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圆锥曲线中最值或取值范围问题的突破
被引量：
2
1
作者
练中彬
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2023年第7期41-43,共3页
圆锥曲线中的最值或取值范围问题是高考的热点也是难点。解题的基本思路是建立目标函数或不等关系,建立目标函数的关键是选用一个合适的参数(如点的坐标、角、斜率等),其原则是这个参数能够表达要解决的问题。亦可将待求参数表示为其他...
圆锥曲线中的最值或取值范围问题是高考的热点也是难点。解题的基本思路是建立目标函数或不等关系,建立目标函数的关键是选用一个合适的参数(如点的坐标、角、斜率等),其原则是这个参数能够表达要解决的问题。亦可将待求参数表示为其他参变量的函数,利用已知参数的范围,求新参数的范围,解这类问题的核心是建立两个参数之间的等量关系,最后通过求解函数最值的普通方法、基本不等式方法、导数方法等来解决目标函数的最值或取值范围问题。
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关键词
圆锥曲线
等量关系
参数
表示
目标函数
最值
已知参数
不等关系
问题的核心
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职称材料
题名
圆锥曲线中最值或取值范围问题的突破
被引量：
2
1
作者
练中彬
机构
河南省许昌市建安区第一高级中学
出处
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2023年第7期41-43,共3页
文摘
圆锥曲线中的最值或取值范围问题是高考的热点也是难点。解题的基本思路是建立目标函数或不等关系,建立目标函数的关键是选用一个合适的参数(如点的坐标、角、斜率等),其原则是这个参数能够表达要解决的问题。亦可将待求参数表示为其他参变量的函数,利用已知参数的范围,求新参数的范围,解这类问题的核心是建立两个参数之间的等量关系,最后通过求解函数最值的普通方法、基本不等式方法、导数方法等来解决目标函数的最值或取值范围问题。
关键词
圆锥曲线
等量关系
参数
表示
目标函数
最值
已知参数
不等关系
问题的核心
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
圆锥曲线中最值或取值范围问题的突破
练中彬
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2023
2
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