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“凝视”之下的互动仪式研究生组会沉默的情感归因——兼论研究生学术交流中的倒错现象
1
作者
郭仕豪
余秀兰
《学位与研究生教育》
北大核心
2025年第2期75-84,共10页
研究生在学术交流活动中时常沉默不语,并存在一种学术交流的倒错现象。基于互动仪式链理论和规训理论对研究生组会沉默现象进行质性归因,可以发现:第一,以情感连带为核心的情感机制是影响研究生学术交流沉默与否的主要情感诱因,断裂的...
研究生在学术交流活动中时常沉默不语,并存在一种学术交流的倒错现象。基于互动仪式链理论和规训理论对研究生组会沉默现象进行质性归因,可以发现:第一,以情感连带为核心的情感机制是影响研究生学术交流沉默与否的主要情感诱因,断裂的情感连带产生中末端情感能量,继而引起沉默不语,而牢固的情感连带则产生高端情感能量,促进畅所欲言;第二,导师与研究生同辈的“凝视”或“对视”是导致情感连带存在断裂或牢固的前期诱因,在学术情境中,文化与制度强化了“凝视”的规训,使学术交流成为强规训的“全景监狱”,在非学术情境中,关系与氛围强化了“对视”的自由,使学术交流成为弱规训的自由空间。为促进研究生交流,一方面需要留意交流过程中的情感连带情况,另一方面需要钝化研究生对“凝视”的感知。
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关键词
研究生教育
师门组会
沉默
互动仪式链
规训
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题名
“凝视”之下的互动仪式研究生组会沉默的情感归因——兼论研究生学术交流中的倒错现象
1
作者
郭仕豪
余秀兰
机构
南京大学教育研究院
出处
《学位与研究生教育》
北大核心
2025年第2期75-84,共10页
基金
2023年国家社会科学基金教育学一般项目“高校困难学生社会互动中情感能量的形成机制研究”(编号:BIA230183)。
文摘
研究生在学术交流活动中时常沉默不语,并存在一种学术交流的倒错现象。基于互动仪式链理论和规训理论对研究生组会沉默现象进行质性归因,可以发现:第一,以情感连带为核心的情感机制是影响研究生学术交流沉默与否的主要情感诱因,断裂的情感连带产生中末端情感能量,继而引起沉默不语,而牢固的情感连带则产生高端情感能量,促进畅所欲言;第二,导师与研究生同辈的“凝视”或“对视”是导致情感连带存在断裂或牢固的前期诱因,在学术情境中,文化与制度强化了“凝视”的规训,使学术交流成为强规训的“全景监狱”,在非学术情境中,关系与氛围强化了“对视”的自由,使学术交流成为弱规训的自由空间。为促进研究生交流,一方面需要留意交流过程中的情感连带情况,另一方面需要钝化研究生对“凝视”的感知。
关键词
研究生教育
师门组会
沉默
互动仪式链
规训
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
“凝视”之下的互动仪式研究生组会沉默的情感归因——兼论研究生学术交流中的倒错现象
郭仕豪
余秀兰
《学位与研究生教育》
北大核心
2025
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