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二语写作师生互动与反馈
被引量：
2
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作者
黄乙玲
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2011年第3期137-140,共4页
在各类师生互动中,反馈是涉及范围非常广的重要方面。基于对近几年关于二语写作反馈前沿问题的文献研究,分析导致写作纠正性反馈有效性争论的内在因素,并在二语习得互动理论和社会文化理论的基础上,提出改进二语写作反馈效能师生互动模式。
关键词
写作
反馈
学习者因素
师生讨论会
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职称材料
题名
二语写作师生互动与反馈
被引量：
2
1
作者
黄乙玲
机构
江西师范大学国际教育学院
出处
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2011年第3期137-140,共4页
基金
江西省教育科学规划课题"信息时代背景下高校师生交互模式探究"
文摘
在各类师生互动中,反馈是涉及范围非常广的重要方面。基于对近几年关于二语写作反馈前沿问题的文献研究,分析导致写作纠正性反馈有效性争论的内在因素,并在二语习得互动理论和社会文化理论的基础上,提出改进二语写作反馈效能师生互动模式。
关键词
写作
反馈
学习者因素
师生讨论会
Keywords
ESL/EFL writing
feedback
learner factors
writing conferences
分类号
H315 [语言文字—英语]
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作者
出处
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被引量
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1
二语写作师生互动与反馈
黄乙玲
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2011
2
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