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构建现代中国特色工程教育治理体系的系统思考
被引量：
7
1
作者
天津大学课题组
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2024年第1期44-50,95,共8页
构建工程教育治理体系是赋能工程教育高质量发展,推进高等教育现代化,实现教育、科技、人才一体化部署,凸显中国工程教育治理特色的必然要求。工程教育治理理论模型包含工程教育治理目标、理念、要素及其运行机制。当前,工程教育治理面...
构建工程教育治理体系是赋能工程教育高质量发展,推进高等教育现代化,实现教育、科技、人才一体化部署,凸显中国工程教育治理特色的必然要求。工程教育治理理论模型包含工程教育治理目标、理念、要素及其运行机制。当前,工程教育治理面临学生工程实践薄弱、工科教师队伍缺乏工程实践经历、工程教育质量评价和注册工程师制度体系不健全等方面的问题与挑战。借鉴工程教育治理的国际经验,中国特色工程教育治理体系的建设关键在于推进政企产学深度协同、将实践融入工程教育全过程、注重教师分类发展、深化工程教育质量评价改革、构建与工程教育认证相衔接的注册工程师制度。
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关键词
工程教育治理
体系
新工科建设
理论模型
卓越
工程
师
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职称材料
中国工程教育治理的演变历程、体征要素与路径指向
被引量：
1
2
作者
常乔丽
胡德鑫
《东北大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第6期131-139,共9页
构建中国工程教育治理体系是解决工程教育领域顽症痼疾、赋能培养大批卓越工程师、建设世界重要人才中心和创新高地的必然选择。基于政策网络理论,我国工程教育治理历经政府科层主导、拓展多元主体和构建治理网络三个历史发展阶段,并在...
构建中国工程教育治理体系是解决工程教育领域顽症痼疾、赋能培养大批卓越工程师、建设世界重要人才中心和创新高地的必然选择。基于政策网络理论,我国工程教育治理历经政府科层主导、拓展多元主体和构建治理网络三个历史发展阶段,并在体征要素方面呈现出了治理主体范畴持续扩大且主体类型日渐多样、治理结构从单一等级化向混合形式持续拓展、治理工具的选取从强调规制命令逐渐转向注重宏观引导以及协商机制、沟通机制与试点机制逐渐形成的特点。同时也存在多元主体结构仍待优化、治理网络的资源整合程度不高、治理工具开发运用不足以及运行保障机制仍需完善的突出问题。未来我国工程教育治理体系的构建应以充分发挥政府元治理角色的关键优势、持续推动内外部网络的联系与互动、注重管理规制与软法治理相结合以及不断完善协商机制与信息流通机制为路径指向。
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关键词
工程
教育
工程教育治理
新工科
卓越
工程
师
政策网络
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职称材料
新时代我国工程教育质量问责的体系建构与机制探构
3
作者
胡洪彬
《黑龙江高教研究》
北大核心
2024年第4期33-39,共7页
工程教育质量问责既是工程教育质量提升的重要保障,也是新时代破解我国工程教育发展难题和深化工程教育改革的应有之义。推进新时代我国工程教育质量问责实现有序展开和科学运行,必须对工程教育质量问责的介入主体、指向客体、基本情形...
工程教育质量问责既是工程教育质量提升的重要保障,也是新时代破解我国工程教育发展难题和深化工程教育改革的应有之义。推进新时代我国工程教育质量问责实现有序展开和科学运行,必须对工程教育质量问责的介入主体、指向客体、基本情形以及运行程序与方式等基本要素作出界定。近年来,在党和政府的高度重视和积极推动下,我国工程教育无论在规模还是实力上均实现了巨大提升,但较之于国外,我国工程教育质量问责依然处在探索阶段,尤其是缺乏针对性和具体性的制度规范体系。当前,在完善工程教育治理体系的进程中,应积极立足协同介入机制、全过程嵌入机制、规范操作机制、信息公开机制以及理念引导机制等层面,对我国工程教育质量问责作出探索性建构,由此才能为加快建设世界工程教育强国提供更加坚实的内在保障与制度支撑。
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关键词
工程
教育
工程
教育
质量
问责机制
工程教育治理
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职称材料
题名
构建现代中国特色工程教育治理体系的系统思考
被引量：
7
1
作者
天津大学课题组
机构
不详
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2024年第1期44-50,95,共8页
基金
中国工程院重大战略研究与咨询项目“大变局下工程教育治理体系研究”(2022-XBZD-24)。
文摘
构建工程教育治理体系是赋能工程教育高质量发展,推进高等教育现代化,实现教育、科技、人才一体化部署,凸显中国工程教育治理特色的必然要求。工程教育治理理论模型包含工程教育治理目标、理念、要素及其运行机制。当前,工程教育治理面临学生工程实践薄弱、工科教师队伍缺乏工程实践经历、工程教育质量评价和注册工程师制度体系不健全等方面的问题与挑战。借鉴工程教育治理的国际经验,中国特色工程教育治理体系的建设关键在于推进政企产学深度协同、将实践融入工程教育全过程、注重教师分类发展、深化工程教育质量评价改革、构建与工程教育认证相衔接的注册工程师制度。
关键词
工程教育治理
体系
新工科建设
理论模型
卓越
工程
师
Keywords
Engineering education governance system
New engineering construction
Theoretical model
Excellent engineer
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
中国工程教育治理的演变历程、体征要素与路径指向
被引量：
1
2
作者
常乔丽
胡德鑫
机构
天津大学教育学院
出处
《东北大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第6期131-139,共9页
基金
天津市普通高等学校本科教学改革与质量建设研究计划资助项目(A231005613)
中国高等教育学会高等教育科学研究规划重点课题资助项目(23PG0203)。
文摘
构建中国工程教育治理体系是解决工程教育领域顽症痼疾、赋能培养大批卓越工程师、建设世界重要人才中心和创新高地的必然选择。基于政策网络理论,我国工程教育治理历经政府科层主导、拓展多元主体和构建治理网络三个历史发展阶段,并在体征要素方面呈现出了治理主体范畴持续扩大且主体类型日渐多样、治理结构从单一等级化向混合形式持续拓展、治理工具的选取从强调规制命令逐渐转向注重宏观引导以及协商机制、沟通机制与试点机制逐渐形成的特点。同时也存在多元主体结构仍待优化、治理网络的资源整合程度不高、治理工具开发运用不足以及运行保障机制仍需完善的突出问题。未来我国工程教育治理体系的构建应以充分发挥政府元治理角色的关键优势、持续推动内外部网络的联系与互动、注重管理规制与软法治理相结合以及不断完善协商机制与信息流通机制为路径指向。
关键词
工程
教育
工程教育治理
新工科
卓越
工程
师
政策网络
Keywords
engineering education
engineering education governance
emerging engineering education
outstanding engineer
policy network
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新时代我国工程教育质量问责的体系建构与机制探构
3
作者
胡洪彬
机构
浙江财经大学
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2024年第4期33-39,共7页
基金
浙江省社科规划课题重点项目“生成式人工智能对高校思政工作话语体系的挑战及其应对研究”(编号:23GXSZ004Z)。
文摘
工程教育质量问责既是工程教育质量提升的重要保障,也是新时代破解我国工程教育发展难题和深化工程教育改革的应有之义。推进新时代我国工程教育质量问责实现有序展开和科学运行,必须对工程教育质量问责的介入主体、指向客体、基本情形以及运行程序与方式等基本要素作出界定。近年来,在党和政府的高度重视和积极推动下,我国工程教育无论在规模还是实力上均实现了巨大提升,但较之于国外,我国工程教育质量问责依然处在探索阶段,尤其是缺乏针对性和具体性的制度规范体系。当前,在完善工程教育治理体系的进程中,应积极立足协同介入机制、全过程嵌入机制、规范操作机制、信息公开机制以及理念引导机制等层面,对我国工程教育质量问责作出探索性建构,由此才能为加快建设世界工程教育强国提供更加坚实的内在保障与制度支撑。
关键词
工程
教育
工程
教育
质量
问责机制
工程教育治理
Keywords
Engineering education
Quality of engineering education
Accountability mechanism
Engineering Education Govern-ance
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建现代中国特色工程教育治理体系的系统思考
天津大学课题组
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2024
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
中国工程教育治理的演变历程、体征要素与路径指向
常乔丽
胡德鑫
《东北大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
新时代我国工程教育质量问责的体系建构与机制探构
胡洪彬
《黑龙江高教研究》
北大核心
2024
0
在线阅读
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