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围绕文本个性开展科幻小说阅读教学——以《带上她的眼睛》为例: 1; 作者朱媛《语文建设》北大核心 2025年第5期35-38,共4页; 刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》,既展现出科学与文学交融的魅力,也呈现出作者独特的科学想象与人文关怀。本文从这篇课文的个性出发,通过“以情节为导”“以细节为锚”“以人物为镜”的教学过程,带领学生把握科幻小说的叙事逻辑和人... 展开更多; 关键词科幻小说文本特征科学精神人文内涵《带上她的眼睛》; 在线阅读下载PDF 职称材料

《带上她的眼睛》教学设计: 2; 作者胡丽虹《中学语文教学》北大核心 2025年第6期54-57,共4页; 【设计理念】统编初中语文教材七年级下册第六单元围绕“科学探索与科学幻想”主题,整合传记文学、报告文学、科幻小说、文言笔记文四种文体,旨在通过多元文本引导学生感知科学精神的丰富内涵。作为单元内唯一的科幻小说,《带上她的眼... 展开更多; 关键词科学探索教学设计带上她的眼睛单元教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

《带上她的眼睛》叙事策略探微: 3; 作者黄波《语文建设》北大核心 2025年第11期46-49,共4页; 作为刘慈欣早期科幻小说之一,《带上她的眼睛》呈现出与其早期其他科幻小说不一样的叙事策略。这主要体现在刘慈欣科普叙事理念的转变、对自然主题的持续探寻,以及为小说注入人文关怀而形成的温情叙事风格上。本文拟从以上几个方面着手... 展开更多; 关键词《带上她的眼睛》科幻小说自然理念温情叙事; 在线阅读下载PDF 职称材料

科幻小说教学策略探究——以《带上她的眼睛》等科幻小说为例被引量：1: 4; 作者袁栋洋《中学语文教学》北大核心 2024年第7期11-14,共4页; 科幻教育是教育面对当前高科技发展的时代背景,人才培养模式转型的一种新型的教育方式。在科幻教育的视野下,科幻小说教学必须考虑其文体特征,确定其独特的教学内容与方法。科幻小说的环境教学必须注重其科学设定功能、人物教学要结合... 展开更多; 关键词科幻小说科幻教育《带上她的眼睛》; 在线阅读下载PDF 职称材料

《带上她的眼睛》教学设计被引量：1: 5; 作者陈沛《中学语文教学》北大核心 2019年第7期62-64,共3页; 【设计说明】科幻小说作为小说的一种样式,主要描述未来科技对现实世界及人类所产生的影响。科幻小说的阅读方法和一般小说有什么不同?如何引导学生从科学、文学和人文的角度认识科幻小说?; 关键词《带上她的眼睛》教学设计科幻小说设计说明现实世界未来科技阅读方法引导学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

“我看不到日出了……”--谈《带上她的眼睛》的悲情表达: 6; 作者蒋祖霞《中学语文教学》北大核心 2022年第4期58-61,共4页; 刘慈欣《带上她的眼睛》主人公为什么必须是一个“好像刚毕业的小姑娘”?失事飞船为什么取名“落日六号”?主人公的“眼睛”游历之旅为什么以看日出未果作结?这些颇具匠心的设计,正是科幻探险的悲剧内核。从形象的设定、飞船的命名、情... 展开更多; 关键词刘慈欣《带上她的眼睛》小姑娘悲情表达象征; 在线阅读下载PDF 职称材料

莫把“悲悯”当“悲壮”--《带上她的眼睛》之小姑娘形象新论被引量：2: 7; 作者何淼《中学语文教学》北大核心 2022年第4期55-57,共3页; 《教师教学用书》在分析《带上她的眼睛》中小姑娘形象时所用的“险境”“大无畏精神”“悲壮的英雄主义”等三个概念有待商榷。小女孩所处的不是“险境”而是“绝境”,其主要形象不是“大无畏精神”而是在“绝境”中“平和心态的构建... 展开更多; 关键词小姑娘形象绝境平和坚忍悲悯《带上她的眼睛》; 在线阅读下载PDF 职称材料

超越单一课时思维的大学习设计: 8; 作者李卫东《中学语文教学》北大核心 2019年第7期64-65,共2页; 陈沛老师的《带上她的眼睛》教学设计,超越了单一课时思维的局限性,以一个大的语文学习单位教授一篇课文。在这个学习单位中,既有科幻小说的文学知识,又有记录阅读过程的读写训练,还有运用语言文字完成阅读思辨的写信任务。; 关键词学习设计思维课时单一《带上她的眼睛》阅读过程教学设计语文学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名围绕文本个性开展科幻小说阅读教学——以《带上她的眼睛》为例: 1; 作者朱媛; 机构江苏省南京市钟英中学; 出处《语文建设》北大核心 2025年第5期35-38,共4页; 基金江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“开发‘小创造力’:义务教育阶段语文学科育人新探索”(项目编号:2022JSQZ0312)阶段性研究成果。; 文摘刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》,既展现出科学与文学交融的魅力,也呈现出作者独特的科学想象与人文关怀。本文从这篇课文的个性出发,通过“以情节为导”“以细节为锚”“以人物为镜”的教学过程,带领学生把握科幻小说的叙事逻辑和人文内涵,进而激发科学想象和科幻思维,领会科学精神和生命责任,以期能够从中挖掘科幻小说在语文教学中的独特价值,并探索基于文本个性的科幻小说阅读教学路径。; 关键词科幻小说文本特征科学精神人文内涵《带上她的眼睛》; 分类号 G633.33 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《带上她的眼睛》教学设计: 2; 作者胡丽虹; 机构重庆市礼嘉中学校; 出处《中学语文教学》北大核心 2025年第6期54-57,共4页; 基金重庆市教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“初中语文‘发展型学习任务群’教学策略研究”(编号:K24YG1390310) 重庆市教育评估研究会2024年度重点课题“基于教学评一体化的初中语文发展型学习任务群教学实践研究”(编号:PJY2024048)的研究成果。; 文摘【设计理念】统编初中语文教材七年级下册第六单元围绕“科学探索与科学幻想”主题,整合传记文学、报告文学、科幻小说、文言笔记文四种文体,旨在通过多元文本引导学生感知科学精神的丰富内涵。作为单元内唯一的科幻小说,《带上她的眼睛》以独特的叙事视角与象征手法,展现了人物在绝境中的坚守与信仰。基于此,本课创设“科技展览节”学习情境,以“设计海报”为任务,串联文本阅读与创意表达,实现从“知识输入”到“精神输出”的深度学习。; 关键词科学探索教学设计带上她的眼睛单元教学; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《带上她的眼睛》叙事策略探微: 3; 作者黄波; 机构西南大学中国诗学研究中心中国新诗研究所; 出处《语文建设》北大核心 2025年第11期46-49,共4页; 文摘作为刘慈欣早期科幻小说之一,《带上她的眼睛》呈现出与其早期其他科幻小说不一样的叙事策略。这主要体现在刘慈欣科普叙事理念的转变、对自然主题的持续探寻,以及为小说注入人文关怀而形成的温情叙事风格上。本文拟从以上几个方面着手,具体探析其叙事策略的独特之处。; 关键词《带上她的眼睛》科幻小说自然理念温情叙事; 分类号 I207.42 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名科幻小说教学策略探究——以《带上她的眼睛》等科幻小说为例被引量：1: 4; 作者袁栋洋; 机构陕西理工大学人文学院; 出处《中学语文教学》北大核心 2024年第7期11-14,共4页; 基金 2023年国家社会科学基金后期资助项目“新时期以来科幻小说流变研究”(编号:23FZWB067) 2022年陕西省社会科学基金项目“20世纪70年代末以来中国科幻小说嬗变研究”(编号:2022H009)的研究成果。; 文摘科幻教育是教育面对当前高科技发展的时代背景,人才培养模式转型的一种新型的教育方式。在科幻教育的视野下,科幻小说教学必须考虑其文体特征,确定其独特的教学内容与方法。科幻小说的环境教学必须注重其科学设定功能、人物教学要结合其符号叙事功能,在科幻文学鉴赏知识教学中注重推测性阅读能力与想象力培养。; 关键词科幻小说科幻教育《带上她的眼睛》; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《带上她的眼睛》教学设计被引量：1: 5; 作者陈沛; 机构北京教育学院朝阳分院; 出处《中学语文教学》北大核心 2019年第7期62-64,共3页; 文摘【设计说明】科幻小说作为小说的一种样式,主要描述未来科技对现实世界及人类所产生的影响。科幻小说的阅读方法和一般小说有什么不同?如何引导学生从科学、文学和人文的角度认识科幻小说?; 关键词《带上她的眼睛》教学设计科幻小说设计说明现实世界未来科技阅读方法引导学生; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“我看不到日出了……”--谈《带上她的眼睛》的悲情表达: 6; 作者蒋祖霞; 机构江苏省苏州市立达中学; 出处《中学语文教学》北大核心 2022年第4期58-61,共4页; 文摘刘慈欣《带上她的眼睛》主人公为什么必须是一个“好像刚毕业的小姑娘”?失事飞船为什么取名“落日六号”?主人公的“眼睛”游历之旅为什么以看日出未果作结?这些颇具匠心的设计,正是科幻探险的悲剧内核。从形象的设定、飞船的命名、情节的安排等角度,诠释悲剧,感悟悲情,能获得美的熏陶,提升感受美、表现美、鉴赏美、创造美的素养和能力。; 关键词刘慈欣《带上她的眼睛》小姑娘悲情表达象征; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名莫把“悲悯”当“悲壮”--《带上她的眼睛》之小姑娘形象新论被引量：2: 7; 作者何淼; 机构四川省成都石室天府中学; 出处《中学语文教学》北大核心 2022年第4期55-57,共3页; 文摘《教师教学用书》在分析《带上她的眼睛》中小姑娘形象时所用的“险境”“大无畏精神”“悲壮的英雄主义”等三个概念有待商榷。小女孩所处的不是“险境”而是“绝境”,其主要形象不是“大无畏精神”而是在“绝境”中“平和心态的构建”与负重前行的“坚忍”,整个故事带着浓郁的“悲悯”色彩,而非“悲壮”。; 关键词小姑娘形象绝境平和坚忍悲悯《带上她的眼睛》; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名超越单一课时思维的大学习设计: 8; 作者李卫东; 机构北京教育科学研究院; 出处《中学语文教学》北大核心 2019年第7期64-65,共2页; 文摘陈沛老师的《带上她的眼睛》教学设计,超越了单一课时思维的局限性,以一个大的语文学习单位教授一篇课文。在这个学习单位中,既有科幻小说的文学知识,又有记录阅读过程的读写训练,还有运用语言文字完成阅读思辨的写信任务。; 关键词学习设计思维课时单一《带上她的眼睛》阅读过程教学设计语文学习; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	围绕文本个性开展科幻小说阅读教学——以《带上她的眼睛》为例	朱媛	《语文建设》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	《带上她的眼睛》教学设计	胡丽虹	《中学语文教学》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	《带上她的眼睛》叙事策略探微	黄波	《语文建设》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	科幻小说教学策略探究——以《带上她的眼睛》等科幻小说为例	袁栋洋	《中学语文教学》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	《带上她的眼睛》教学设计	陈沛	《中学语文教学》北大核心	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“我看不到日出了……”--谈《带上她的眼睛》的悲情表达	蒋祖霞	《中学语文教学》北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	莫把“悲悯”当“悲壮”--《带上她的眼睛》之小姑娘形象新论	何淼	《中学语文教学》北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
8	超越单一课时思维的大学习设计	李卫东	《中学语文教学》北大核心	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料