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基于批判性思维的工程伦理教育研究
1
作者
陈柯蓓
周开发
王雪
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2017年第5期66-68,共3页
在全球化和信息化时代,现代工程呈现出跨国性的复杂特点,急需加强工程伦理教育,培养工科学生的工程伦理技能。通过文献分析和比较研究,构建工程伦理推理的基本模型,并将科尔伯格的道德发展阶段论引入工程伦理教育分析;提出批判性思维直...
在全球化和信息化时代,现代工程呈现出跨国性的复杂特点,急需加强工程伦理教育,培养工科学生的工程伦理技能。通过文献分析和比较研究,构建工程伦理推理的基本模型,并将科尔伯格的道德发展阶段论引入工程伦理教育分析;提出批判性思维直接决定工程伦理推理能力,影响工科学生道德判断水平,构成工程伦理技能的核心内容;建议将批判性思维列入高等工程教育培养目标,在工程伦理教学中应用批判性思维模型。
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关键词
高等
工程
教育
批判性思维
工程
伦理
教育
工程伦理推理
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题名
基于批判性思维的工程伦理教育研究
1
作者
陈柯蓓
周开发
王雪
机构
重庆交通大学
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2017年第5期66-68,共3页
基金
重庆市社会科学规划项目(2015YBZX125)
教育部人文社会科学规划基金项目(13XJA880008)
重庆市教委人文社科项目(16SKGH074)
文摘
在全球化和信息化时代,现代工程呈现出跨国性的复杂特点,急需加强工程伦理教育,培养工科学生的工程伦理技能。通过文献分析和比较研究,构建工程伦理推理的基本模型,并将科尔伯格的道德发展阶段论引入工程伦理教育分析;提出批判性思维直接决定工程伦理推理能力,影响工科学生道德判断水平,构成工程伦理技能的核心内容;建议将批判性思维列入高等工程教育培养目标,在工程伦理教学中应用批判性思维模型。
关键词
高等
工程
教育
批判性思维
工程
伦理
教育
工程伦理推理
Keywords
Advanced engineering education
Critical thinking
Engineering ethicseducation
Engineering ethics reasoning
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
基于批判性思维的工程伦理教育研究
陈柯蓓
周开发
王雪
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2017
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