工程实践创新项目(EPIP)的教学生成:基础逻辑、方法要义与实现机制

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作者 张磊 米靖 吕景泉 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第10期89-96,共8页

以应用工程实践创新项目(EPIP)理念开展教学、课程、专业、办学、治理等教育行动,要求应用者准确把握教学生成的内涵要义和实现机制。EPIP核心要义“五观、四元、三谛、两核、一宗”静态构型的提出,完善了EPIP理论全景图,据此解析“名... 以应用工程实践创新项目(EPIP)理念开展教学、课程、专业、办学、治理等教育行动,要求应用者准确把握教学生成的内涵要义和实现机制。EPIP核心要义“五观、四元、三谛、两核、一宗”静态构型的提出,完善了EPIP理论全景图,据此解析“名实耦合”的“三谛”境界发现EPIP的基础逻辑是知行合一。对“学而知其用,用而知其所,所而知其在,在而知其代,代而知其原,原而知其衍”的“六递进”解释则发现了在教学生成中表达和注入“工程化”“实践性”“创新型”“项目式”四元要素的典型节点和关键时机。据此,EPIP教学生成在教育体系内部激活了教学创新,在教育体系之外激活了生产创新,实现了其教育使命和价值追求。 展开更多

关键词 工程实践创新项目(epip) 职业教育 工程实践教育 教学生成

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论工程实践创新项目(EPIP)教学模式的“工程化”——从陶行知的生活教育思想说起 被引量：35

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作者 吕景泉 张维津 米靖 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第2期14-17,共4页

工程实践创新项目(EPIP)是在长期教育实践与理论研究基础上,创立的一种教学模式,是中国职业教育探索实践的结晶。在分析陶行知创设"生活教育"的过程与精要基础上,从转化与发展其教育思想的角度,深入剖析了EPIP的核心要素"... 工程实践创新项目(EPIP)是在长期教育实践与理论研究基础上,创立的一种教学模式,是中国职业教育探索实践的结晶。在分析陶行知创设"生活教育"的过程与精要基础上,从转化与发展其教育思想的角度,深入剖析了EPIP的核心要素"工程化",论述了EPIP的应用层级,详细阐释了基于"工程化"的"三谛"境界,并从EPIP宏观、中观、微观介绍了"工程化"的应用主线,并对EPIP应用本质进行了思考。 展开更多

关键词 工程实践创新项目(epip) 教学模式 陶行知 生活教育

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依托中央与地方共建项目构筑电子信息类工程人才实践创新平台 被引量：4

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作者 杨光祥 胡健 +1 位作者 朱超平 彭燕妮 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第1期25-28,共4页

工程人才的能力提升和培养质量一直是社会所高度关注的问题。通过对工程人才培养进行分析,以电子信息类专业学生为对象,采用调查研究、实证分析、试验试点等方法,并依托中央财政支持地方高校专项资金项目,构筑了电子信息类专业工程人才... 工程人才的能力提升和培养质量一直是社会所高度关注的问题。通过对工程人才培养进行分析,以电子信息类专业学生为对象,采用调查研究、实证分析、试验试点等方法,并依托中央财政支持地方高校专项资金项目,构筑了电子信息类专业工程人才的实践创新平台。通过以课程体系为依据、学科竞赛为载体、科教融合为手段,研究培养具备电子技术和信息系统专业知识工程技术人才的方法,构建了电子信息类专业工程人才的培养架构并进行试点,为工程人才的培养模式提供了参考。 展开更多

关键词 工程人才 实践创新平台 共建项目 电子信息

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工程实践创新项目教学模式实施中存在的问题与对策 被引量：14

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作者 李建雄 文婷 《职业技术教育》 北大核心 2019年第29期40-42,共3页

工程实践创新项目教学模式正在被越来越多的职业院校采用。工程实践创新项目教学模式符合学生的认知规律和工程技术人才的培养规律,能够很好地让学生树立工程意识、工程思维,同时可以让学生在"学中做"的过程中提升自己的工程... 工程实践创新项目教学模式正在被越来越多的职业院校采用。工程实践创新项目教学模式符合学生的认知规律和工程技术人才的培养规律,能够很好地让学生树立工程意识、工程思维,同时可以让学生在"学中做"的过程中提升自己的工程能力和实践能力。针对目前工程实践创新项目教学模式实施中存在的诸如企业参与不够、项目开发标准不明确、评价标准不客观、项目范围过窄、项目间缺乏层次性等问题,在项目开发、项目教学、项目训练等环节提出相应策略。 展开更多

关键词 职业院校 工程实践创新项目 教学模式 工程能力 综合素质 职业技能

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食品科学与工程专业大学生创新实验项目的运行与管理模式探索与实践 被引量：3

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作者 左锋 关琛 +2 位作者 曹荣安 王宪青 杨宏志 《农产品加工》 2018年第9期86-88,共3页

为切实加强大学生创新实验项目的实施效果,结合食品科学与工程专业理论知识交叉性紧密、学科应用性强、产业发展速度快等专业特点,通过激发学生主动性、多元化的管理体系建设、研究平台保障等多方面,探索构建了一整套可操作性的大学生... 为切实加强大学生创新实验项目的实施效果,结合食品科学与工程专业理论知识交叉性紧密、学科应用性强、产业发展速度快等专业特点,通过激发学生主动性、多元化的管理体系建设、研究平台保障等多方面,探索构建了一整套可操作性的大学生创新实验项目的运行机制和管理模式,通过实施显著加强了食品科学与工程专业的毕业生的创新意识和实践能力。 展开更多

关键词 食品科学与工程专业 创新实验项目 创新能力 实践

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基于创新性项目的机械卓越工程师能力培养实践模式探讨 被引量：1

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作者 陆成军 《南方农机》 2019年第11期125-125,共1页

现阶段,社会市场经济发展步伐进一步加快,社会应培养与之相适应的人才和有能力的技术掌控者。传统的机械实践教学模式和教学方法对培养创新性技术人才有一定的局限性,相对技术能力方面存在缺陷。文章分析了传统的实验教学模式,并就培养... 现阶段,社会市场经济发展步伐进一步加快,社会应培养与之相适应的人才和有能力的技术掌控者。传统的机械实践教学模式和教学方法对培养创新性技术人才有一定的局限性,相对技术能力方面存在缺陷。文章分析了传统的实验教学模式,并就培养创新型项目的机械卓越工程师能力培养实践模式进行探析,仅供参考。 展开更多

关键词 创新性项目 机械工程 培养实践能力

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课程实验在工程创新人才培养中的作用及实践探索 被引量：22

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作者 王晓萍 刘向东 刘旭 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第1期74-76,共3页

分析了高校课程实验的定位、内容设置、考核及评价方式等现状,介绍了对国内外实验教学方法和特点等方面的调研结果,展示了浙江大学光电系开展的以实践创新能力培养为核心的专业课程实验改革与探索,指出课程实验的重要性以及在学生工程... 分析了高校课程实验的定位、内容设置、考核及评价方式等现状,介绍了对国内外实验教学方法和特点等方面的调研结果,展示了浙江大学光电系开展的以实践创新能力培养为核心的专业课程实验改革与探索,指出课程实验的重要性以及在学生工程创新能力培养中的作用。 展开更多

关键词 课程实验 实践教学体系 项目学习与实践 工程创新能力 实验教学考核

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项目教学法在“机器人工程”实践创新中的应用

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作者 李培兴 武欣 朱姿娜 《南方农机》 2020年第7期165-165,共1页

本文分析了项目教学法在“机器人工程”专业教学中的应用价值及教育作用,并对其进行具体的教学实践运用,最大程度地激发学生学习积极性,提升学生专业能力以及团队精神和创造能力,高效率的满足和完成教学实践创新目标。

关键词 项目教学法 “机器人工程” 实践创新

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《岭澳核电工程实践与创新》书评

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作者 钱剑秋 《核科学与工程》 CSCD 北大核心 2005年第2期136-136,共1页

《岭澳核电工程实践与创新》全套丛书共16册，约1000万字。全书涉及岭澳核电自开工建设至投入商业运行的工程全部内容。包括项目策划、计划管理、设计采购、施工管理、质量保证、设备安装、工程控制和文档管理等，所以该书是一部全面介... 《岭澳核电工程实践与创新》全套丛书共16册，约1000万字。全书涉及岭澳核电自开工建设至投入商业运行的工程全部内容。包括项目策划、计划管理、设计采购、施工管理、质量保证、设备安装、工程控制和文档管理等，所以该书是一部全面介绍现代化大型企业工程的丛书。 展开更多

关键词 工程实践 核电 创新 书评 商业运行 项目策划 计划管理 施工管理 质量保证

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依托工科平台的开放创新式项目实践模式探索 被引量：2

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作者 许敬 董德礼 +1 位作者 冷春涛 李翠超 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第2期249-252,257,共5页

项目式实践是高等工程教育中工程训练改革的重要方向之一。开放创新式实践项目能够培养工科学生的综合工程实践能力与创新思维,契合新工科背景下对卓越工程创新人才培养要求。通过分析近两年上海交通大学工程实践教学改革中开放创新式... 项目式实践是高等工程教育中工程训练改革的重要方向之一。开放创新式实践项目能够培养工科学生的综合工程实践能力与创新思维,契合新工科背景下对卓越工程创新人才培养要求。通过分析近两年上海交通大学工程实践教学改革中开放创新式实践教学所呈现出的项目题目来源狭窄,过分强调创新,对设计环节重视不够,重电控、轻结构,重功能性、轻可靠性、过于理想化等各种问题,提出了项目开展前的引导、注重兴趣引导、规范项目开发流程、重视思政教育等教学优化方向,并对实践教学成果进行了总结。 展开更多

关键词 项目式实践 高等工程教育 开放创新 创新思维 教学优化

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依托智能制造挑战赛培养大学生工程实践创新能力 被引量：19

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作者 李秋明 宋昕 +2 位作者 刘志刚 赵强 钱晓龙 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第11期190-193,共4页

工程实践创新能力是当今社会工程技术人才的基本素质,也是高校人才培养工作的一个重要任务。参加科技创新竞赛已经成为提高大学生工程创新能力的一条有效途径,对专业人才创新能力的培养有着重要意义。结合本校参加"西门子杯"... 工程实践创新能力是当今社会工程技术人才的基本素质,也是高校人才培养工作的一个重要任务。参加科技创新竞赛已经成为提高大学生工程创新能力的一条有效途径,对专业人才创新能力的培养有着重要意义。结合本校参加"西门子杯"中国智能制造挑战赛的经验,从基于竞赛的实验室开放、实践教学体系以及基于项目理念的选拔机制三点结合的模式下探讨了智能制造挑战赛对大学生工程实践创新能力培养的促进作用。实践证明,通过参加智能制造挑战赛,学生在取得优异成绩的同时,不仅收获了自信心并得到了工程实践创新能力的提高,而且更重要的是竞赛的经历为其今后从事科研活动打下了良好的基础。 展开更多

关键词 智能制造挑战赛 工程实践创新能力 实验室开放 实践教学 项目理念

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广东海上风电支撑结构设计的技术创新与工程实践

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作者 高晓霞 《海洋与渔业》 2019年第7期62-63,共2页

目前,广东省正在建设的海上风电项目有16个,其中广东省电力设计研究院(简称“广东院”)承担了其中15个项目的咨询或勘察设计工作。在“筑基——精研海上风电项目工程技术”主题论坛会议上,广东院总工程师裴爱国以《广东海上风电支撑结... 目前,广东省正在建设的海上风电项目有16个,其中广东省电力设计研究院(简称“广东院”)承担了其中15个项目的咨询或勘察设计工作。在“筑基——精研海上风电项目工程技术”主题论坛会议上,广东院总工程师裴爱国以《广东海上风电支撑结构设计的技术创新与工程实践》为题发表了主旨演讲。 展开更多

关键词 工程实践 技术创新 结构设计 海上风电 广东省 勘察设计工作 风电项目 设计研究院

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数控装备维修的综合实践项目 被引量：4

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作者 丁文政 王娟 +1 位作者 汪木兰 侯军明 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第7期130-133,共4页

针对我国数控装备维修人才培养的必要性和迫切性,构建了旨在提高数控装备维修工程应用能力的综合实践项目体系。该实践体系由故障检测分析,控制系统检修,机械系统检修3个模块组成,每个模块内又有若干子项目构成,子项目设计注重理论知识... 针对我国数控装备维修人才培养的必要性和迫切性,构建了旨在提高数控装备维修工程应用能力的综合实践项目体系。该实践体系由故障检测分析,控制系统检修,机械系统检修3个模块组成,每个模块内又有若干子项目构成,子项目设计注重理论知识与工程应用的结合。通过3个模块子项目的训练,使学生能够循序渐进地在故障检测、控制系统和机械系统等各个环节开展探索性研究工作,最后完成设备的功能和精度恢复,从而培养学生应用理论知识解决工程问题的能力。教学实践表明,该综合项目在培养学生数控装备检测维修工程能力方面取得了良好效果。 展开更多

关键词 创新实践 设备维修 项目教学 工程能力

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工程训练合作项目课程开发建设 被引量：5

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作者 鞠晨鸣 徐建成 居里锴 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第4期189-191,共3页

针对我国高等工程训练所存在的普遍问题,顺应国际高等工程教育发展趋势,依托大学工程训练中心的实际,提出了"开发符合现代工程实际的工程训练课程是解决问题的关键"的论点,并就如何进行工程训练合作项目课程的开发建设做了详... 针对我国高等工程训练所存在的普遍问题,顺应国际高等工程教育发展趋势,依托大学工程训练中心的实际,提出了"开发符合现代工程实际的工程训练课程是解决问题的关键"的论点,并就如何进行工程训练合作项目课程的开发建设做了详细的规划说明,为提高我国大学生的工程实践创新能力作了有益的探索。 展开更多

关键词 工程教育 工程训练 合作项目课程 实践创新

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软件工程专业本科生工程实践能力培养模式探索 被引量：5

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作者 金福生 闫达远 +2 位作者 刘振岩 王勇 胡晶晶 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2011年第S1期135-137,共3页

为了适应软件工程专业对"工程型和实践型"人才培养的需求,本文借鉴国家大学生创新实践计划的成功经验,立足本学院,基于CDIO教育理念和校企合作平台,将国际一流企业的专家和实际项目引入教学体系,提出了"四位一体"... 为了适应软件工程专业对"工程型和实践型"人才培养的需求,本文借鉴国家大学生创新实践计划的成功经验,立足本学院,基于CDIO教育理念和校企合作平台,将国际一流企业的专家和实际项目引入教学体系,提出了"四位一体"的实践教学培养模式,并给出了学院基于上述理念的具体实践和取得的效果。 展开更多

关键词 国家大学生创新性实验计划 CDIO 工程实践 企业实际项目

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高校工程训练项目拓展探索与实现 被引量：2

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作者 孙晓燕 隗德民 +1 位作者 金辉 丁航 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第12期145-147,151,共4页

工程训练是高校实践教学的重要组成部分,在大学生的创新意识、创新思维和实践能力的培养中具有不可替代的作用,更是提高整体教学质量的根本保证和有效途径。推行基于问题、基于项目、基于案例的工程训练拓展项目是深化工程训练实践教学... 工程训练是高校实践教学的重要组成部分,在大学生的创新意识、创新思维和实践能力的培养中具有不可替代的作用,更是提高整体教学质量的根本保证和有效途径。推行基于问题、基于项目、基于案例的工程训练拓展项目是深化工程训练实践教学改革的关键。本文以传统车削、铣削和电子电工等工程训练项目为基础,以学生的兴趣为导向,以学生身边的事物为案例,拓展了工程训练项目内容。通过健身哑铃制作、奖杯制作和工艺手电筒制作等拓展训练项目,启发了学生的创新思维,培养了学生的创新能力,提高了学生运用现代加工技术解决实际问题的实践动手能力和综合工程素质。 展开更多

关键词 工程训练 项目拓展 创新 实践教育

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农业院校环境工程专业实践教学改革研究 被引量：7

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作者 辛言君 崔德杰 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第29期16683-16685,16691,共4页

根据当前我国农业环境的严峻形势和农业院校环境工程专业办学面临的挑战,从农业特色在环境工程专业实践教学过程中的地位和当前社会需求角度,分析了农业院校环境工程专业实践教学过程中所存在的问题及其原因。根据近几年环境工程专业实... 根据当前我国农业环境的严峻形势和农业院校环境工程专业办学面临的挑战,从农业特色在环境工程专业实践教学过程中的地位和当前社会需求角度,分析了农业院校环境工程专业实践教学过程中所存在的问题及其原因。根据近几年环境工程专业实践教学定位及改革过程中积累的经验,从实践教学内容、教学体系改革、专业实验设置和科研创新能力培养等方面进行了初步研究,并探讨了今后发展过程中应注意的问题。 展开更多

关键词 高等教育 环境工程 实践教学 农业特色 科研创新项目

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鲁班工坊——中国职业教育国际化的创新实践 被引量：22

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作者 吕景泉 戴裕崴 +1 位作者 李力 张磊 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第25期86-90,95,共6页

在教育部实施职业教育“走出去”战略实施计划、职业教育国际交流平台构建计划、提升全国职业院校技能大赛国际影响计划“三大计划”的背景下,天津职业教育搭建了促进世界产教融合、服务国际产能合作的公共平台。通过鲁班工坊在海外开... 在教育部实施职业教育“走出去”战略实施计划、职业教育国际交流平台构建计划、提升全国职业院校技能大赛国际影响计划“三大计划”的背景下,天津职业教育搭建了促进世界产教融合、服务国际产能合作的公共平台。通过鲁班工坊在海外开展学历教育和技术培训,为合作国培养了解中国技术、熟悉中国工艺、认知中国产品的本土技术技能人才,与世界分享中国职业教育的教学模式、专业标准、技术装备和教学资源,打造职业教育服务“一带一路”的国际公共产品,形成职业教育走向世界“小而美、惠民生”的中国方案,系统诠释了职业教育领域的中国道理、中国经验和中国理论。 展开更多

关键词 职业教育 国家级教学成果奖 鲁班工坊 工程实践创新项目(epip)

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项目教学法在《机电产品创新设计》课程中的应用研究 被引量：1

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作者 杜国青 《南方农机》 2019年第7期172-172,共1页

《机电产品创新设计》课程教学是以创新性的机电产品开发为教学目标,在教学过程中要让理论与相关项目案例充分结合,在设计相关机电产品实践过程中,老师要不断激发学生的创造潜能,从而为学生走向社会从事生产打下良好的基础。

关键词 机电产品创新设计 项目教学法 工程实践 考核方法

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应用型本科院校专业实践教学体系探索与实践 被引量：42

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作者 耿玉 张东平 时焕岗 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第8期216-220,共5页

实践教学是培养学生实践能力和创新能力的关键环节,也是提高学生社会职业素养和创业能力的重要途径。基于南京工程学院应用型本科院校的定位,以环境工程专业为例,将实践教学体系从专业理论教学、专业实践教学、创新性实践科研活动3个维... 实践教学是培养学生实践能力和创新能力的关键环节,也是提高学生社会职业素养和创业能力的重要途径。基于南京工程学院应用型本科院校的定位,以环境工程专业为例,将实践教学体系从专业理论教学、专业实践教学、创新性实践科研活动3个维度展开,按照基本素质、专业知识与能力、创新意识与能力3个层次依次递进。针对初步建立的实践教学体系,从实践教学的队伍、质量、深度、广度等4个视角提出具体优化措施,并结合现代信息技术与教育教学的深度融合和开展“理实一体、学用创相融”的项目化教学两个角度提出改革措施,以打造高度关联、彼此协同的多层次实践教学体系,为环境工程专业的人才培养提供有力支撑。 展开更多

关键词 环境工程 实践教学 创新实践能力 项目化教学 实践能力 深度融合

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