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改革电子技术实践教学 培养学生工程应用能力 被引量:20
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作者 于海雁 庞杰 +1 位作者 薛丹 李新 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第10期179-181,191,共4页
工程教育专业认证标准对高校毕业生的能力提出了具体要求,实践教学是培养学生工程应用力的重要途径。针对当前地方本科院校电子技术实践教学存在的问题,构建了培养学生工程实践能力的电子技术实践教学体系。通过对电子技术实践课教学内... 工程教育专业认证标准对高校毕业生的能力提出了具体要求,实践教学是培养学生工程应用力的重要途径。针对当前地方本科院校电子技术实践教学存在的问题,构建了培养学生工程实践能力的电子技术实践教学体系。通过对电子技术实践课教学内容、教学手段、考核方法等改革,形成了分专业、分阶段、分层次,由浅入深、由简单到综合、由学习到创新的实践教学模式,将"实物"教学理念贯穿始终。实践表明,这些改革措施提高了学生的动手能力和工程素质,也促进了理论课教学。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 电子技术 教学改革 工程应用能力
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以工程应用能力为主导 提高工程教育人才培养质量 被引量:35
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作者 高林 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第1期27-29,35,共4页
创新工程应用型人才培养模式、提高教学质量是实施高等教育分类发展的重要方面。本文首先分析了当前工程教育教学中急需解决的若干深层次问题,提出以工程应用能力为主导构建人才培养模式、工程行动能力是工程应用能力的核心能力的论点;... 创新工程应用型人才培养模式、提高教学质量是实施高等教育分类发展的重要方面。本文首先分析了当前工程教育教学中急需解决的若干深层次问题,提出以工程应用能力为主导构建人才培养模式、工程行动能力是工程应用能力的核心能力的论点;并依据工程应用能力的内涵组成,分类设计课程和构建工程应用型人才培养体系;最后对我国当前工程应用型人才培养提出了六点思考与建议。 展开更多
关键词 工程应用能力 工程学科 科学思维 行动能力 专业技能 项目课程
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强化工程应用能力培养 彰显工程人才培养特色——以扬州大学全日制工程硕士实践教学体系改革为例 被引量:5
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作者 王干 朱爱萍 《研究生教育研究》 CSSCI 2014年第5期68-72,共5页
从国际和国内两个视角分析加强工程人才工程应用能力培养的重要性,剖析传统实践教学存在的主要问题,以扬州大学全日制工程硕士实践教学体系改革为例,从实践教学体系设计、实践教学目标制定、实践教学内容组织、实践教学师资配备、工程... 从国际和国内两个视角分析加强工程人才工程应用能力培养的重要性,剖析传统实践教学存在的主要问题,以扬州大学全日制工程硕士实践教学体系改革为例,从实践教学体系设计、实践教学目标制定、实践教学内容组织、实践教学师资配备、工程实践方式创新和工程实践学习效果评价六个方面探讨全日制工程硕士实践教学体系改革的具体做法。 展开更多
关键词 全日制工程硕士 工程应用能力 实践教学 改革
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中小学教师网络研修中发帖行为研究——基于“中小学教师信息技术应用能力提升工程”中的数据分析 被引量:8
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作者 郝兆杰 史天杨 汪基德 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第9期115-121,共7页
网络研修是教师专业发展的重要途径。发帖是一种重要的网络研修行为。文章采用内容分析法和问卷调查法,从参与度、社交、交互、认知、自我效能感等五个维度,对"中小学教师信息技术应用能力提升工程"中教师网络发帖行为进行研... 网络研修是教师专业发展的重要途径。发帖是一种重要的网络研修行为。文章采用内容分析法和问卷调查法,从参与度、社交、交互、认知、自我效能感等五个维度,对"中小学教师信息技术应用能力提升工程"中教师网络发帖行为进行研究。通过对4613个帖子的分析及相关调查发现,教师发帖行为存在参与度低、社交性行为偏多、交互水平低、处于浅层学习、自我效能感低等问题。为提高网络发帖行为绩效,教师应端正培训动机,坊主应提高研修服务质量,平台应建立课程迭代建设机制,学者应深入开展基于大数据的网络研修行为研究。 展开更多
关键词 发帖行为 网络研修 中小学教师 中小学教师信息技术应用能力提升工程
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基于目标导向的工程应用型人才培养实践体系构建与探索 被引量:6
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作者 夏平 周学君 +2 位作者 龚国强 唐廷龙 孙水发 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第6期153-156,160,共5页
以校企合作、专业共建为切入点,构建面向行业、加强学生的综合应用能力及工程实践能力培养的实践教学体系。校企双方共同确立通信行业人才应具备的基本能力目标,以此为导向,基于未来工作中所应具备的专业和职业技能为主线,整合教学资源... 以校企合作、专业共建为切入点,构建面向行业、加强学生的综合应用能力及工程实践能力培养的实践教学体系。校企双方共同确立通信行业人才应具备的基本能力目标,以此为导向,基于未来工作中所应具备的专业和职业技能为主线,整合教学资源,构建相应的课程体系与实验、实践体系,在工学结合等体验式教学和工程实践中,培养学生专业知识的综合应用能力、创新能力、以及工程实践能力。 展开更多
关键词 通信专业 实践体系 目标导向 工程应用能力 教学实践
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独立学院电子信息专业人才应用能力培养方式研究 被引量:1
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作者 唐慧 陈熙 宁志刚 《当代教育论坛(管理版)》 2010年第2期118-119,共2页
独立学院是我国现代教育体系的重要组成部分。本文从人才培养模式、实践教学模式、实践教学基地建设、学科竞赛等方面,探讨了独立学院电子信息专业人才工程应用能力培养方式。
关键词 独立学院 电子信息专业 人才 工程应用能力 培养
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信息化背景下培养学生创新能力的实践教学改革 被引量:19
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作者 李震梅 魏佩瑜 +1 位作者 李海涛 白明 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第6期14-17,21,共5页
以电工电子课程群为例,介绍了如何将信息技术与实践教学深度融合,培养学生的创新能力。提出了课内外结合的分层次实践教学体系,建立课程群知识体系图谱,建设在线自主实践平台,构建"一强、二线、三融、四化"的教学模式,探索实... 以电工电子课程群为例,介绍了如何将信息技术与实践教学深度融合,培养学生的创新能力。提出了课内外结合的分层次实践教学体系,建立课程群知识体系图谱,建设在线自主实践平台,构建"一强、二线、三融、四化"的教学模式,探索实验中心的全方位开放模式,全面培养学生的工程实践能力和创新能力。 展开更多
关键词 信息技术 实践教学 工程应用能力 创新能力
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基于卓越工程师培养的混凝土结构课程教学改革 被引量:5
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作者 彭亚萍 谢群 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第S2期144-146,共3页
提高学生的工程应用能力和创新能力是培养卓越工程师的重要途径,混凝土结构课程在卓越土木工程师培养过程中起着举足轻重的作用。在分析课程内容特点、学生学习特点和教师教学特点的基础上,文章提出通过树立卓越的教学理念、精心设计教... 提高学生的工程应用能力和创新能力是培养卓越工程师的重要途径,混凝土结构课程在卓越土木工程师培养过程中起着举足轻重的作用。在分析课程内容特点、学生学习特点和教师教学特点的基础上,文章提出通过树立卓越的教学理念、精心设计教学过程、加强作业试验设计等环节的教学,点滴渗透,增强学生的工程意识,弄懂原理学会应用,提高学生运用科学知识分析问题解决问题的工程实践应用能力和创新能力。 展开更多
关键词 卓越工程 混凝土结构 工程应用能力 创新能力
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Stabilization of sand dunes with oil residue: Application to civil engineering construction and environmental implications
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作者 Esmail Aflaki Alborz Hajiannia 《Journal of Central South University》 SCIE EI CAS CSCD 2015年第8期3059-3068,共10页
The present work ascertains the feasibility of oil residue treatment for stabilizing wind-blown sand dunes. Various combinations of natural collapsible saline from the Jandaq desert of Iran and oil residue from distil... The present work ascertains the feasibility of oil residue treatment for stabilizing wind-blown sand dunes. Various combinations of natural collapsible saline from the Jandaq desert of Iran and oil residue from distillation towers of Iranian refineries were tested in laboratory experiments. Stabilized sands were evaluated in terms of geotechnical properties, permeability, and oil retention characteristics(i.e. bonding mechanisms, leaching and migrating behaviour of oil residue from the stabilized sands). Since the presence of oil residue in soils can pose an environmental threat, the optimum retention capacity of the stabilized sands is of critical concern. Relative to sand that was not augmented with oil residue, specimens made of 7% oil residues had the highest compressive strength, significantly higher cohesion and load bearing capacity, and considerably lower permeability. The effect of distilled water, saline water and municipal sewage on prepared specimens were also evaluated. 展开更多
关键词 STABILIZATION ENVIRONMENT residual oil sand dune SEWAGE
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