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工程类专业学位研究生培养模式研究——以现代农业装备工程专业为例: 1; 作者方娜陈俊陈辉《数字农业与智能农机》 2024年第1期113-115,共3页; 工程类专业学位研究生培养是我国高层次应用型人才培养的主要途径。针对现阶段工程类专业学位研究生培养现状和培养模式的共性问题,分别从课程设置、教学方式、实践平台、考核评价体系、双导师培养机制等多个方面提出了相应的对策与建... 展开更多; 关键词工程类专业学位研究生培养模式工程实践能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于双三螺旋模型的工程类专业学位研究生实践创新能力提升研究被引量：2: 2; 作者华祖林郭鑫 +1 位作者杨勇储晨雪《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第11期6-13,共8页; 根据双三螺旋理论模型,解析并提出了工程类专业学位研究生实践创新能力的具体内涵,分析了影响实践创新能力的内外螺旋要素,构建了知识、应用能力与素质的内部三螺旋和课程体系、实践环节与工程素养的外部三螺旋,阐明了这些螺旋要素之间... 展开更多; 关键词工程类专业学位研究生实践创新能力双三螺旋模型研究生教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校横向科研项目的育人价值--基于工程类专业学位研究生培养视角被引量：22: 3; 作者俞继仙林承焰李兆敏《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2022年第3期51-56,共6页; 认为横向科研项目在高校科研评价体系中往往被“歧视性”对待,造成这一局面的主要原因是高校忽视了横向科研项目重要的育人价值。校企联合培养是专业学位研究生教育的本质要求,在一定程度上,校企合作程度决定了专业学位研究生培养质量... 展开更多; 关键词横向科研项目工程类专业学位产教融合研究生教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

以服务国家重大需求为导向的工程类专业学位研究生课程建设的探索与实践被引量：22: 4; 作者熊玲卢开聪 +2 位作者许勇曹蔚张莉莉《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2023年第8期13-21,共9页; 主动服务国家重大需求,培养高层次应用型专门人才,是专业学位研究生教育的重要使命,而课程学习是保障研究生培养质量的必备环节。分析了我国工程类专业学位研究生课程建设的紧迫性,以及当前工程类专业学位研究生课程建设面临的困境,介... 展开更多; 关键词需求导向工程类专业学位研究生课程建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于工程类硕士专业学位研究生培养方案改革的思考和建议被引量：48: 5; 作者魏峻姬红兵高晓莉《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期30-35,共6页; 产业技术革命的加速和社会需求的变化对工程类硕士培养提出了新的要求。本文尝试在厘清现阶段工程类硕士专业学位研究生教育的基本现状和存在问题基础上,提出培养方案改革的思路和建议,以期引导有关培养单位在新一轮工程类硕士专业学位... 展开更多; 关键词工程类硕士专业学位研究生培养方案服务需求培养质量产教融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

服务技术转移行业专业学位研究生培养的限度与可行路径: 6; 作者李安萍侯赛《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期80-85,110,共7页; 国家对技术转移人才培养的重视和国外发达国家技术转移人才培养的实践经验为我国大学培养服务技术转移行业人才提供了保障和借鉴。技术转移行业人才的复合型、应用型、专业型和高层次的特征与工程类专业学位研究生培养目标相契合。基于... 展开更多; 关键词技术转移工程类专业学位研究生学科、专业课程嵌入; 在线阅读下载PDF 职称材料

《中华人民共和国学位法》实施核心问题研讨会第二次会议在北京顺利召开: 7; 作者周玉清《学位与研究生教育》北大核心 2025年第4期38-38,共1页; 本刊讯3月12日,由学位与研究生教育杂志社和中国研究生院院长联席会联合举办、北京理工大学承办的《中华人民共和国学位法》实施核心问题第二次研讨会在京召开。本次会议的主题为“工程类专业学位实践成果的形式及评价”。国务院学位委... 展开更多; 关键词工程类专业学位学位法实践成果评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名工程类专业学位研究生培养模式研究——以现代农业装备工程专业为例: 1; 作者方娜陈俊陈辉; 机构湖北工业大学; 出处《数字农业与智能农机》 2024年第1期113-115,共3页; 基金中国学位与研究生教育学会研究课题(2020MSA290) 研究生教学改革研究项目(校2022005) 教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会项目(202106)。; 文摘工程类专业学位研究生培养是我国高层次应用型人才培养的主要途径。针对现阶段工程类专业学位研究生培养现状和培养模式的共性问题,分别从课程设置、教学方式、实践平台、考核评价体系、双导师培养机制等多个方面提出了相应的对策与建议。以湖北工业大学现代农业装备工程专业学位硕士研究生培养为例,构建了以工程应用为导向、以职业需求为目标、以综合素养和实践能力培养为核心的工程类专业学位研究生培养模式,为研究生培养和管理提供借鉴和参考。; 关键词工程类专业学位研究生培养模式工程实践能力; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于双三螺旋模型的工程类专业学位研究生实践创新能力提升研究被引量：2: 2; 作者华祖林郭鑫杨勇储晨雪; 机构河海大学研究生院; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第11期6-13,共8页; 基金江苏省研究生教育教学改革重大课题“互构视角下高水平产教融合研究生联合培养基地建设路径与协同运维机制研究”(编号:JGKT22_A005)。; 文摘根据双三螺旋理论模型,解析并提出了工程类专业学位研究生实践创新能力的具体内涵,分析了影响实践创新能力的内外螺旋要素,构建了知识、应用能力与素质的内部三螺旋和课程体系、实践环节与工程素养的外部三螺旋,阐明了这些螺旋要素之间的互馈与耦合机制,提出了提升工程类专业学位研究生实践创新能力的驱动机制,最后以河海大学工程类专业学位研究生培养为例,介绍了主要做法和取得的成效。; 关键词工程类专业学位研究生实践创新能力双三螺旋模型研究生教育; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学] TB-4 [一般工业技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校横向科研项目的育人价值--基于工程类专业学位研究生培养视角被引量：22: 3; 作者俞继仙林承焰李兆敏; 机构华中科技大学教育科学研究院中国石油大学(华东)地球科学与技术学院中国石油大学(华东); 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2022年第3期51-56,共6页; 基金山东省研究生导师指导能力提升专项项目“复合导师制:石油一流学科拔尖创新人才培养新模式”(编号:SDYZ18002)。; 文摘认为横向科研项目在高校科研评价体系中往往被“歧视性”对待,造成这一局面的主要原因是高校忽视了横向科研项目重要的育人价值。校企联合培养是专业学位研究生教育的本质要求,在一定程度上,校企合作程度决定了专业学位研究生培养质量的高低。高校横向科研项目研究能够促进校企合作动力向高层次跃迁,提高校企行动强度,在促进校企深度合作、联合培养专业学位研究生中发挥着极为重要的作用。指出了横向科研项目具有的重要育人价值,认为高校应扭转对横向科研项目的“歧视化”倾向。; 关键词横向科研项目工程类专业学位产教融合研究生教育; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以服务国家重大需求为导向的工程类专业学位研究生课程建设的探索与实践被引量：22: 4; 作者熊玲卢开聪许勇曹蔚张莉莉; 机构华南理工大学研究生院专业学位办公室华南理工大学研究生院综合管理办公室华南理工大学华南理工大学研究生院原专业学位办公室; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2023年第8期13-21,共9页; 基金中国研究生院院长联席会2021年研究生教育重大课题“研究生课程建设、教材建设及其质量提升研究”(编号:ACGS03-2021002)。; 文摘主动服务国家重大需求,培养高层次应用型专门人才,是专业学位研究生教育的重要使命,而课程学习是保障研究生培养质量的必备环节。分析了我国工程类专业学位研究生课程建设的紧迫性,以及当前工程类专业学位研究生课程建设面临的困境,介绍了华南理工大学围绕服务国家重大需求,建立“明目标定规格、调结构重交叉、深融合强实践、建机制严评价”的课程建设模式,完善了与工程研发力、实践创新力、职业胜任力相融合的课程体系。; 关键词需求导向工程类专业学位研究生课程建设; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学] TB-4 [一般工业技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于工程类硕士专业学位研究生培养方案改革的思考和建议被引量：48: 5; 作者魏峻姬红兵高晓莉; 机构西安电子科技大学研究生院; 出处《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期30-35,共6页; 基金 2017年全国工程专业学位研究生教育指导委员会委托重大课题"工程类硕士专业学位研究生培养方案体系优化调整研究"(项目编号:2017-ZD-01); 文摘产业技术革命的加速和社会需求的变化对工程类硕士培养提出了新的要求。本文尝试在厘清现阶段工程类硕士专业学位研究生教育的基本现状和存在问题基础上,提出培养方案改革的思路和建议,以期引导有关培养单位在新一轮工程类硕士专业学位研究生培养方案修订时,能够结合自身的人才培养特色和优势,明晰培养定位,构建以能力培养为目标的新型工程类硕士专业学位研究生培养体系,全面提升我国工程类硕士专业学位研究生人才培养质量,有效提高高校服务社会需求的能力和水平。; 关键词工程类硕士专业学位研究生培养方案服务需求培养质量产教融合; Keywords professional engineering postgraduates training program service demand training quality industry-education integration; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名服务技术转移行业专业学位研究生培养的限度与可行路径: 6; 作者李安萍侯赛; 机构常州大学研究生院常州大学商学院; 出处《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期80-85,110,共7页; 基金国家社会科学基金教育学一般项目“专业博士教育发展逻辑的国际比较与中国路径研究”(BIA230209)。; 文摘国家对技术转移人才培养的重视和国外发达国家技术转移人才培养的实践经验为我国大学培养服务技术转移行业人才提供了保障和借鉴。技术转移行业人才的复合型、应用型、专业型和高层次的特征与工程类专业学位研究生培养目标相契合。基于专业即课程组合的观念,将技术转移课程嵌入到工程类专业学位研究生教育,可以超越学科、专业制度的局限,培养高层次服务技术转移行业的人才。大学在实施课程嵌入培养服务技术转移行业工程类专业学位研究生时,需要充分尊重技术转移行业要求,加强与技术转移行业间的合作,构建符合行业需求的课程体系和课程实施方式,同时大学还需要从自身出发,关注教师的课程教学方法和教师队伍建设。; 关键词技术转移工程类专业学位研究生学科、专业课程嵌入; Keywords technology transfer professional degree postgraduate in engineering discipline、specialty course embedding; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《中华人民共和国学位法》实施核心问题研讨会第二次会议在北京顺利召开: 7; 作者周玉清; 机构不详; 出处《学位与研究生教育》北大核心 2025年第4期38-38,共1页; 文摘本刊讯3月12日,由学位与研究生教育杂志社和中国研究生院院长联席会联合举办、北京理工大学承办的《中华人民共和国学位法》实施核心问题第二次研讨会在京召开。本次会议的主题为“工程类专业学位实践成果的形式及评价”。国务院学位委员会办公室副主任、教育部学位管理与研究生教育司副司长栾宗涛线上参会并讲话,中国电科研究生院(党校)常务副校长、国家卓越工程师学院执行副院长杨佳木,中国石油大学(北京)原校长吴小林,北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军,西安交通大学研究生院原常务副院长吴宏春及部分高校代表等30余人现场参会。; 关键词工程类专业学位学位法实践成果评价; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	工程类专业学位研究生培养模式研究——以现代农业装备工程专业为例	方娜陈俊陈辉	《数字农业与智能农机》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于双三螺旋模型的工程类专业学位研究生实践创新能力提升研究	华祖林郭鑫杨勇储晨雪	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高校横向科研项目的育人价值--基于工程类专业学位研究生培养视角	俞继仙林承焰李兆敏	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2022	22	在线阅读下载PDF 职称材料
4	以服务国家重大需求为导向的工程类专业学位研究生课程建设的探索与实践	熊玲卢开聪许勇曹蔚张莉莉	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2023	22	在线阅读下载PDF 职称材料
5	关于工程类硕士专业学位研究生培养方案改革的思考和建议	魏峻姬红兵高晓莉	《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心	2018	48	在线阅读下载PDF 职称材料
6	服务技术转移行业专业学位研究生培养的限度与可行路径	李安萍侯赛	《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	《中华人民共和国学位法》实施核心问题研讨会第二次会议在北京顺利召开	周玉清	《学位与研究生教育》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料