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打造卓越工程师摇篮 培养应用型创新人才
被引量：
68
1
作者
汪泓
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2010年第8期9-10,共2页
上海工程技术大学优先发展“交通运输工程”学科领域的专业，在本科和硕士两个层面、三个专业与方向实施了“卓越工程师教育培养计划”。学校制定了卓越工程师培养标准，创立了学校与行业、企业联合培养人才机制，学校以强化工程实践能...
上海工程技术大学优先发展“交通运输工程”学科领域的专业，在本科和硕士两个层面、三个专业与方向实施了“卓越工程师教育培养计划”。学校制定了卓越工程师培养标准，创立了学校与行业、企业联合培养人才机制，学校以强化工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力为核心，与企业合作，重构课程体系和教学内容，打造一支高素质的“双师型”师资队伍，使学生获得良好的创新意识培养和工程创新能力训练。
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关键词
应用型
人才培养
:卓越
工程
师
校企互动
“双师型”师资
在线阅读
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职称材料
实施工程文化教育 培养全面发展的现代工程技术人才
被引量：
3
2
作者
杨弘宇
《思想政治教育研究》
2013年第4期128-130,共3页
人才培养是高等学校的首要职能。现代大学的核心使命就是要培养全面发展的高素质人才。作为工程应用型本科院校,应致力于培养全面发展的现代工程技术人才。实施工程文化教育,正是从现代工程实践社会化、综合化和整体化特征出发,在培养...
人才培养是高等学校的首要职能。现代大学的核心使命就是要培养全面发展的高素质人才。作为工程应用型本科院校,应致力于培养全面发展的现代工程技术人才。实施工程文化教育,正是从现代工程实践社会化、综合化和整体化特征出发,在培养学生过硬的专业素质和工程技能的同时,注重加强人文素质教育,培养具有高尚的人文情怀的现代工程师。其实质是致力于科学精神与人文精神的辩证统一,推进工程教育与科学教育、人文教育的有机融合。
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关键词
工程
文化教育
以人为本
人的全面发展
人文精神
工程应用型人才培养
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职称材料
题名
打造卓越工程师摇篮 培养应用型创新人才
被引量：
68
1
作者
汪泓
机构
上海工程技术大学
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2010年第8期9-10,共2页
文摘
上海工程技术大学优先发展“交通运输工程”学科领域的专业，在本科和硕士两个层面、三个专业与方向实施了“卓越工程师教育培养计划”。学校制定了卓越工程师培养标准，创立了学校与行业、企业联合培养人才机制，学校以强化工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力为核心，与企业合作，重构课程体系和教学内容，打造一支高素质的“双师型”师资队伍，使学生获得良好的创新意识培养和工程创新能力训练。
关键词
应用型
人才培养
:卓越
工程
师
校企互动
“双师型”师资
分类号
G649.28 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
实施工程文化教育 培养全面发展的现代工程技术人才
被引量：
3
2
作者
杨弘宇
机构
黑龙江工程学院党委
出处
《思想政治教育研究》
2013年第4期128-130,共3页
基金
黑龙江工程学院教育科学规划课题"增强思想政治理论课的实效性和吸引力研究"(JG1124)
文摘
人才培养是高等学校的首要职能。现代大学的核心使命就是要培养全面发展的高素质人才。作为工程应用型本科院校,应致力于培养全面发展的现代工程技术人才。实施工程文化教育,正是从现代工程实践社会化、综合化和整体化特征出发,在培养学生过硬的专业素质和工程技能的同时,注重加强人文素质教育,培养具有高尚的人文情怀的现代工程师。其实质是致力于科学精神与人文精神的辩证统一,推进工程教育与科学教育、人文教育的有机融合。
关键词
工程
文化教育
以人为本
人的全面发展
人文精神
工程应用型人才培养
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
打造卓越工程师摇篮 培养应用型创新人才
汪泓
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2010
68
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职称材料
2
实施工程文化教育 培养全面发展的现代工程技术人才
杨弘宇
《思想政治教育研究》
2013
3
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