-
题名欧盟职教外语师资发展的特点及其启示
- 1
-
-
作者
赖蓉莎
江世勇
-
机构
成都师范学院教师专业发展研究培训中心
乐山师范学院外国语学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2014年第11期93-96,共4页
-
基金
2011年全国教育科学规划教育部重点课题<中职英语教师培训有效模式研究>(编号:GPA115056)
主持人:赖蓉莎
-
文摘
欧盟职教外语师资发展具有明确的远景规划、合作式的培训方式、创新教学方法等特点。借鉴欧盟外语教师的发展经验,我国中职学校必须关注外语教师发展的系统、长效规划,通过学校、机构和行业的有效合作,以及教师的教学创新和改革,适应不断发展的职业教育形势,以有效实现中职外语教育质量的提升。
-
关键词
欧盟
中等职业教育
师资发展
外语教师
-
Keywords
EU
secondary vocational education
teacher development
foreign language teachers
-
分类号
G719.3
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名学前教育师资现状与发展问题研究——以重庆为例
被引量：3
- 2
-
-
作者
吴国琴
-
机构
重庆第二师范学院
-
出处
《中国成人教育》
北大核心
2013年第8期111-113,共3页
-
文摘
学前教育的健康发展关键在于师资队伍建设,良好的师资队伍是促进幼儿身心健康发展的重要保障。本文在分析重庆市学前教育师资队伍现状与发展问题的基础上,提出学前教育发展问题的解决途径,对促进学前教育发展在总结经验、合理取舍的基础上进一步改革和发展,具有重要意义。
-
关键词
学前教育
师资发展
现状问题
-
分类号
G61-4
[文化科学—学前教育学]
G652
[文化科学—教育学]
-
-
题名城乡教育一体化视角下师资均衡发展的路径探究
被引量：1
- 3
-
-
作者
刘士茹
-
机构
西华师范大学教育学院
-
出处
《宁波教育学院学报》
2015年第6期40-42,共3页
-
文摘
以城乡教育一体化为视角,分析城乡义务教育师资非均衡化发展的缘由,并提出促进义务教育师资均衡发展的几条路径:建立城乡教育一体化的义务教育教师双向交流制度;建立城乡义务教育教师培养、培训一体化制度;制定全面的农村义务教育教师队伍保障制度和监督机制。
-
关键词
城乡教育一体化
义务教育
师资均衡发展
路径
-
Keywords
integration of rural and urban education
compulsory education
balanced development of education
path
-
分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名后均衡时期师资均衡发展的困境与对策
- 4
-
-
作者
姜先亮
-
机构
江苏省连云港市海州区教育局督导室
-
出处
《江苏教育》
2017年第82期62-64,共3页
-
基金
国家社会科学基金“十二五”规划2014年教育学一般课题“义务教育均衡视野下区域内教师流动常态机制的研究”(BHA140115)研究成果之一
-
文摘
影响基础教育均衡发展的一个重要因素是师资配置的不均衡,而实现师资均衡发展的举措主要是教师交流轮岗。而在教师交流轮岗的过程中也存在着政策宣传不到位、教师对交流轮岗政策不满意,以及有关政策的缺失等问题。为了实现师资均衡发展,要加大校长教师交流轮岗政策的宣传力度,合理设计教师流动制度,坚持流动教师专业持续发展。同时,制定详细的法律法规,履行流动教师的义务,完善监督考核机制。
-
关键词
师资均衡发展
教师交流轮岗
教师流动制度
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名从期刊论文看民办高校教师的发展与队伍建设
- 5
-
-
作者
代大齐
-
机构
西安思源学院
-
出处
《管理工程师》
2014年第2期41-42,58,共3页
-
文摘
针对民办高校的教师发展与师资队伍建设问题,选择部分民办高校,运用元分析及DEMATEL等技术手段对已公开发表的期刊论文情况进行统计,总结出主要特征,分析其所取得的成绩与不足,进而对民办高校教师自身发展及师资队伍建设提出建议。
-
关键词
民办高校
师资发展与建设
元分析
DEMATEL
-
分类号
G645.12
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名美报告揭示发达国家教师专业发展经验
- 6
-
-
-
出处
《中小学教师培训》
2010年第4期31-31,共1页
-
文摘
2009年4月，全美师资发展委员会（NSDC）发布了对全球发达国家教师专业发展状况的研究报告。研究发现，相比美国，经合组织（OECD）成员国中的其他国家为教师提供的专业学习机会要多得多，他们去别的学校观摩课堂，合作参与教学问题的解决及相关研究的机会要比美国教师多得多。
-
关键词
教师专业发展
发达国家
发展经验
消息
美国教师
2009年
师资发展
学习机会
-
分类号
G650
[文化科学—教育学]
-
-
题名行动研究:概述、理据及应用
被引量：31
- 7
-
-
作者
李炯英
-
机构
东南大学外语系
-
出处
《四川外语学院学报》
2003年第6期134-138,共5页
-
文摘
行动研究是教师主导的课堂研究方法,可以提高教师对课堂教学的理解、改进课堂实践、促进学生专业上的自我发展。与传统教学研究方法相比,它更重视鼓励教师积极参与课堂实践的调查与反思,是教师在教学与研究领域之间架起的一座桥梁。行动研究以社会心理学和教育学为其理论依据,是一个螺旋循环的过程,包括计划、行动、观察、反思等环节。将这种研究方法应用于我国的外语教学与研究具有重要的理论和实践意义。
-
关键词
行动研究
师资发展
反思性教学
-
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
-
-
题名浅论我国高校开展ESP教学困难及对策
被引量：2
- 8
-
-
作者
何烨
-
机构
南京航空航天大学外国语学院
-
出处
《海外英语》
2018年第23期24-26,共3页
-
基金
南京航空航天大学本科建设项目(项目编号:20171266)资助
为该项目阶段性成果
-
文摘
在我国大学英语教学中发展ESP教学,是社会对英语人才发展的需要,也是学习者自身的要求。在ESP教学在全国高校开展的同时,面临不少困难,如何解决目前困难至关重要。该文试图解析目前我国高校ESP教学过程中面临教学性质不清、教法教材落后以及师资匮乏等困难,并尝试性地从ESP课程定位、实施需求分析和建设师资队伍三方面提出解决对策。
-
关键词
ESP教学
困难与对策
课程定位
需求分析
师资发展
-
分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名全球学校体育对比及启示
被引量：10
- 9
-
-
作者
佘晶晶
蔡玉军
李凯
陈思同
庄萍
-
机构
上海体育学院体育教育训练学院
上海市翔殷幼稚园
-
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2019年第5期103-109,共7页
-
基金
国家社会科学基金项目“我国儿童少年身体活动促进中的体育资源优化配置研究”(16BTY082)
-
文摘
将全球发达国家学校体育与我国进行对比,发现发达国家体育课程目标较全面、课程内容多元系统、体育教师全科与专科并存、教师培训内容丰富且重视监督、特殊体育教育体系较完善、学校体育外展式发展良好。我国课程内容忽视心理与社会适应目标、内容偏运动技术且衔接性不足、体育教师以专科为主但教学能力较弱、教师培训重理论且轻考核、对特殊体育教育重视但尚未成熟、学校体育内卷式发展局限凸显。建议我国构建多元化体育学习评价体系,提高体育教师培养培训质量,保障特殊群体学生的体育教育权利,加强学校、社区、家庭的联系与合作。
-
关键词
学校体育
体育课程
师资发展
教育公平
体育合作
全球化
-
Keywords
school physical education
physical education curriculum
teacher development
educational equity
sports cooperation
globalization
-
分类号
G807
[文化科学—体育训练]
-
-
题名多元化教学方法在高师美术教学中的应用
- 10
-
-
作者
常凤霞
-
机构
郑州师范学院美术系
-
出处
《美术大观》
2010年第12期166-166,共1页
-
文摘
目前,高师传统单一的教学方法早已远远落后于培养基础教育师资发展的需要,忽视学生个性差异、教学针对性不强、教学方式呆板的培养方式,致使学生缺乏创造性,专业兴趣减退,作品大同小异,
-
关键词
多元化教学方法
美术教学
高师
应用
教学针对性
师资发展
基础教育
个性差异
-
分类号
J20-4
[艺术—美术]
-
