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基于活动理论和布鲁姆教学目标的Web数字化教学模式探究——有感于“Web数字化教学国际暑期班”学习课程启示 被引量:6
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作者 冯建平 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第12期30-33,共4页
文章总结分析了当前Web教育时代的发展及特征。并从国外学习过程的体验中,提出了Web数字化课程教学设计的特点是:整体课程运用"活动理论"来架构;教学目标遵循"布鲁姆教育目标"的原则;强调以学生为主体,让学生在教... 文章总结分析了当前Web教育时代的发展及特征。并从国外学习过程的体验中,提出了Web数字化课程教学设计的特点是:整体课程运用"活动理论"来架构;教学目标遵循"布鲁姆教育目标"的原则;强调以学生为主体,让学生在教育中主动获取知识,并充分交流、参与合作、分享体验学习的快乐。 展开更多
关键词 Web教育 活动理论 布鲁姆教学目标 教学设计
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布鲁姆目标分类理论在电子商务课程教学中的应用研究
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作者 梅焘 《中国储运》 2023年第11期54-55,共2页
本文以电子商务课程为例,融合布鲁姆目标教学分类理论,设计教学活动,指导学生增强自主学习能力,提高学习效率,进一步培养学生的实践能力,为电子商务类课程的发展提供了一定借鉴。一、引言随着数字经济产值在我国GDP中所占的比重越来越高... 本文以电子商务课程为例,融合布鲁姆目标教学分类理论,设计教学活动,指导学生增强自主学习能力,提高学习效率,进一步培养学生的实践能力,为电子商务类课程的发展提供了一定借鉴。一、引言随着数字经济产值在我国GDP中所占的比重越来越高,国家对于数字化人才愈发重视,电子商务作为数字化经济发展中的重要推力,在此过程中需要注意职业人才的培养。当前,很多职业院校在授课中采取案例教学方式。 展开更多
关键词 案例教学方式 电子商务课程 职业院校 分类理论 布鲁姆目标教学 自主学习能力 数字化经济 教学中的应用
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基于布鲁姆教学目标分类的翻转学习模式研究 被引量:13
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作者 吴秉健 《中小学信息技术教育》 2013年第3期62-66,共5页
随着在线学习资源的与日俱增、云端协作学习平台的日趋完善、知识存取更加快捷,在移动学习盏行和渐趋普及的背景下,在线混合学习模式的变革促使布鲁姆教学目标分类出现了翻转的应用需求。本文通过对翻转教学案例的剖析,针对认知、情... 随着在线学习资源的与日俱增、云端协作学习平台的日趋完善、知识存取更加快捷,在移动学习盏行和渐趋普及的背景下,在线混合学习模式的变革促使布鲁姆教学目标分类出现了翻转的应用需求。本文通过对翻转教学案例的剖析,针对认知、情感和动作技能三大学习领域的教学目标分类进行了翻转策略的论述,对英语云端听说读写的翻转学习模式提出了有效的应用策略。 展开更多
关键词 在线学习 混合学习 布鲁姆教学目标分类 翻转学习模式
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基于布鲁姆教学目标分类理论的教学改革研究与实践——以“农业投资项目评估”课程为例 被引量:5
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作者 朱巧楠 《工业和信息化教育》 2019年第9期62-66,共5页
农业投资项目评估是实现财政支农投资决策科学化和规范化的重要工具。作为掌握一种投资决策技术的关键,“农业投资项目评估”课程不该局限于介绍理论知识。因此,笔者将布鲁姆教学目标分类理论应用于“农业投资项目评估”课程改革中,在... 农业投资项目评估是实现财政支农投资决策科学化和规范化的重要工具。作为掌握一种投资决策技术的关键,“农业投资项目评估”课程不该局限于介绍理论知识。因此,笔者将布鲁姆教学目标分类理论应用于“农业投资项目评估”课程改革中,在教师队伍、教学内容、教学方法及教材等方面总结了近年来的改革成果,描述成果导向的改革过程,总结此项教改实践的反馈效果,阐述现存问题,并提出相应的解决对策,以提高农业项目的成功率,促进我国农业发展,助推乡村振兴战略目标的实现。 展开更多
关键词 布鲁姆教学目标分类理论 农业投资项目评估 教学改革
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设计思维视角下“商务英语写作”混合式教学模型的构建与实施
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作者 朱长凤 《广东水利电力职业技术学院学报》 2024年第2期63-66,共4页
以设计思维为理论依托,根据其共情、定义、构想、原型、测试五步骤,从线上线下两种教学形式及课前、中、后三个环节,对“商务英语写作”混合式教学模型的构建理念、模式及实施过程展开探讨。发现设计思维能助推一流课程建设目标的实现,... 以设计思维为理论依托,根据其共情、定义、构想、原型、测试五步骤,从线上线下两种教学形式及课前、中、后三个环节,对“商务英语写作”混合式教学模型的构建理念、模式及实施过程展开探讨。发现设计思维能助推一流课程建设目标的实现,分层分步达到布鲁姆认知教学目标,同时促进教学理实一体化,提高信息化使用效能,对混合式教学起到纲举目张的作用。 展开更多
关键词 设计思维 商务英语写作 混合式教学 布鲁姆认知教学目标 一流课程
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翻转教学策略研究:兼论从本体到运用的转变 被引量:4
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作者 陈桂月 《华文教学与研究》 CSSCI 2019年第1期43-49,67,共8页
翻转教学是目前许多高等院校常见的一种教学模式,这个模式也在新加坡国立大学普遍运用。本文通过对《商用华文》这一门学科翻转教学过程的剖析,展示这个教学法的利弊,并提出有效的策略与方法,使翻转教学更具互动性。本研究也运用了布鲁... 翻转教学是目前许多高等院校常见的一种教学模式,这个模式也在新加坡国立大学普遍运用。本文通过对《商用华文》这一门学科翻转教学过程的剖析,展示这个教学法的利弊,并提出有效的策略与方法,使翻转教学更具互动性。本研究也运用了布鲁姆教学目标分类的倒金字塔形式,设计出较符合学生学习商业及金融词汇的教学法,以达到强化学生学习华文的目标。 展开更多
关键词 翻转教学策略 商用华文 布鲁姆教学目标 学习成效 本体与运用
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例谈初中英语教学中高阶思维能力的培养 被引量:5
7
作者 张秀红 《英语教师》 2018年第7期59-63,共5页
以北京市朝阳区为例,分析初中英语教学的现状。根据布鲁姆认知思维过程从低级到高级的六个教育目标,提出高阶思维能力的含义及分类。认为在初中英语教学中,教师要精心设计激发学生高阶思维的问题;采取启迪学生高阶思维的教学方法;引导... 以北京市朝阳区为例,分析初中英语教学的现状。根据布鲁姆认知思维过程从低级到高级的六个教育目标,提出高阶思维能力的含义及分类。认为在初中英语教学中,教师要精心设计激发学生高阶思维的问题;采取启迪学生高阶思维的教学方法;引导学生深入分析教材;将高阶思维能力的培养与英语学科核心素养紧密结合;强化自身反思能力。 展开更多
关键词 初中英语教学 高阶思维能力 布鲁姆教学目标
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翻转课堂课前学习任务单设计研究 被引量:27
8
作者 柳桂媛 《内蒙古财经大学学报》 2016年第3期109-112,共4页
翻转课堂的课前学习任务单是老师为学生们搭建的学习支架,是教师有效组织翻转课堂的重要保障。而学习任务单的设计需要有细致的教学目标作指引。布鲁姆"认知领域"教学目标分类法为评估教学和学习提供了六个层次的指标,即记忆... 翻转课堂的课前学习任务单是老师为学生们搭建的学习支架,是教师有效组织翻转课堂的重要保障。而学习任务单的设计需要有细致的教学目标作指引。布鲁姆"认知领域"教学目标分类法为评估教学和学习提供了六个层次的指标,即记忆—理解—应用—分析—评价—创造。本文基于这六个层次的指标,以"大学体验英语"教材中的某一单元为例,研究如何设计出合理的课前学习任务单,从而提高学生的自主学习能力和课堂教学效率。 展开更多
关键词 翻转课堂 课前学习任务单 布鲁姆教学目标分类法
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数学教育争鸣十题 被引量:6
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作者 张奠宙 《常熟高专学报》 1994年第3期1-7,共7页
关键词 数学教育 逻辑思维能力 布鲁姆目标教学
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翻转课堂在《基础英语写作》课程中的实践与应用 被引量:7
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作者 钟潇 徐晓菲 武亚琪 《英语广场(学术研究)》 2016年第3期62-64,共3页
本文通过对翻转课堂概念的剖析,以布鲁姆教学目标分类理论和过程教学法为指导,设计构建了《基础英语写作》翻转课堂的教学流程,并加以实践。实践结果表明,翻转后的英语写作课堂可以有效地增加课堂教学的互动性和灵活性,增强学生的学习... 本文通过对翻转课堂概念的剖析,以布鲁姆教学目标分类理论和过程教学法为指导,设计构建了《基础英语写作》翻转课堂的教学流程,并加以实践。实践结果表明,翻转后的英语写作课堂可以有效地增加课堂教学的互动性和灵活性,增强学生的学习自主性,是一种值得推广的写作教学模式。 展开更多
关键词 翻转课堂 英语写作教学 过程教学 布鲁姆教学目标分类理论
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