层级培训在消化内科新护士带教管理中的应用 被引量：18

1

作者 沈琼 余艳 《护士进修杂志》 2012年第3期222-223,共2页

目的探讨层级培训方法在消化内科新进护士带教中的作用。方法选取我院消化内科新进护士38名作为研究对象,上岗前对其进行层级培训,即岗前培训、试用期培训及转正前培训。采用自制的理论及技能考核试题、调查问卷,分别在培训前及培训后... 目的探讨层级培训方法在消化内科新进护士带教中的作用。方法选取我院消化内科新进护士38名作为研究对象,上岗前对其进行层级培训,即岗前培训、试用期培训及转正前培训。采用自制的理论及技能考核试题、调查问卷,分别在培训前及培训后进行考核、调查,并对两次情况进行比较分析。结果经过层级培训,护士学习的积极性明显提高,理论知识及技术操作考核合格率达100%,明显高于培训前,医生及带教老师对新进护士业务能力满意度显著高于培训前,结果均具有显著意义(P<0.05)。结论规范化层级培训,使新进护士能较快地胜任消化内科护理工作,提高了护理工作水平。 展开更多

关键词 层级培训 消化内科 新进护士 带教管理

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中专实习护生的带教管理 被引量：3

2

作者 代岩 宫娅萍 《中国医药导报》 CAS 2006年第31期133-134,共2页

目的为解决目前中专护生基础差等护理带教问题,培养一支高素质的护理队伍后备军。方法分析护生的优势和缺点,进行岗前培训、强化基础理论和操作技能,规范临床带教管理、建立临床带教评价系统等。结果护生毕业考试考核合格率100%,优秀率8... 目的为解决目前中专护生基础差等护理带教问题,培养一支高素质的护理队伍后备军。方法分析护生的优势和缺点,进行岗前培训、强化基础理论和操作技能,规范临床带教管理、建立临床带教评价系统等。结果护生毕业考试考核合格率100%,优秀率80%,为走上工作岗位打下了坚实的基础。结论完善科学的带教管理模式是维护实习带教正常工作程序的保证,也是处理带教工作有关问题的依据,更是提高教学质量的基础。 展开更多

关键词 临床实习 中专护生 带教管理

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PDCA循环法在烧伤科护理实习生带教管理中的应用 被引量：16

3

作者 赵蕾 《当代护士（下旬刊）》 2014年第2期169-170,共2页

目的探讨PDCA循环法在烧伤科护理实习生临床带教中的应用,旨在寻找提高烧伤科临床带教质量的方法。方法采用随机对照实验,将烧伤科的护生60名随机划为两组,其中30名为对照组,采用一对一的方法带教,其余30名为观察组,采用PDCA循环法带教... 目的探讨PDCA循环法在烧伤科护理实习生临床带教中的应用,旨在寻找提高烧伤科临床带教质量的方法。方法采用随机对照实验,将烧伤科的护生60名随机划为两组,其中30名为对照组,采用一对一的方法带教,其余30名为观察组,采用PDCA循环法带教,以理论、操作综合考核评分,学习积极性为观察指标。结果观察组护生在理论、操作综合考核评分和学习积极性上均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PDCA循环法应用于护生临床带教中具有科学性和实用性,既调动了带教老师的积极性,又使护生学有所获,从而提高了教学质量。 展开更多

关键词 PDCA循环 带教管理 烧伤科 护理实习生

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PDCA循环法在老年病护理带教管理中效果分析 被引量：6

4

作者 杨坤芳 《中国卫生产业》 2018年第24期6-7,10,共3页

目的研究分析在老年病护理带教管理中使用PDCA循环法的临床应用效果。方法选取该院2015年4月—2016年5月的入科护士生48名作为对照组,另选取2016年6月—2017年7月的入科护士生48名作为研究组,对照组行常规老年病带教管理,研究组则在该... 目的研究分析在老年病护理带教管理中使用PDCA循环法的临床应用效果。方法选取该院2015年4月—2016年5月的入科护士生48名作为对照组,另选取2016年6月—2017年7月的入科护士生48名作为研究组,对照组行常规老年病带教管理,研究组则在该基础上实施PDCA循环法,对两组的应用效果进行详细观察。结果研究组护士生的综合能力考核成绩明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);研究组护士生对临床带教管理的满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床上,使用PDCA循环法实施老年病护理带教管理的效果更加明显,值得予以使用。 展开更多

关键词 PDCA循环法 老年病 护理带教管理 应用效果

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洁净手术部带教管理与体会

5

作者 王秀丽 《临床医药实践》 2013年第9期693-694,共2页

洁净手术部即层流洁净手术室,是采用空气洁净技术对微生物污染采取程度不同的控制,达到控制空间环境中空气洁净度适于各类手术之要求,并提供适宜的温、湿度,创造一个洁净舒适的手术空间环境。洁净手术部的工作性质和工作环境有其特殊性... 洁净手术部即层流洁净手术室,是采用空气洁净技术对微生物污染采取程度不同的控制,达到控制空间环境中空气洁净度适于各类手术之要求,并提供适宜的温、湿度,创造一个洁净舒适的手术空间环境。洁净手术部的工作性质和工作环境有其特殊性。临床实习生带教管理是根据实习要求,制订带教计划。带教老师首先应熟悉实习大纲,明确带教目标要求,根据带教要求,制订好带教计划,使带教老师和实习护生均心中有数。 展开更多

关键词 洁净手术部 带教管理 层流洁净手术室 临床实习生 空气洁净技术 空间环境 带教计划 带教老师

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护理实习生带教管理方法探讨 被引量：7

6

作者 赵玉香 赵明 《临床医药实践》 2014年第3期217-219,共3页

临床实习是护理教育中的重要组成部分，是护理实习生将理论知识与临床实践相结合的必经途径。护理实习生的临床实习质量直接决定其今后能否成为一名合格的护理工作者，其素质的好坏也将直接影响患者对医院的满意度，更影响学生以后的择... 临床实习是护理教育中的重要组成部分，是护理实习生将理论知识与临床实践相结合的必经途径。护理实习生的临床实习质量直接决定其今后能否成为一名合格的护理工作者，其素质的好坏也将直接影响患者对医院的满意度，更影响学生以后的择业和工作，因此护理实习的带教工作显得尤为重要。在临床实习带教管理过程中，医院科教科通过多种方法保证和提高实习的带教质量，发挥着组织、 展开更多

关键词 护理实习生 带教管理 临床实习质量 临床实习带教 护理工作者 护理教育 临床实践 带教工作

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神经内科实习护生带教管理与护理差错预防 被引量：1

7

作者 周土芬 李春梅 《临床医药实践》 2010年第7X期978-979,共2页

神经内科是专科性很强的科室,往往涉及多个专业内容。由于护理专业课程设置有关神经内科护理的篇幅有限,护生入科室实习时对专科缺乏认知能力。我院神经内科在实习护生带教中,

关键词 护生带教 护理差错 内科实习 内科护理 护理专业课程 科室实习 专科性 带教老师 执行查对制度 带教管理

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实习护生的带教管理 被引量：10

8

作者 陈红英 《现代医院》 2009年第10期114-115,共2页

目的探讨临床带教与护生实习效果间的关联。方法对近两年的实习生进行规范的岗前培训、抓好师资培养、建立考核奖惩制度。结果护生遵守劳动纪律的自觉性更高,工作主动性增强,理论、操作成绩考核合格。结论加强带教管理,巩固了护生所学... 目的探讨临床带教与护生实习效果间的关联。方法对近两年的实习生进行规范的岗前培训、抓好师资培养、建立考核奖惩制度。结果护生遵守劳动纪律的自觉性更高,工作主动性增强,理论、操作成绩考核合格。结论加强带教管理,巩固了护生所学的理论知识,掌握了基本操作技能,真正做到手脑并用,为社会输送合格的护理人才。 展开更多

关键词 实习护生 带教管理

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人性化带教管理在中专护生带教中的应用 被引量：4

9

作者 苏素娟 李桂友 《当代护士（下旬刊）》 2010年第4期146-147,共2页

总结了人性化带教管理在中专护生带教中的应用,具体包括:重视带教任务,强调带教老师模范表率作用,不断提高自我,确保带教质量;结合工作实际,因材施教,注重个性化管理;重视心理诱导,树立信心,避免产生厌倦心理和骄傲自满情绪;和谐带教关... 总结了人性化带教管理在中专护生带教中的应用,具体包括:重视带教任务,强调带教老师模范表率作用,不断提高自我,确保带教质量;结合工作实际,因材施教,注重个性化管理;重视心理诱导,树立信心,避免产生厌倦心理和骄傲自满情绪;和谐带教关系,加强沟通,提高护士交际能力。认为人性化带教管理在中专护生带教中发挥着重要作用。 展开更多

关键词 中专护生带教 人性化 带教管理

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PDCA循环在神经外科规培护士带教管理中的应用探讨 被引量：9

10

作者 赵冬霞 《中国卫生产业》 2017年第19期74-75,共2页

目的分析PDCA循环在神经外科规培护士带教管理中的应用。方法选择在神经外科实习的规培护士30名,依据教学模式差异性均分两组。予以常规教学模式教育的15名护士为参照组,予以PDCA循环模式的15名护士为实验组,对两组规培护士的教学效果... 目的分析PDCA循环在神经外科规培护士带教管理中的应用。方法选择在神经外科实习的规培护士30名,依据教学模式差异性均分两组。予以常规教学模式教育的15名护士为参照组,予以PDCA循环模式的15名护士为实验组,对两组规培护士的教学效果进行统计和总结。结果两组护士通过不同方法教学,实验组护士的教学满意(100.0%)同参照组护士对的教学满意度(53.3%)比对明显较高,护理质量同参照组比对也明显较优,组间数据结果差异有统计学意义。结论在神经外科规培护士带教管理中应用PDCA可以使科室带教教师的积极性和教学满意度进行提升,与此同时规培护士的自我管理也有所提升。 展开更多

关键词 PDCA循环 神经外科规培护士 带教管理 应用效果

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PDCA循环管理模式在临床实习带教管理中的应用效果评价 被引量：5

11

作者 肖娟 冯健 《中国卫生产业》 2017年第13期56-57,共2页

目的针对PDCA循环管理模式在临床实习带教管理中的应用效果分析。方法该次研究对象为2015年12年—2016年12月期间在该院实习生182名,按照来院时间顺序平均分成2组,分别为观察组与对照组,各91名,对照组进行传统带教方法,观察组进行PDCA... 目的针对PDCA循环管理模式在临床实习带教管理中的应用效果分析。方法该次研究对象为2015年12年—2016年12月期间在该院实习生182名,按照来院时间顺序平均分成2组,分别为观察组与对照组,各91名,对照组进行传统带教方法,观察组进行PDCA循环带教方法,同时对比两组实习生的理论知识、操作技能、临床实践能力,最后进行师生满意度调查。结果观察组实习生的考核分数优于对照组(P<0.05),且师生满意度高于对照组(P<0.05)。结论临床实习教学管理中应用PDCA循环管理模式,提高实习生的综合考试成绩以及带教老师的教学质量,值得临床推广应用。 展开更多

关键词 带教管理 PDCA循环 临床实习

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PDCA循环在护理带教管理中的应用效果分析 被引量：5

12

作者 李景 《中国卫生产业》 2019年第1期152-153,共2页

目的探讨PDCA循环在护理带教管理中的应用效果。方法选择2016年1月—2017年12月于该院入科实习的120名护生作为该次研究对象,将其分为观察组与对照组,各60名护生,对照组应用常规护理带教管理,观察组应用PDCA循环护理带教管理,比较2组护... 目的探讨PDCA循环在护理带教管理中的应用效果。方法选择2016年1月—2017年12月于该院入科实习的120名护生作为该次研究对象,将其分为观察组与对照组,各60名护生,对照组应用常规护理带教管理,观察组应用PDCA循环护理带教管理,比较2组护生的实习效果。结果观察组护生的理论知识掌握度、专科护理实操能力、护理文书书写能力以及查房能力评分均要显著比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PDCA循环在护理带教管理中具有显著应用效果,能够显著提高护理带教质量,值得大力推广。 展开更多

关键词 PDCA循环 护理带教管理 应用效果

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层级培训应用于消化内科新护士带教管理中的意义分析 被引量：3

13

作者 杨春娟 《中国卫生产业》 2018年第17期154-155,共2页

目的研究层级培训对于该院消化内科新护士带教管理中的意义。方法在2016年6—9月期间选取该院的14名消化内科新护士自由组合后分成两组,即对照组和观察组。对照组的7名新护士选择临床常规教学方法,观察组的7名新护士则是在临床常规教学... 目的研究层级培训对于该院消化内科新护士带教管理中的意义。方法在2016年6—9月期间选取该院的14名消化内科新护士自由组合后分成两组,即对照组和观察组。对照组的7名新护士选择临床常规教学方法,观察组的7名新护士则是在临床常规教学方法上进一步采用层级培训。经过两种教学方法后,对新护士对于教学的满意度情况以及综合能力进行比较。结果结果显示,观察组的7名新护士对于教学的满意度以及综合能力评分均明显优于对照组的7名新护士(P<0.05)。结论层级培训能够显著提高消化内科新护士的综合能力,满意度高。 展开更多

关键词 层级培训 消化内科 新护士 带教管理

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院校合作“五元”立体互动模式在门诊护生临床带教管理中的应用效果 被引量：2

14

作者 刘熙林 《中国卫生产业》 2020年第22期165-167,共3页

目的分析院校合作“五元”立体互动模式在门诊护生临床带教管理中的应用效果。方法将该院2019年9—12月实习的88名门诊护生纳入至该次研究,依照数字随机表法将其分为对照组(44名)与观察组(44名),对照组给予传统临床带教管理模式,观察组... 目的分析院校合作“五元”立体互动模式在门诊护生临床带教管理中的应用效果。方法将该院2019年9—12月实习的88名门诊护生纳入至该次研究,依照数字随机表法将其分为对照组(44名)与观察组(44名),对照组给予传统临床带教管理模式,观察组则行院校合作“五元”立体互动临床带教管理模式,比较两组护生成绩考核以及带教满意度情况。结果对照组护生实习结业考核成绩(82.36±4.13)分低于观察组(93.52±5.63)分,带教满意度84.09%显著低于观察组97.73%,对比差异有统计学意义(t=10.602,χ2=11.257,P<0.05)。结论在门诊护生实习过程中,采用院校合作“五元”立体互动带教管理模式的临床应用效果较好,可显著提升护生的实习技能,为临床护理培养了优秀的综合护理人才。 展开更多

关键词 院校合作“五元”立体互动模式 门诊护生 临床带教管理

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PDCA循环法在新入院护士实习带教管理中的应用 被引量：1

15

作者 刘熙林 《中国卫生产业》 2020年第21期146-148,共3页

目的分析在新入院护士实习带教管理中应用PDCA循环法的效果。方法于2018年4月-2019年4月将在该院实习的64名护士实习生纳入研究,并随机设为两个组别,给予对照组(32名)传统带教模式,给予实验组(32名)PDCA循环法带教。调查两组护生实习后... 目的分析在新入院护士实习带教管理中应用PDCA循环法的效果。方法于2018年4月-2019年4月将在该院实习的64名护士实习生纳入研究,并随机设为两个组别,给予对照组(32名)传统带教模式,给予实验组(32名)PDCA循环法带教。调查两组护生实习后的综合能力和对带教的满意程度。结果实验组护生理论知识、实践操作、护理查房、病历书写、积极性5项综合能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(t=9.657、15.274、13.443、7.690、25.593,P<0.001);在带教满意度上,实验组(96.88%)明显高于对照组(81.25%),差异有统计学意义(χ^2=4.010,P=0.045)。结论PDCA循环法应用于新入院护士实习带教管理中,能够有效提升护生综合素质,促进带教质量不断改善,提高临床带教满意度,应用价值明显。 展开更多

关键词 PDCA循环法 护生 带教管理 综合素质

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基于护士核心能力的手术室护理实习生带教管理效果研究 被引量：1

16

作者 罗丹 《教师》 2021年第14期117-118,共2页

基于护士核心能力的带教管理成为全面提高护生技能水平的关键。文章将深入探讨不同手术室护理实习生带教模式的实施效果,并对基于护士核心能力的带教管理模式的先进性展开讨论。从广西医科大学附属武鸣医院的实践经验可知,采用了基于护... 基于护士核心能力的带教管理成为全面提高护生技能水平的关键。文章将深入探讨不同手术室护理实习生带教模式的实施效果,并对基于护士核心能力的带教管理模式的先进性展开讨论。从广西医科大学附属武鸣医院的实践经验可知,采用了基于护士核心能力的带教管理模式后,手术室护理实习生的学习成绩有显著提高。因此可认为,基于护士核心能力的带教管理模式已经成为全面提高手术室护生综合素质的关键,值得关注。 展开更多

关键词 护士核心能力 手术室 护理实习生 带教管理

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影响临床护理带教管理的因素及对策

17

作者 王韶衍 《教育界（高等教育）》 2017年第8期4-5,共2页

文章通过对临床护理带教管理的研究，主要目的是了解临床护理带教的发展现状和影响其管理的因素。文章首先对临床护理带教管理的意义进行了分析，然后探讨影响临床护理带教管理的重要因素，最后重点研究了提升临床护理带教管理水平的对策。

关键词 临床护理带教管理 因素 对策

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“过程控制”理论在导诊护士带教管理中的应用

18

作者 刘华 《中国卫生产业》 2019年第29期131-132,共2页

目的探讨“过程控制”理论在导诊护士带教管理中的应用效果。方法选取该院录用的60名导诊护士实习生作为研究对象,采用摸球法分为研究组和常规组,各30名。研究组在带教管理中应用“过程控制”理论干预,常规组采用传统带教管理。干预2个... 目的探讨“过程控制”理论在导诊护士带教管理中的应用效果。方法选取该院录用的60名导诊护士实习生作为研究对象,采用摸球法分为研究组和常规组,各30名。研究组在带教管理中应用“过程控制”理论干预,常规组采用传统带教管理。干预2个月后观察效果,包括不良事件发生情况、理论成绩评分、实践成绩评分及干预前后导诊护士的行为能力评分、组织管理能力评分变化。结果研究组不良事件发生率0.00%,低于常规组的23.33%,研究组理论成绩评分、实践成绩评分高于常规组,干预后,研究组行为能力评分及组织管理能力评分均高于常规组和干预前,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论“过程控制”理论在导诊护士带教管理中的应用效果显著,可降低不良事件发生风险,提高导诊护士人员的综合能力水平,具有较高临床推广价值。 展开更多

关键词 过程控制 导诊护士 带教管理

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观察新护士规范化培训中使用责任制式带教管理的效果与价值

19

作者 梅培莉 《中国卫生产业》 2019年第31期121-122,共2页

目的观察责任制式带教管理在新护士规范化培训中的应用效果与价值。方法选择2017年2月-2019年2月于该院进行规范化培训的新护士,共60名,采用计算机随机分为两组,每组30名。在开展规范化培训过程中,对照组采用传统模式培训,观察组采用责... 目的观察责任制式带教管理在新护士规范化培训中的应用效果与价值。方法选择2017年2月-2019年2月于该院进行规范化培训的新护士,共60名,采用计算机随机分为两组,每组30名。在开展规范化培训过程中,对照组采用传统模式培训,观察组采用责任制式带教管理培训,对比两组新护士的具体培训情况。结果培训后观察组所取得理论考核成绩、操作技能与临床实践能力均明显高于对照组,且极大地提高了患者的满意度,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在新护士进行规范化培训的过程中,使用责任制式带教管理模式能够促进培训效果的显著提升,保证临床需求护理质量与患者满意度也可以得到全面提升。 展开更多

关键词 新护士 规范化培训 责任制式带教管理 培训效果

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目标管理带教模式在药学专业实习生中的应用效果

20

作者 纪洁 崔占强 《中国卫生产业》 2024年第14期241-244,共4页

本文通过综述国内外相关研究,发现目标管理带教模式通过设定明确、具体的实习目标,有效提升了实习生的药学专业知识和技能水平,同时强化了职业素养和团队协作能力。本文总结了目标管理带教模式的定义、特点及其在药学教育中的应用效果,... 本文通过综述国内外相关研究,发现目标管理带教模式通过设定明确、具体的实习目标,有效提升了实习生的药学专业知识和技能水平,同时强化了职业素养和团队协作能力。本文总结了目标管理带教模式的定义、特点及其在药学教育中的应用效果,旨在为药学专业实习生的培养提供新的思路和方法。 展开更多

关键词 目标管理带教模式 药学专业 实习生

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