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师范类专业认证中体育教育专业培养目标确定的再认识 |
葛书林
郭雪川
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《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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2
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高校师范类专业认证行为偏差的现实表征、成因及治理 |
邓涛
李慧
孔凡琴
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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3
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规范与促进——对我国师范类专业认证制度高校实践的审视 |
田腾飞
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《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2024 |
7
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4
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师范类专业认证有效吗——元评价分析框架的构建与模糊综合评价 |
赵强
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《华南师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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5
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师范类专业认证背景下地方师范院校高等数学教学改革探索 |
李德贺
张晓
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
6
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6
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师范类专业认证背景下体育教育专业“三习”课程建设:价值取向、遵循原则与体系构建 |
陈辉映
吴宁怡
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《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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7
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师范类专业认证背景下体育教育专业课程思政教学实践探索 |
董翠香
韩改玲
朱春山
樊三明
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《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
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2022 |
87
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8
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我国师范类专业认证:从理念到实践 |
周晓静
何菁菁
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2020 |
75
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9
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基于师范类专业认证的体育教育专业课程评价指标体系构建 |
鞠秀奎
李成梁
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《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
46
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10
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师范类专业认证下体育师范生“三习”教育实践体系建构研究 |
董翠香
杨昕睿
李梦欣
彭心怡
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《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
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2023 |
25
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11
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师范类专业认证背景下课程目标达成度评价及持续改进策略 |
向福
王锋
项俊
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《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
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2021 |
60
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12
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“目的适切性”:师范类专业认证何以促进教师教育课程质量观的转变 |
王红
罗小丹
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《华南师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2022 |
29
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师范类专业认证背景下体育教育专业术科教学改革与实践——以盐城师范学院为例 |
戴俊
刘跃
汪庆波
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《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
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2023 |
18
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14
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基于师范类专业认证的高师院校教师教育课程改革研究 |
房艳梅
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《教育理论与实践》
北大核心
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2020 |
30
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我国师范类专业认证实践的麦当劳化倾向及超越路径 |
宋萑
袁培丽
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《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
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2023 |
10
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16
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问题与对策:中国高校师范类专业认证实践审视——基于教育政策执行的视角 |
黎大志
彭琪珺
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
11
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基于师范类专业认证的高师院校美术学人才培养研究 |
尹耀东
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《教育理论与实践》
北大核心
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2022 |
5
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文学教育与师范类外语专业人才特色培养--以师范类专业认证为视角 |
王卓
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《北京第二外国语学院学报》
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2022 |
5
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19
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师范专业认证背景下体育教育专业教育实习评价的现实困境与行动路径 |
张丽军
孙有平
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《西安体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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20
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师范类专业认证背景下生物科学专业教师教育课程改革 |
胡海燕
赵俊杰
陈向东
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《河南农业》
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2023 |
0 |
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