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基于MOOCs平台的高校翻转课堂师生人际互动指标体系构建探究被引量：10: 1; 作者何源何淑通《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第12期50-52,共3页; 基于高校MOOCs和翻转课堂教育模式变革的视角,文章认为MOOCs与翻转课堂相结合的教学模式下师生人际互动指标体系应由师生言语互动观察指标和师生人际互动感知指标构成。借鉴弗兰德斯互动分析系统,文章构建了MOOCs平台和翻转课堂情境下... 展开更多; 关键词慕课翻转课堂师生人际互动指标体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

课堂心理气氛与思政理论课课堂教学被引量：1: 2; 作者张劲《远程教育杂志》 1994年第3期42-45,共4页; 改革开放以来,尤其是当前处于社会主义市场经济条件下,怎样才能提高高校思政理论课课堂教学效果,一直是思政教育理论研究的一大难题。目前,许多研究者在改进课堂教学内容等诸方面已作了大量的探索,但有关课堂心理气氛与思政理论课课堂... 展开更多; 关键词课堂心理气氛理论课课堂教学过程师生人际互动大学生课堂教学活动教师学生集体思政课堂教学效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

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