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师徒互动与民间武术组织建构——冠县梅花拳传承协会个案分析被引量：4: 1; 作者吕思泓李文鸿 +1 位作者赖炳森曾智焱《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第1期79-86,共8页; 以冠县梅花拳传承协会为个案探讨师徒互动及组织建构过程。协会师徒互动包括:(1)传艺协作:师父通过引导惩戒使弟子养成行为规范,在技艺渐进中密切师徒关系;(2)情感交互:师父为武术传承事业倾情付出换来弟子的情感回馈;(3)仪式共享:拜师... 展开更多; 关键词民族传统体育民间武术师徒互动武术传承冠县梅花拳; 在线阅读下载PDF 职称材料

师徒互动对师范实习生专业观念的影响——交换理论的视角被引量：17: 2; 作者江淑玲陈向明《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第6期126-136,共11页; 师范生在实习时是如何学习的?他们与指导教师是如何互动的?师徒互动对他们学习教学有什么影响?——现有研究对这些问题鲜有深入探究。对现有实习制度安排下师徒互动中师范实习生专业观念的发展状况进行探索,有利于检验制度安排与师范实... 展开更多; 关键词交换理论情感权力师徒互动; 在线阅读下载PDF 职称材料

师徒互动对动作技能形成影响的研究被引量：2: 3; 作者何应林《职业技术教育》 2006年第10期54-56,共3页; 师徒互动是指师与徒之间发生的各种相互作用和影响。在动作技能教学中，学习动机、知识技能与理论、讲解与示范等都是影响技能形成的因素。师徒互动的结果作用于师或徒，使师或徒的认知或情感发生变化，进而使徒的动作技能形成的相关因... 展开更多; 关键词动作技能形成师徒互动 “互动——技能”模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

布劳微观社会理论视角下师徒关系互动的质性研究被引量：8: 4; 作者秦程现《职业技术教育》北大核心 2021年第4期12-18,共7页; 师徒关系对学徒职业生涯发展以及企业人力资源管理实践具有重要价值。以华莱士"科学环"为研究思路,基于布劳微观社会交换理论视角,将师徒互动过程分为五个部分:社会吸引学徒的高期望与师傅的低回应;报酬的交换——学徒的热情... 展开更多; 关键词微观社会理论师徒互动师徒关系社会交换学徒制; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名师徒互动与民间武术组织建构——冠县梅花拳传承协会个案分析被引量：4: 1; 作者吕思泓李文鸿赖炳森曾智焱; 机构嘉应学院体育学院; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第1期79-86,共8页; 基金广东省哲学社会科学规划粤东西北专项(GD22YDXZTY01) 广东省重点建设学科科研能力提升项目(2022ZDJS085) 广东省普通高校青年创新人才类项目(哲学社会科学类)(2023WQNCX069)。; 文摘以冠县梅花拳传承协会为个案探讨师徒互动及组织建构过程。协会师徒互动包括:(1)传艺协作:师父通过引导惩戒使弟子养成行为规范,在技艺渐进中密切师徒关系;(2)情感交互:师父为武术传承事业倾情付出换来弟子的情感回馈;(3)仪式共享:拜师仪式缔结师徒关系,祭祖大会强化组织认同。协会在师徒互动中建构:(1)技艺传承中,徒弟在认识师父中融入协会,师徒共同维护协会良好形象,最终形成共同目标和行为规范;(2)情感交流中,弟子归属感提升表现为对协会从仰慕、关爱到眷恋的情感递进和升华;(3)仪式共享中,拜师和祭祖贯穿情感形塑制度,以丰富拳种叙事促进认同。总之,师徒互动是围绕武术传承展开的情感与仪式的互融共促,民间武术组织应以情感与仪式交融促进技艺传承。; 关键词民族传统体育民间武术师徒互动武术传承冠县梅花拳; Keywords traditional national sports folk Wushu master-apprentice interaction Wushu inheritance Guanxian Plum Blossom; 分类号 G852 [文化科学—民族体育]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名师徒互动对师范实习生专业观念的影响——交换理论的视角被引量：17: 2; 作者江淑玲陈向明; 机构浙江师范大学教师教育学院北京大学教育学院; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第6期126-136,共11页; 基金浙江省高校人文社科重点研究基地(浙江师范大学教育学基地)一般项目"教研员指导教学的知识转化研究"(ZJJYX201402) 教育部人文社会科学研究规划课题"知识转化与身份获得:实习生与重要他人互动模式研究"(10YJA880017); 文摘师范生在实习时是如何学习的?他们与指导教师是如何互动的?师徒互动对他们学习教学有什么影响?——现有研究对这些问题鲜有深入探究。对现有实习制度安排下师徒互动中师范实习生专业观念的发展状况进行探索,有利于检验制度安排与师范实习生专业培养的合理性。本文采用个案研究方法,深入观察反向阻抑型师徒互动模式下的实习活动,结合布劳的交换理论,对其中权力的社会交换关系进行微观分析。研究发现:指导教师和实习生依照理性原则启动互动,在互惠原则和公正原则立场上平衡自己的付出与报酬。当报酬被对方认可时,双方易产生整合的倾向;当报酬被对方否认或拒绝时,双方易产生对立与分歧。师徒互动中权力的对立与整合对实习生影响重大,导致他们对自己在实习期间完成教学任务、实现教育目标的自我预期、判断和评价产生很大差异,并在一定程度上影响了他们的专业观念。在一些地方院校,实习生不仅在大多数情况下没有获得制度所规定的指导,而且在当地"实习无用""指导教师不管事只管分"等不良集体观念"合法化"下,对实习失去认可和信心。不过,即使在获得指导机会不均等的情况下,依旧有一些实习生通过权力的社会交换,得到了改变自己境遇的机会。; 关键词交换理论情感权力师徒互动; Keywords exchange theory emotion power interaction; 分类号 G652.44 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名师徒互动对动作技能形成影响的研究被引量：2: 3; 作者何应林; 机构天津工程师范学院职业教育管理系; 出处《职业技术教育》 2006年第10期54-56,共3页; 基金天津市教委社科项目《(机械类)技能型人才培养模式研究》(200582805); 文摘师徒互动是指师与徒之间发生的各种相互作用和影响。在动作技能教学中，学习动机、知识技能与理论、讲解与示范等都是影响技能形成的因素。师徒互动的结果作用于师或徒，使师或徒的认知或情感发生变化，进而使徒的动作技能形成的相关因素发生变化，最终影响徒的动作技能的形成。因此，师徒双方都应该熟练把握动作技能形成的影响因素，有意识地控制和调整自己的情感，努力提高自己的认知水平。; 关键词动作技能形成师徒互动 “互动——技能”模型; Keywords formation of behavioral skill interaction between teachers and apprentices ＂interactlon--skill＂model; 分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名布劳微观社会理论视角下师徒关系互动的质性研究被引量：8: 4; 作者秦程现; 机构天津职业技术师范大学莱芜技师学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2021年第4期12-18,共7页; 基金 2019年山东省职业教育教学改革研究项目“‘中高本硕博’五位一体的高端工程技术人才贯通培养路径研究”(2019386) 2020年山东省技工教育和职业培训科研(重点)课题“企业职业教育责任视域下新型学徒制人才培养路径研究”(RSJY2020-Z002),主持人:秦程现; 文摘师徒关系对学徒职业生涯发展以及企业人力资源管理实践具有重要价值。以华莱士"科学环"为研究思路,基于布劳微观社会交换理论视角,将师徒互动过程分为五个部分:社会吸引学徒的高期望与师傅的低回应;报酬的交换——学徒的热情消减与师傅的静眼旁观;权力竞争——学徒的顺从与师傅的控制;权力分化——学徒的角色动摇与师傅的权力深化;整合与对立——师徒角色的稳固与决裂。为构建良好而稳定的师徒关系,避免师徒关系互动中的权力冲突,应从宏观层面完善国家法律约束机制,明确企业职业教育责任;从中观层面制定企业型师傅选拔奖惩机制,克服师徒知识共享敌意;从微观层面制定精细化培养方案,提升学徒培养效能。; 关键词微观社会理论师徒互动师徒关系社会交换学徒制; Keywords micro social theory interaction between master and apprentice relationship between master and apprentice social exchange apprenticeship; 分类号 G726 [文化科学—成人教育学] G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	师徒互动与民间武术组织建构——冠县梅花拳传承协会个案分析	吕思泓李文鸿赖炳森曾智焱	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	师徒互动对师范实习生专业观念的影响——交换理论的视角	江淑玲陈向明	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2017	17	在线阅读下载PDF 职称材料
3	师徒互动对动作技能形成影响的研究	何应林	《职业技术教育》	2006	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	布劳微观社会理论视角下师徒关系互动的质性研究	秦程现	《职业技术教育》北大核心	2021	8	在线阅读下载PDF 职称材料