振发)的研究成果; 文摘教师企业实践培训是培养"教练型"教学名师和专业带头人的主要手段,也是职业院校师资培养工作的主要内容。我国与德国、台湾地区相比,教师企业实践培训存在政府重视程度不够、教师企业实践经验偏少、专业技能薄弱等系列问题。常州高职教育园区五所高职院校教师企业实践培训虽取得了一些成效,但依然存在难以解决的共性问题,针对这一现实困境,研究提出高职教育园区应强化教师企业实践培训的顶层设计,并在政校企合作的基础上进行分类指导,强化过程管理,注重实际效果,摸索出一种更好的指导高职院校教师企业实践培训的高效模式。; 关键词常州高职教育园区教师企业实践培训模式; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名十五年常州高职教育园区发展研究的现状、特征及展望被引量：3: 6; 作者沈文明; 机构常州信息职业技术学院; 出处《教育与职业》北大核心 2019年第15期46-52,共7页; 基金常州大学高等职业教育研究院2018年度课题“常州高职园区专业设置现状及发展对策研究”(课题编号:CDGZ2018046) 常州信息职业技术学院2018年度规划课题“就业视野中的专业设置结构研究:基于5所信息类高职院校的文本分析”(课题编号:GH201809)的阶段性研究成果; 文摘常州高职教育园区是全国高职教育园区的重要组成部分,回顾与反思其办学历程研究具有现实意义。通过对2005-2019年常州高职教育园区的文献资料进行分析,从园区研究者的属性、园区专业设置与产业结构研究、园区高职资源共享机制研究、园区发展与区域文化互动研究等方面,对常州高职园区研究现状进行了分析,并梳理了十五年常州高职教育园区研究特征“:单兵作战”现象普遍,校际科研合作较弱;研究范围较小且固化,园区办学的核心要素研究不多;协同集约发展得到认可,差别错位发展研究尚不明显。因此,文章提出常州园区研究要发挥科研平台作用,加强园区研究共同体建设;拓宽研究主题内容,坚持宏观与微观的研究路线;提高院校研究能力,共同推动园区协同特色发展。; 关键词常州高职教育园区特色发展协同育人; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名资源共享视角下跨校构建专业教学团队平台的研究被引量：6: 7; 作者赵玲珍王一曙; 机构常州纺织服装职业技术学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2013年第11期59-62,65,共5页; 基金江苏省教育厅2010年度重大研究课题"高职园区教育资源共享提高高等教育质量的思路方案与政策措施研究"之子课题"构建跨校专业教学团队平台的研究"阶段性研究成果项目编号:B-a/2010/22; 文摘跨校专业教学团队建设是高职教育园区实现资源共享与优化配置的有效途径;是发挥园区集约优势,整体推进专业改革与提升师资水平的有效手段;也是提高教学质量,推动学校可持续发展的关键。跨校专业教学团队的组建要遵循目标明确、专业相近、结构合理、规模适度、合作共赢"五大原则",建立完善运行管理的政策保障、协调沟通、激励驱动、评价考核"四大机制",确保团队建设目标的实现。; 关键词常州高职教育园区专业教学团队跨校资源共享; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	常州高职园区创新创业文化的构建研究	高振发	《职教论坛》北大核心	2016	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职生自主创业现状调查及对策研究——以常州高职园区为例	胡剑虹	《职业技术教育》北大核心	2016	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高职生创新创业教育现状调查研究——以常州高职教育园区为例	高振发张保伟	《职教论坛》北大核心	2017	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	动力机制:高职园区优质教学资源共享运行的“发动机”——以常州高职教育园区为例	杨善江	《职教论坛》北大核心	2012	16	在线阅读下载PDF 职称材料
5	常州高职教育园区教师企业实践培训模式的探索与实践	高振发	《教育与职业》北大核心	2016	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	十五年常州高职教育园区发展研究的现状、特征及展望	沈文明	《教育与职业》北大核心	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料
7	资源共享视角下跨校构建专业教学团队平台的研究	赵玲珍王一曙	《中国职业技术教育》北大核心	2013	6	在线阅读下载PDF 职称材料