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课堂教学师生话语权思辨
被引量：
14
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作者
闫祯
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第14期41-43,共3页
在课堂教学中,师生的话语权包括教师的话语权和学生的话语权。由于教学目标决定课堂教学话语权,因此不同学段师生的话语权是不同的。随着从小学、初中、高中到大学的逐级递进,教师的话语权越来越小,学生的话语权越来越大。
关键词
课堂教学
师生话语权
教师
话语
权
学生
话语
权
教学目标
各学段
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职称材料
题名
课堂教学师生话语权思辨
被引量：
14
1
作者
闫祯
机构
常熟理工学院人文学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第14期41-43,共3页
基金
2016年国家社会科学基金一般项目"西北民族地区大学生民族文化认同与民族团结进步教育研究"(项目编号:16BMZ004)的研究成果
文摘
在课堂教学中,师生的话语权包括教师的话语权和学生的话语权。由于教学目标决定课堂教学话语权,因此不同学段师生的话语权是不同的。随着从小学、初中、高中到大学的逐级递进,教师的话语权越来越小,学生的话语权越来越大。
关键词
课堂教学
师生话语权
教师
话语
权
学生
话语
权
教学目标
各学段
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
课堂教学师生话语权思辨
闫祯
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
14
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