美育背景下高校工艺美术教学研究——以莆田学院木雕专业为例

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作者 李建 《艺术家》 2024年第9期101-103,共3页

在美育背景下开展高校工艺美术教学,不仅能够培养学生的艺术审美能力与动手实践能力,还可以让学生实现全面的学习与成长。为此,教师要不断创新教学形式,丰富教学内容,以激发学生的学习兴趣。以莆田学院木雕专业为例,教师在开展教学时,... 在美育背景下开展高校工艺美术教学,不仅能够培养学生的艺术审美能力与动手实践能力,还可以让学生实现全面的学习与成长。为此,教师要不断创新教学形式,丰富教学内容,以激发学生的学习兴趣。以莆田学院木雕专业为例,教师在开展教学时,需要系统性的制订教学目标与计划,向学生讲述专业的木雕知识,使其可以从木雕的角度增强自身的艺术审美能力。木雕制作需要学生有一定的美术绘画与手工基础,因此在开展教学的过程中,教师要在讲述专业理论知识的同时加强手工实践应用,引导学生亲身感受木雕制作的过程,体会木雕制作的艺术美感,从而培养他们的艺术品位与沉稳性格,让学生可以在艺术氛围的熏陶下更好地学习与成长。 展开更多

关键词 工艺美术教学 莆田学院 开展教学 动手实践能力 美育背景 木雕 艺术氛围 艺术品位

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工艺美术教学中技能工坊的应用与效果分析

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作者 唐力 《天工》 2024年第21期78-80,共3页

通过阐述工艺美术教学中技能工坊应用的产出导向,分析了技能工坊的布局与管理、学生与工具的互动、跨学科教学方法以及行业合作与校内外展览等应用策略,并评估了这些策略在提升学生实操能力、增强教学实效性和拓宽职业发展路径方面的效... 通过阐述工艺美术教学中技能工坊应用的产出导向,分析了技能工坊的布局与管理、学生与工具的互动、跨学科教学方法以及行业合作与校内外展览等应用策略,并评估了这些策略在提升学生实操能力、增强教学实效性和拓宽职业发展路径方面的效果。研究表明,技能工坊的有效应用不仅能够提升学生的职业素养,还能够促进产教融合,增强职业教育的吸引力,为工艺美术行业的发展提供有力的人才支持。 展开更多

关键词 工艺美术教学 技能工坊 应用策略

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设计观念——工艺美术教学的一个关键问题 被引量：7

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作者 张道一 《设计艺术》 2003年第2期4-6,共3页

从画鸡蛋说起 假若将一只鸡蛋摆在不同职业的人们面前,并引起各人的思考,大家所想的角度和内容会是很不相同的:动物学家可能首先想到母鸡,它属于鸟纲雉科家禽,五至八月龄便会产下鸡蛋;营养学家则关心鸡蛋所含的蛋白质、脂肪、碳水化合... 从画鸡蛋说起 假若将一只鸡蛋摆在不同职业的人们面前,并引起各人的思考,大家所想的角度和内容会是很不相同的:动物学家可能首先想到母鸡,它属于鸟纲雉科家禽,五至八月龄便会产下鸡蛋;营养学家则关心鸡蛋所含的蛋白质、脂肪、碳水化合物等成份,以及所产生的热量有多少. 展开更多

关键词 设计观念 工艺美术教学 图案设计 实用性 教学结构 教学改革

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民间工艺美术教学的真正内涵

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作者 李录成 《美术大观》 2010年第2期178-179,共2页

过去我们考察和研究民间美术比较重视绘画而轻视对技术的研究，比较重视现象而忽视对深厚的文化背景的研究，特别是在民间美术教学中忽略民族情感的教育。本文认为这种倾向应予以纠正。

关键词 民间美术教学 工艺美术教学 文化背景 民族情感 绘画

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工艺美术教学中校企合作的教育模式研究——以湄洲湾职业技术学院工艺美术学院为例 被引量：1

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作者 余靖炜 严武 《美术教育研究》 2021年第2期128-129,共2页

新时代要求各级院校培养实用型人才,强调人才的知识积累和专业技能。职业院校为了培养更高层次的实用型人才,应采取与企业合作的模式,实施产教融合,将企业资源与学校资源相结合,注重培养社会紧缺的专业人才,让教学内容与市场需要接轨,... 新时代要求各级院校培养实用型人才,强调人才的知识积累和专业技能。职业院校为了培养更高层次的实用型人才,应采取与企业合作的模式,实施产教融合,将企业资源与学校资源相结合,注重培养社会紧缺的专业人才,让教学内容与市场需要接轨,让学生习得实用知识与技能,实现校企双贏。该文以湄洲湾技术职业学院工艺美术学院为例,研究该校的校企合作模式,梳理、归纳校企合作的成果和其中存在的一些问题。 展开更多

关键词 工艺美术教学 校企合作 教育模式

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新时期职业高中工艺美术教学改革的路径选择 被引量：1

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作者 朱立红 《美术教育研究》 2011年第4期109-109,共1页

目前,职业高中工艺美术教学基本上都是以专业的理论教学为主,非常缺乏实践教学环节。另外职高的工艺美术教学手段和教学形式也比较单一、呆板,教学理念和考核制度陈旧。那么为了能够适应新时期的需要,培养出合格的应用型美术人才,必须... 目前,职业高中工艺美术教学基本上都是以专业的理论教学为主,非常缺乏实践教学环节。另外职高的工艺美术教学手段和教学形式也比较单一、呆板,教学理念和考核制度陈旧。那么为了能够适应新时期的需要,培养出合格的应用型美术人才,必须要对工艺美术教学进行改革。改革的路径很多,主要是遵循专业理论教学与专业实践教学相结合的教学原则,从工艺美术专业实际特点出发,重点培养职高学生的审美意识、观察能力和创新思维能力。另外,工艺美术教学还要和现实社会生活中的艺术紧密结合及改革考核制度等。 展开更多

关键词 新时期 职业高中 工艺美术教学 改革路径

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传统服饰图案融入工艺美术教学的研究 被引量：1

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作者 黄斐斐 《纺织报告》 2022年第7期101-103,共3页

服饰是文化演变和传承的重要载体,是历史文化的外在表现。我国传统服饰图案具有较高的艺术借鉴价值,从图案纹饰的层面来讲,对服饰主题具有烘托作用,而且也是装饰的符号化语言,这对工艺美术来讲既有应用价值,又有独立的审美价值。工艺美... 服饰是文化演变和传承的重要载体,是历史文化的外在表现。我国传统服饰图案具有较高的艺术借鉴价值,从图案纹饰的层面来讲,对服饰主题具有烘托作用,而且也是装饰的符号化语言,这对工艺美术来讲既有应用价值,又有独立的审美价值。工艺美术教学主要包含理论知识和实践操作两部分,将传统服饰图案融入实际教学,以实际案例丰富理论,可以为学生提供更多实践的机会,让工艺美术教学具有文化传承意义。文章主要对传统服饰图案融入工艺美术教学进行研究,探寻其在工艺美术教学中的价值和作用,推动工艺美术教学的创新改革。 展开更多

关键词 传统服饰 服饰图案 工艺美术教学

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传统工艺美术教学的“四度”策略

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作者 王相怡 《江苏教育》 2022年第19期58-61,共4页

传统工艺美术教学是美术教学的重要组成部分。针对传统工艺美术教学现状,应从教学内容、教学过程、教学场域与教学评价四个方面挖掘、探究基于文化理解核心素养的传统工艺美术课堂教学的有效教学策略,让学生感知、理解、认同中华优秀传... 传统工艺美术教学是美术教学的重要组成部分。针对传统工艺美术教学现状,应从教学内容、教学过程、教学场域与教学评价四个方面挖掘、探究基于文化理解核心素养的传统工艺美术课堂教学的有效教学策略,让学生感知、理解、认同中华优秀传统文化的内涵及魅力,为培养美术学科核心素养奠定基础。 展开更多

关键词 美术学科核心素养 文化理解 传统工艺美术教学 策略

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对工艺美术教学中实施创新教育的一些思考

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作者 郭琦 《艺术科技》 2019年第8期229-229,共1页

想要切实提升学生的创作能力,更好地满足行业发展对于人才提出的要求,在进行工艺美术教学时,不断融入与创新教育相关的内容是十分重要的。本文就针对工艺美术教学中实施创新教育这一问题进行了简要的探讨分析,希望可以为强化学生的创新... 想要切实提升学生的创作能力,更好地满足行业发展对于人才提出的要求,在进行工艺美术教学时,不断融入与创新教育相关的内容是十分重要的。本文就针对工艺美术教学中实施创新教育这一问题进行了简要的探讨分析,希望可以为强化学生的创新能力贡献力量。 展开更多

关键词 工艺美术教学 实施创新教育 思考

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试析工艺美术学学科建设的重要性 以清华大学美术学院为例

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作者 陈艳 林禄盛 林思琦 《福建艺术》 2024年第10期50-52,共3页

我国具有现代意义的工艺美术教学,最早可追溯到19世纪下半叶,在晚清实行的新式教育中,工科、农科两科中包含工艺教育内容。1902年,在南京创办的中国第一所高等师范院校——两江优级师范学堂,设立了图画手工必修课,并于1906年正式成立图... 我国具有现代意义的工艺美术教学,最早可追溯到19世纪下半叶,在晚清实行的新式教育中,工科、农科两科中包含工艺教育内容。1902年,在南京创办的中国第一所高等师范院校——两江优级师范学堂,设立了图画手工必修课,并于1906年正式成立图画手工科,这门学科需要完成如下课程:中国画、西洋画、用器画、平面图学、立体几何画、图法几何、手工、纸工、编造、竹工、金工、泥工、漆工等工艺课程,并推广到其他教学机构1。 展开更多

关键词 清华大学美术学院 师范学堂 新式教育 19世纪下半叶 立体几何 工艺美术学 工艺美术教学 学科建设

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中职工艺美术专业实践性教学初探 被引量：5

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作者 刘鹤 《青海教育》 2007年第8期21-21,共1页

“知识来源于实践，反过来又指导实践。”传统的工艺美术教学，习惯于立足课堂，被教材所束缚，停留在“唯材施教”的局限上，只注重“基础知识”、“基本技能”的培养。在一定程度上脱离了学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。将... “知识来源于实践，反过来又指导实践。”传统的工艺美术教学，习惯于立足课堂，被教材所束缚，停留在“唯材施教”的局限上，只注重“基础知识”、“基本技能”的培养。在一定程度上脱离了学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。将工艺美术教学与现实生活相结合，有助于激发学生的审美情趣和创作灵感，从而培养学生鉴赏美、创造美的能力，全面提高学生的综合素质和艺术修养。 展开更多

关键词 实践性教学 工艺美术专业 工艺美术教学 中职 生活经验 知识来源 基础知识 基本技能

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中职工艺美术专业实施混合式教学模式的应用研究 被引量：5

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作者 张晓燕 《美术教育研究》 2020年第19期176-177,共2页

2019年,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,该方案对职业教育的类型、地位等予以了明确界定。提高教育质量成为职业教育的核心要素。当前,教育信息化发展进入融合与创新的时代,教学和学习方式正在发生深刻变化。其中,混合式教... 2019年,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,该方案对职业教育的类型、地位等予以了明确界定。提高教育质量成为职业教育的核心要素。当前,教育信息化发展进入融合与创新的时代,教学和学习方式正在发生深刻变化。其中,混合式教学适应中职学生的学情,其以兼容传统教学和信息化教学的优势,成为适用于中职工艺美术教学的教学模式。该文分析工艺美术相关专业课程的教学现状与存在的问题,探索混合式教学模式在工艺美术专业教学中的可实施性。 展开更多

关键词 混合式教学模式 中职学校 工艺美术教学

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“传道授业解惑式”教学过程探究——以工艺美术专业为例

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作者 贾晨超 《艺术家》 2020年第1期119-119,共1页

当前,我国工艺美术行业在快速恢复与发展的同时,其提升也渐渐进入了“瓶颈期”,这对从业人员的职业素养、知识结构、实操能力等提出了新的要求,同时也对工艺美术的现有教学体系提出了新的挑战。鉴于此我们需要更加深入地剖析行业背景及... 当前,我国工艺美术行业在快速恢复与发展的同时,其提升也渐渐进入了“瓶颈期”,这对从业人员的职业素养、知识结构、实操能力等提出了新的要求,同时也对工艺美术的现有教学体系提出了新的挑战。鉴于此我们需要更加深入地剖析行业背景及现有教学体系,探究传承发展更加合理有效的教学体系,实现工艺美术教学及行业创新发展,并以点带面,给其他学科的教学过程改革提供可行性参考建议。 展开更多

关键词 传道授业解惑 工艺美术行业 以点带面 行业创新 教学过程改革 工艺美术教学 实操能力 知识结构

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浅议高校新工艺美术设计与传统手工艺文化结合的必要性 被引量：5

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作者 佟则 《美术教育研究》 2018年第22期115-116,共2页

高校工艺美术的发展与时代的关联、高校教学模式的改变直接关乎工艺美术人才的培养与教育,传统工艺美术和民间艺术的深厚基础是高校工艺美术教育肥沃的土壤,现代设计的发展与创新必须与传统工艺美术元素结合才能具有民族性,才能得到传... 高校工艺美术的发展与时代的关联、高校教学模式的改变直接关乎工艺美术人才的培养与教育,传统工艺美术和民间艺术的深厚基础是高校工艺美术教育肥沃的土壤,现代设计的发展与创新必须与传统工艺美术元素结合才能具有民族性,才能得到传承与发扬。 展开更多

关键词 高校工艺美术教学 工艺美术 现代设计 民间工艺 传统手工艺制作

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论高职工艺美术专业教学中发扬工匠精神的重要性 被引量：1

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作者 刘兆波 《轻纺工业与技术》 2021年第6期155-156,共2页

高等职业教育的目的不仅是让学生掌握专业技能,方便以后就业,还包括对学生职业道德的培养,进而在未来的工作中,具有爱岗敬业的"工匠精神"。为此,对工匠精神的内涵及其在高职工艺美术教学过程中的重要性进行论述,并对工匠精神... 高等职业教育的目的不仅是让学生掌握专业技能,方便以后就业,还包括对学生职业道德的培养,进而在未来的工作中,具有爱岗敬业的"工匠精神"。为此,对工匠精神的内涵及其在高职工艺美术教学过程中的重要性进行论述,并对工匠精神的培养模式进行探讨。 展开更多

关键词 高职 工艺美术专业教学 工匠精神 重要性

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中职学生烹饪工艺美术设计能力的生成与培养 被引量：1

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作者 阮珉斌 《美术教育研究》 2015年第8期130-131,共2页

菜肴制作与烹饪工艺美术的统一,成为现代饮食业发展不可或缺的一部分。厨师厨艺的高低直接影响企业的利益和自身的发展。文章从教学内容与专业的对接,课程设置结合学生特点,强化实训、实现教学与实践零距离三个方面,对中职学生烹饪工艺... 菜肴制作与烹饪工艺美术的统一,成为现代饮食业发展不可或缺的一部分。厨师厨艺的高低直接影响企业的利益和自身的发展。文章从教学内容与专业的对接,课程设置结合学生特点,强化实训、实现教学与实践零距离三个方面,对中职学生烹饪工艺美术设计能力的生成与培养进行探究。 展开更多

关键词 烹饪工艺美术教学 烹饪图案 能力 培养

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中小学生的工艺美术教育浅谈

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作者 孔令川 《青海教育》 2007年第9期64-64,共1页

美术来源于生活，又作用于生活。传统的工艺美术教学，习惯于立足课堂，被教材所束缚，教学方法上多以让学生课堂临摹为主。教师示范，学生照抄照搬，只注重“基础知识”、“基本技能”及其运用，在一定程度上脱离学生的生活经验，难以... 美术来源于生活，又作用于生活。传统的工艺美术教学，习惯于立足课堂，被教材所束缚，教学方法上多以让学生课堂临摹为主。教师示范，学生照抄照搬，只注重“基础知识”、“基本技能”及其运用，在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发中小学生的学习兴趣。将美术教学与中小学生的现实生活相结合，可以激发中小学生的审美情趣和想象力，从而培养中小学生鉴赏美、创造美的能力，全面提高中小学生的综合素质和艺术修养。 展开更多

关键词 工艺美术教育 中小学生 工艺美术教学 生活经验 教学方法 教师示范 基础知识 基本技能

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归因理论与美术职业技能训练教学探讨

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作者 王艳芬 《美与时代（美术学刊）（中）》 2018年第2期96-97,共2页

归因是一种普遍的心理现象。运用归因理论指导教学,可以更好地发挥心理学的矫正作用,激发学生学习的积极性,促进教学取得更好的效果。

关键词 归因理论 工艺美术教学 教学方法

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标志设计课教学实践

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作者 郑娟 《湖南包装》 2002年第3期38-39,共2页

标志设计是通过文字或图形经过变体与组合等形式,构成具有本质意义的特定形象,具有实用与审美的双重功能。在标志设计课中怎样引导学生从单个的图案变化上升到图形创意表达;从单向的自我表现上升为共认的设计理念?围绕这个教学方向,我... 标志设计是通过文字或图形经过变体与组合等形式,构成具有本质意义的特定形象,具有实用与审美的双重功能。在标志设计课中怎样引导学生从单个的图案变化上升到图形创意表达;从单向的自我表现上升为共认的设计理念?围绕这个教学方向,我在96级装潢班的标志设计课中针对华信房地产开发有限公司标志设计的实践主题进行了教学探讨。 展开更多

关键词 标志设计课 教学实践 工艺美术教学 个性化 创意 视觉图形

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环境艺术设计教学改革之我见 被引量：3

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作者 贾雁飞 《美术大观》 2010年第4期164-164,共1页

环境艺术设计（以下简称环艺设计）是以人为本，以改善生活质量为目的。随着社会物质和精神文明水平的提高，人们对环艺设计提出更高标准，这无疑给环艺设计教学者提出了更高要求。如何培养现代环艺设计人才是一个亟待解决的问题。

关键词 环境艺术设计 教学改革 工艺美术教学 环艺设计专业 以人为本 生活质量 精神文明 社会物质

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