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题名差异发展教学:一个亟需加强的研究领域
被引量：6
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作者
曾继耘
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机构
山东师范大学教育科学学院
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出处
《教育学报》
北大核心
2006年第3期42-46,共5页
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文摘
回应社会经济转型和多元文化发展对人才规格的新要求,差异发展教学已经成为我国基础教育改革中一种重要的教学理念。然而当前差异发展教学研究却相对薄弱,存在着“系统理论研究贫乏”、“无教育学的研究立场”、“课堂教学研究缺失”等诸多问题。从新世纪差异发展教学深化发展的需要出发,未来差异发展教学研究的“问题域”应主要包括:差异发展教学的基本理论,体现差异发展教学思想的课堂教学行为,以及促进学生差异发展的课堂教学策略。
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关键词
教学原则
差异发展教学
社会转型
“问题域”
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Keywords
teaching principles
differentiated development instruction
social transformation
＂question realm＂
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分类号
G422
[文化科学—课程与教学论]
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题名自动化专业本科教育差异发展教学研究
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作者
陈春林
周献中
朱张青
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机构
南京大学工程管理学院控制与系统工程系
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2010年第7期40-42,45,共4页
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文摘
本文深入分析了差异发展教学的必要性和目前对差异发展教学的主要理解误区以及相应的对策，并详细介绍了南京大学控制与系统工程系在差异发展教学研究方面的案例。以实践证明了自动化专业本科教育中差异发展教学的可行性和良好的教学效果，积累了相关专业差异发展教学的改革经验。
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关键词
自动化专业
差异发展教学
误区与对策
实践案例
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分类号
TP1-4
[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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题名时代变迁与教学转型——论差异发展教学之历史必然性
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作者
曾继耘
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机构
山东师范大学教育科学学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2006年第9期37-41,共5页
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文摘
长期以来划一性教学是我国基础教育课堂教学的突出特征,有其存在的经济文化根源和教育根源。进入21世纪以来,教学活动的现实基础发生了巨大变化,支持划一性教学存在合理性的诸多根基已经发生动摇,为终结划一性教学明示了深刻的现实根据。作为对划一性教学的反思和批判,差异发展教学在新世纪必将成为中国基础教育课堂教学改革的重要走向。
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关键词
差异发展教学
划一性教学
时代变迁
教学转型
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Keywords
differentiated development instruction
standardized instruction
shift of times
transformation of instruction
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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