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从技术取向到工程取向:20世纪中叶至今法国中等教育改革评析
被引量：
4
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作者
米靖
李厚德
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第22期25-33,共9页
当前国际中等教育改革将工程教育引入课程成为一个新兴发展趋势。法国二战后的至今70余年中等教育改革的一个重要特点就是从技术取向走向工程取向。20世纪50年代至70年代是法国基于技术取向构建现代中等教育结构与方向的重要时期;20世...
当前国际中等教育改革将工程教育引入课程成为一个新兴发展趋势。法国二战后的至今70余年中等教育改革的一个重要特点就是从技术取向走向工程取向。20世纪50年代至70年代是法国基于技术取向构建现代中等教育结构与方向的重要时期;20世纪70年代中期至20世纪末是由技术取向到工程取向不断转型的关键时期;进入21世纪,法国中等教育的改革持续坚持工程取向。法国中等教育改革取向的变革始终与经济社会和科技进步的发展需求紧密联系,坚守中等教育"学术""科技"和"职业"并重原则并形成工程科技人才初中、高中和大学的系统化培育体系。
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关键词
法国
中等教育
技术
取向
工程取向
教育结构
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题名
从技术取向到工程取向:20世纪中叶至今法国中等教育改革评析
被引量：
4
1
作者
米靖
李厚德
机构
天津职业技术师范大学职业教育学院
天津外国语大学通识教育学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第22期25-33,共9页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学重点委托课题“职业教育人才培养模式的国际比较研究”(项目编号:WGA160005,主持人:米靖)。
文摘
当前国际中等教育改革将工程教育引入课程成为一个新兴发展趋势。法国二战后的至今70余年中等教育改革的一个重要特点就是从技术取向走向工程取向。20世纪50年代至70年代是法国基于技术取向构建现代中等教育结构与方向的重要时期;20世纪70年代中期至20世纪末是由技术取向到工程取向不断转型的关键时期;进入21世纪,法国中等教育的改革持续坚持工程取向。法国中等教育改革取向的变革始终与经济社会和科技进步的发展需求紧密联系,坚守中等教育"学术""科技"和"职业"并重原则并形成工程科技人才初中、高中和大学的系统化培育体系。
关键词
法国
中等教育
技术
取向
工程取向
教育结构
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
从技术取向到工程取向:20世纪中叶至今法国中等教育改革评析
米靖
李厚德
《中国职业技术教育》
北大核心
2021
4
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