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现代学徒制在我校食品加工技术专业中应用的设想 被引量:2
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作者 刘文玉 薛斌 魏长庆 《食品安全导刊》 2016年第2X期62-,共1页
本文从新疆石河子职业技术学院食品加工技术专业现有培养模式着手,分析了现有模式的弊端和现代学徒制人才培养模式在新疆石河子职业技术学院该专业施行的优势,构建了一种新型的人才培养模式,以期实现真正的'校、企、生'三赢。... 本文从新疆石河子职业技术学院食品加工技术专业现有培养模式着手,分析了现有模式的弊端和现代学徒制人才培养模式在新疆石河子职业技术学院该专业施行的优势,构建了一种新型的人才培养模式,以期实现真正的'校、企、生'三赢。新疆石河子职业技术学院食品加工技术专业,自2006年开始招生,至今招生10届,共招生约500人,已毕业学生约300余人。 展开更多
关键词 食品加工技术 现有模式 人才培养 学徒制 已毕业学生 示范院校 学校录取 企业合作 校企合作机制 互惠双赢
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高等教育办学模式改革的新探索——辽宁省高校实行“一校两制”改革研讨暨东北大学辽宁分院现场会综述
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作者 金丽 《现代教育管理》 北大核心 1993年第4期7-9,共3页
辽宁省高校实行"一校两制"改革研讨会,于7月15—16日在东北大学辽宁分院召开。参加会议的有来自全省19所高等学校的领导同志。本次会议以东北大学辽宁分院的现场经验介绍为主旋律,以锦州师范学院培训中心的示范操作为合弦,奏... 辽宁省高校实行"一校两制"改革研讨会,于7月15—16日在东北大学辽宁分院召开。参加会议的有来自全省19所高等学校的领导同志。本次会议以东北大学辽宁分院的现场经验介绍为主旋律,以锦州师范学院培训中心的示范操作为合弦,奏响了辽宁省高等学校办学模式改革的新思路,新探索、新操作的新乐曲。省教委副主任李洪钧同志主持了本次会议,省教委主任卢鸿德同志作了重要的总结发言。一、本次会议主旋律(一)东北大学辽宁分院经验东北大学辽宁分院始建于1984年,现已开办28个专业,连续招收九届委培生和八届自费生,已毕业学生2,200余人。为国家节约教育经费3,000万元,为总校创收1,000万元,是经国家批准的分院。其具体经验有:(1)办学体制上:东北大学下属的分院,是办学实体,实行"一校两制"的管理体制。分院本科、专科功能兼备,是东北大学教育改革的试验园地,主管领导由东北大学任命。(2) 展开更多
关键词 一校两制 辽宁省高校 办学实体 已毕业学生 省教委 教委副主任 示范操作 办学模式 总校 教育经费
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广东第二师范学院特殊教育系简介
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《现代特殊教育》 2020年第2期F0002-F0002,共1页
广东第二师范学院教育学院特殊教育系,创办于2013年,现有专任教师9人, 其中教授2人,副教授1人,博士及在读博士生6人。现有特殊教育专业在校生151人,已毕业学生121人特殊教育专业现有虚拟互动技术实验室、特殊儿童行为观察室、信息资源... 广东第二师范学院教育学院特殊教育系,创办于2013年,现有专任教师9人, 其中教授2人,副教授1人,博士及在读博士生6人。现有特殊教育专业在校生151人,已毕业学生121人特殊教育专业现有虚拟互动技术实验室、特殊儿童行为观察室、信息资源教室、运动康复室以及自闭症介入辅导研究中心为满足广东省对特殊教育师资的迫切需要,本专业不断加强学科建设,将融合教育、自闭症的教育干预和特殊儿童的教育评估作为学科建设的重点方向,集中优势资源,培养特殊教育应用型复合人才。 展开更多
关键词 特殊教育专业 教育评估 融合教育 已毕业学生 特殊儿童 自闭症 专任教师 在读博士生
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