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心理课堂上师生言语互动行为的分析研究: 1; 作者何欢张军《中小学心理健康教育》 2017年第2期13-17,共5页; 本研究试图分析心理课中师生言语互动行为，运用C—FIAS对13堂心理课进行观察分析。结果表明，心理课中师生互动行为的问题有：以教师言语讲授、学生应答居多，接受学生情感最少，教师在接受学生观点与批评或维护权威上表现不一；教师... 展开更多; 关键词心理教学 C—FIAS 师生言语互动行为; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于iFIAS的中学地理课堂师生言语互动行为评价——以衡阳市铁一中学常规课为例: 2; 作者初洁吴思淳 +2 位作者田亚平刘潇芸吴金雨《教师》 2022年第16期123-125,共3页; 改进型弗兰德斯互动分析系统(简称iFIAS)是一种能观察和记录师生言语互动行为的课堂教学评价系统。文章选取衡阳市铁一中学3节地理常规课为案例,利用iFIAS开展课堂观察与数据采集,构建编码矩阵,对教师言语行为进行量化分析,探究中学地... 展开更多; 关键词师生言语互动行为 iFIAS 中学地理; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于FIAS的物理课堂师生言语行为互动研究被引量：1: 3; 作者王艳丽赵红艳《物理教学探讨》 2019年第12期69-73,共5页; 根据物理教学的实际和物理专业的特点,在对弗兰德斯互动分析系统(Flanders Interaction Analysis System,简称FIAS)进行适当改进的基础上,分别就3位专家型物理教师和3位新手物理教师在课堂中的言语行为特征进行了研究。从定量的角度呈现... 展开更多; 关键词新手教师专家型教师高中物理课堂师生言语行为互动; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	心理课堂上师生言语互动行为的分析研究	何欢张军	《中小学心理健康教育》	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于iFIAS的中学地理课堂师生言语互动行为评价——以衡阳市铁一中学常规课为例	初洁吴思淳田亚平刘潇芸吴金雨	《教师》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于FIAS的物理课堂师生言语行为互动研究	王艳丽赵红艳	《物理教学探讨》	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料