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基于《国际中文教育中文水平等级标准》的差异化教学设计
被引量：
1
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作者
张凤永
曹贤文
《国际汉语教学研究》
2023年第3期34-42,共9页
《国际中文教育中文水平等级标准》(以下简称《等级标准》)的成功研制和实施对国际中文教学起着重要的支撑和引领作用。由于各国学情千差万别,以学习者个体差异为教学起点,以确保每个学习者有机会取得进步为目标的差异化教学成为助力《...
《国际中文教育中文水平等级标准》(以下简称《等级标准》)的成功研制和实施对国际中文教学起着重要的支撑和引领作用。由于各国学情千差万别,以学习者个体差异为教学起点,以确保每个学习者有机会取得进步为目标的差异化教学成为助力《等级标准》应用于海外中文教学的有效方法。本文梳理了差异化教学的定义、理论基础,并结合《等级标准》内容,讨论了国际中文差异化教学设计的整体框架及具体操作方法。
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关键词
国际中文教育中文水平等级标准
差异化教学设计
国际中文教育
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题名
基于《国际中文教育中文水平等级标准》的差异化教学设计
被引量：
1
1
作者
张凤永
曹贤文
机构
南京大学文学院
南京大学海外教育学院
出处
《国际汉语教学研究》
2023年第3期34-42,共9页
基金
国家社会科学基金项目“传承语与二语学习者的汉语表现特征比较研究”(20BYY119)
教育部中外语言交流合作中心2021年国际中文教育创新资助项目“全球中文教学线上交流平台”(21YH013CX6)的阶段性研究成果。
文摘
《国际中文教育中文水平等级标准》(以下简称《等级标准》)的成功研制和实施对国际中文教学起着重要的支撑和引领作用。由于各国学情千差万别,以学习者个体差异为教学起点,以确保每个学习者有机会取得进步为目标的差异化教学成为助力《等级标准》应用于海外中文教学的有效方法。本文梳理了差异化教学的定义、理论基础,并结合《等级标准》内容,讨论了国际中文差异化教学设计的整体框架及具体操作方法。
关键词
国际中文教育中文水平等级标准
差异化教学设计
国际中文教育
Keywords
Chinese Proficiency Grading Standards for International Chinese Language Education
differentiated instruction
International Chinese Language Education
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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被引量
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1
基于《国际中文教育中文水平等级标准》的差异化教学设计
张凤永
曹贤文
《国际汉语教学研究》
2023
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