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农村小学全科教师的素质结构探析
被引量：
15
1
作者
邱芳婷
《当代教育与文化》
北大核心
2017年第5期61-65,共5页
农村小学全科教师培养,体现了农村小学教师队伍建设的实践需求,也有国家的政策保障。培养的关键在于明确其素质结构。基于农村小学全科教师的认识和理解,农村小学全科教师的素质结构应该包括师德结构、知识结构和能力结构。具体体现在...
农村小学全科教师培养,体现了农村小学教师队伍建设的实践需求,也有国家的政策保障。培养的关键在于明确其素质结构。基于农村小学全科教师的认识和理解,农村小学全科教师的素质结构应该包括师德结构、知识结构和能力结构。具体体现在专业信念、农村情怀、自我成长构成的师德结构;一般文化知识、学科专业知识、教育心理知识构成的知识结构;课程能力、教学能力、管理能力构成的能力结构。完善师德结构、知识结构和能力结构的过程也是农村小学全科教师的成长过程。
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关键词
农村小学
全科教师
师德结构
知识
结构
能力
结构
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职称材料
关于师德意识基本要素的研究与探讨
被引量：
5
2
作者
于广河
《白城师范学院学报》
2003年第3期92-94,共3页
师德意识的基本要素主要是指构成师德行为能力系统的师德认识、师德情感和师德意志;构成师德行为定向系统的师德理想和师德信念以及在此基础上形成的师德义务感、师德责任感和教师良心等。正是师德意识的各方面要素有机结合构成了师德...
师德意识的基本要素主要是指构成师德行为能力系统的师德认识、师德情感和师德意志;构成师德行为定向系统的师德理想和师德信念以及在此基础上形成的师德义务感、师德责任感和教师良心等。正是师德意识的各方面要素有机结合构成了师德意识的基本结构。因此研究探讨师德意识的基本要素具有十分重要的意义。
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关键词
师德
意识
师德
的个性心理过程
结构
师德
的个性心理倾向
结构
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职称材料
题名
农村小学全科教师的素质结构探析
被引量：
15
1
作者
邱芳婷
机构
宁夏师范学院教育科学学院
出处
《当代教育与文化》
北大核心
2017年第5期61-65,共5页
基金
全国教育科学规划国家一般课题"农村小学全科教师的素质结构及其职前专业发展研究"(BHA170156)
文摘
农村小学全科教师培养,体现了农村小学教师队伍建设的实践需求,也有国家的政策保障。培养的关键在于明确其素质结构。基于农村小学全科教师的认识和理解,农村小学全科教师的素质结构应该包括师德结构、知识结构和能力结构。具体体现在专业信念、农村情怀、自我成长构成的师德结构;一般文化知识、学科专业知识、教育心理知识构成的知识结构;课程能力、教学能力、管理能力构成的能力结构。完善师德结构、知识结构和能力结构的过程也是农村小学全科教师的成长过程。
关键词
农村小学
全科教师
师德结构
知识
结构
能力
结构
Keywords
all-subject-teaching elementary teachers in rural areas
teacher professional ethics structure
knowledge structure
competence structure
分类号
G773 [文化科学—教育学]
G625 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于师德意识基本要素的研究与探讨
被引量：
5
2
作者
于广河
机构
白城师范学院
出处
《白城师范学院学报》
2003年第3期92-94,共3页
文摘
师德意识的基本要素主要是指构成师德行为能力系统的师德认识、师德情感和师德意志;构成师德行为定向系统的师德理想和师德信念以及在此基础上形成的师德义务感、师德责任感和教师良心等。正是师德意识的各方面要素有机结合构成了师德意识的基本结构。因此研究探讨师德意识的基本要素具有十分重要的意义。
关键词
师德
意识
师德
的个性心理过程
结构
师德
的个性心理倾向
结构
Keywords
will of teacher's moral structure of teacher's moral individual psychological character structure of teacher's moral individual psychological inclination
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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1
农村小学全科教师的素质结构探析
邱芳婷
《当代教育与文化》
北大核心
2017
15
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职称材料
2
关于师德意识基本要素的研究与探讨
于广河
《白城师范学院学报》
2003
5
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