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基于师徒带训制的花艺课程教学模式探讨——以安徽城市管理职业学院为例
1
作者
王飒
杨智
+1 位作者
程国华
林庆梅
《现代园艺》
2025年第3期202-204,共3页
师徒带训制是针对现代学徒制的探讨,通过学校与企业合作育人,实现深度产教融合的创新型技术人才培养模式,适用于技能实践性和传承性较强的专业。而园林相关专业的花艺课程正是实践性、操作性比较强的课程,花艺课程主要包括东方插花、西...
师徒带训制是针对现代学徒制的探讨,通过学校与企业合作育人,实现深度产教融合的创新型技术人才培养模式,适用于技能实践性和传承性较强的专业。而园林相关专业的花艺课程正是实践性、操作性比较强的课程,花艺课程主要包括东方插花、西方插花、现代花艺三大模块。通过师徒带训的方式,不仅有利于花艺课程技能的学习,还有助于传承和弘扬中国传统文化。基于师徒带训制,通过修订园林相关专业的人才培养方案,调整花艺课程体系、引入企业师傅、专业教师到企业挂职锻炼、与技能大赛和创业大赛结合、建立老带新团队等措施,对安徽城市管理职业学院花艺课程开展相关人才培养和教学模式的探索和实践。
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关键词
师徒带训制
高职院校
花艺课程
教学模式
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题名
基于师徒带训制的花艺课程教学模式探讨——以安徽城市管理职业学院为例
1
作者
王飒
杨智
程国华
林庆梅
机构
安徽城市管理职业学院
出处
《现代园艺》
2025年第3期202-204,共3页
基金
安徽省质量工程项目“风景园林专业中国特色现代学徒制”(编号:2021xdxtz003)
安徽省质量工程项目“课程思政示范课程‘花艺’”(编号:2023kcsz091)
+1 种基金
安徽省教学研究项目“基于‘课岗赛创’一体化的花艺课程体系建设创新路径研究”(编号:2023jyxm1537)
安徽城市管理职业学院教育教学改革项目“师徒带训制教学模式研究——以安徽城市管理职业学院园林技术专业插花课程为例”(编号:2021jyyb02)。
文摘
师徒带训制是针对现代学徒制的探讨,通过学校与企业合作育人,实现深度产教融合的创新型技术人才培养模式,适用于技能实践性和传承性较强的专业。而园林相关专业的花艺课程正是实践性、操作性比较强的课程,花艺课程主要包括东方插花、西方插花、现代花艺三大模块。通过师徒带训的方式,不仅有利于花艺课程技能的学习,还有助于传承和弘扬中国传统文化。基于师徒带训制,通过修订园林相关专业的人才培养方案,调整花艺课程体系、引入企业师傅、专业教师到企业挂职锻炼、与技能大赛和创业大赛结合、建立老带新团队等措施,对安徽城市管理职业学院花艺课程开展相关人才培养和教学模式的探索和实践。
关键词
师徒带训制
高职院校
花艺课程
教学模式
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
S688.2-4 [农业科学—观赏园艺]
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出处
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被引量
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1
基于师徒带训制的花艺课程教学模式探讨——以安徽城市管理职业学院为例
王飒
杨智
程国华
林庆梅
《现代园艺》
2025
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