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中国工程专业认证进入稳步发展阶段 被引量:57
1
作者 毕家驹 《高教发展与评估》 CSSCI 2009年第1期1-5,共5页
回顾中国工程专业认证的历史,分析存在的主要问题,预期工程专业认证将逐步走上与国际接轨的快车道。
关键词 高等工程教育 工程专业评估 工程专业认证
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工程专业认证背景下制药工程专业英语的教学改革 被引量:6
2
作者 刘涛 张雪 《青岛科技大学学报(自然科学版)》 CAS 2018年第S1期154-155,共2页
随着医学行业的蓬勃发展,制药行业对专业人才的英语水平提出了更高的要求。本研究基于工程专业认证探讨了制药工程专业英语课程的现状及其在应用中的价值,讨论有关专业英语的教学方法,并对专业外语教学的改革提出建议,以期为提高制药工... 随着医学行业的蓬勃发展,制药行业对专业人才的英语水平提出了更高的要求。本研究基于工程专业认证探讨了制药工程专业英语课程的现状及其在应用中的价值,讨论有关专业英语的教学方法,并对专业外语教学的改革提出建议,以期为提高制药工程人才的专业外语水平起到参考作用。 展开更多
关键词 制药工程 专业英语 工程专业认证 改革
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基于工程专业认证的机械制造及自动化专业创新课程体系的构建策略 被引量:1
3
作者 吴政 《专用汽车》 2022年第6期122-124,共3页
随着我国工业化发展步伐的不断加快,培养机械制造类的相关技术人才十分重要。对于高校来说,需要结合相关的要求,严格按照工程专业认证的标准,重视对机械制造及其自动化专业创新课程体系的构建,使人才培养的过程更加规范化。对此,提出了... 随着我国工业化发展步伐的不断加快,培养机械制造类的相关技术人才十分重要。对于高校来说,需要结合相关的要求,严格按照工程专业认证的标准,重视对机械制造及其自动化专业创新课程体系的构建,使人才培养的过程更加规范化。对此,提出了一系列基于工程专业认证的机械制造及其自动化专业创新课程体系的构建策略。 展开更多
关键词 工程专业认证 机械制造 自动化专业 创新课程体系 构建策略
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工程专业认证背景下创新实践型人才培养模式探索
4
作者 肖义平 杜红梅 《教育界(高等教育)》 2015年第12期117-117,119,共2页
培养创新型人才是工程教育专业认证的目的之一,为获得工程教育认证,创新实践型人才培养成为必须选择。文章借鉴国内外创新实践型人才培养模式,结合当前国家的人才培养要求,从人才培养理念、课程体系设置、密切学校与产业社会联系等... 培养创新型人才是工程教育专业认证的目的之一,为获得工程教育认证,创新实践型人才培养成为必须选择。文章借鉴国内外创新实践型人才培养模式,结合当前国家的人才培养要求,从人才培养理念、课程体系设置、密切学校与产业社会联系等方面进行了创新实践型人才培养模式探索。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 创新实践型人才培养模式 以学生为中心
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中国教育工程专业认证标准下的大学英语听力教学探讨
5
作者 李珍 《海外英语》 2022年第5期143-144,共2页
中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式成员,这将对我国工科类的大学毕业生提出了新的要求和标准,也是对我们大学英语教学提出了更高的要求。基于中国工程教育专业认证背景下的当前大学生的听力教学现状,针对现状与问题... 中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式成员,这将对我国工科类的大学毕业生提出了新的要求和标准,也是对我们大学英语教学提出了更高的要求。基于中国工程教育专业认证背景下的当前大学生的听力教学现状,针对现状与问题,提出有效可行的听力教学方法,促进工科类大学生的英语综合能力达到中国工程教育专业认证标准,成为新时代中国特色社会主义的栋梁之材。 展开更多
关键词 中国工程教育专业认证标准 当前现状 如何教听力
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面向工程教育专业认证的工程管理专业课程体系设计——以重庆大学为例
6
作者 向鹏成 雷哲 《高等建筑教育》 2025年第1期64-69,共6页
将工程教育专业认证理念引入工程管理专业课程体系对提高人才培养质量具有重要意义。以重庆大学工程管理专业为例,探讨了工程教育专业认证背景下工程管理专业课程体系的设计思路与做法。首先,确立工程管理专业的培养目标与毕业要求;其次... 将工程教育专业认证理念引入工程管理专业课程体系对提高人才培养质量具有重要意义。以重庆大学工程管理专业为例,探讨了工程教育专业认证背景下工程管理专业课程体系的设计思路与做法。首先,确立工程管理专业的培养目标与毕业要求;其次,分析总结毕业要求与专业课程间的映射关系,实现课程体系的反向构建;最后,形成面向工程教育专业认证的工程管理专业课程体系。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 工程管理专业 培养目标 毕业要求 课程体系
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工程教育专业认证背景下线性代数教学改革 被引量:1
7
作者 李忠广 田秀梅 周景雷 《造纸技术与应用》 2025年第1期66-68,71,共4页
线性代数是高等学校理工类专业必修的一门基础课程,在自然科学、工程实践等方面有着十分重要的应用。工程教育专业认证要求自动化专业学生具有比较扎实的线性代数理论基础,并且能够把这些理论知识熟练应用到系统建模、信息处理与分析等... 线性代数是高等学校理工类专业必修的一门基础课程,在自然科学、工程实践等方面有着十分重要的应用。工程教育专业认证要求自动化专业学生具有比较扎实的线性代数理论基础,并且能够把这些理论知识熟练应用到系统建模、信息处理与分析等实践中。因此,文章基于工程教育专业认证标准,结合自动化专业需要,从课程思政、专业需求、软件辅助及考核方式四个方面探讨线性代数课程教学改革。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 课程思政 专业需求 考核方式
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工程教育专业认证视域下计算机类专业课程思政协同育人体系探索 被引量:1
8
作者 李金忠 黄雪梅 +4 位作者 夏洁武 胡运全 刘振文 刘冬生 曾劲涛 《工业和信息化教育》 2024年第10期28-33,共6页
针对工程教育专业认证对课程思政教育提出的新要求,分析计算机类专业课程思政教学中存在的问题,提出计算机类专业课程思政协同育人体系。在工程教育专业认证视域下,从修订和完善人才培养方案、加强师资队伍建设、构建一体化课程思政协... 针对工程教育专业认证对课程思政教育提出的新要求,分析计算机类专业课程思政教学中存在的问题,提出计算机类专业课程思政协同育人体系。在工程教育专业认证视域下,从修订和完善人才培养方案、加强师资队伍建设、构建一体化课程思政协同育人教学体系、优化教学内容和改革教学方式方法、构建课程思政教学效果评价体系5个方面探索计算机类专业课程思政协同育人的建设路径和实施策略。其思路可推广至其他工科类专业,对推动工科类专业的课程思政具有重要参考价值和借鉴意义。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 计算机类专业 课程思政 协同育人体系 立德树人
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基于工程教育专业认证理念的《水力机械及水电站》课程教学改革探索研究 被引量:1
9
作者 张雷克 王雪妮 刘小莲 《山西水利》 2024年第4期57-61,共5页
高校专业人才培养目标的达成和社会价值输出取决于核心课程的教学质量。文章以太原理工大学水利工程专业核心课程《水力机械及水电站》为例,依据工程教育专业认证理念,从授课模式、教学资源、实验环节、考评形式、科研素质等五个方面进... 高校专业人才培养目标的达成和社会价值输出取决于核心课程的教学质量。文章以太原理工大学水利工程专业核心课程《水力机械及水电站》为例,依据工程教育专业认证理念,从授课模式、教学资源、实验环节、考评形式、科研素质等五个方面进行了课程改革与建设。通过开展以新水利人才培养目标为核心的课程教学,不断整合网络信息时代线上优质教学资源,强调课程理论与实践相结合,丰富考核评价标准,增强了学生自主创新和解决复杂工程问题的能力。同时提出了进一步深化课堂多方面教学改革的构想,以期在未来实现面向工程实际、国际互认的水利水电工程技术人才培养目标。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 水利工程 水电站 教学改革
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面向工程教育专业认证的“信号与系统”课程建设探索与实践
10
作者 高志奇 李春明 +1 位作者 苏耘 曹琪 《工业和信息化教育》 2024年第3期38-43,共6页
“信号与系统”是电子信息工程专业的核心课程之一,对于工程教育专业认证的毕业要求达成具有重要支撑作用。为提升“信号与系统”课程对学生解决复杂工程问题能力的培养效果,课程组在深入分析工程教育专业认证本质要求的基础上,合理确... “信号与系统”是电子信息工程专业的核心课程之一,对于工程教育专业认证的毕业要求达成具有重要支撑作用。为提升“信号与系统”课程对学生解决复杂工程问题能力的培养效果,课程组在深入分析工程教育专业认证本质要求的基础上,合理确定课程目标,并进行总体教学设计,然后以混合式教学方法为主开展教学,引导学生深度参与教学,并在过程中完成知识体系的自我构建,结合课程思政实现知识学习、能力提升、价值塑造的协调统一发展。教学实践表明,课程教学改革和课程思政实施可以有效提升学生的学习兴趣,达到精神世界塑造和专业能力培养有机融合的目的。 展开更多
关键词 信号与系统 工程教育专业认证 课程思政 混合式教学
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工程教育专业认证校级教学管理制度文件规范化设计
11
作者 杨旭 李擎 +2 位作者 罗熊 宋洪庆 崔家瑞 《中国冶金教育》 2024年第5期8-13,共6页
通过三年的探索,形成了工程教育校级教学管理制度文件规范化设计模式。教务处通过校级教改重点项目组建制度文件编制团队,采用文件梳理、校外调研、专家咨询、校内讨论等手段,设计了校级规范化教学管理制度文件的框架。围绕工程教育认... 通过三年的探索,形成了工程教育校级教学管理制度文件规范化设计模式。教务处通过校级教改重点项目组建制度文件编制团队,采用文件梳理、校外调研、专家咨询、校内讨论等手段,设计了校级规范化教学管理制度文件的框架。围绕工程教育认证七大指标体系,编制/修订了29项校级制度文件(另含20个工作模板)。通过专业实施和意见反馈,不断对文件进行改进,形成更具普适性和操作性强的校级层面教学管理制度。制度文件出台后,对已认证专业的持续改进起到了重要的支撑作用,同时对拟认证专业也实现了有效指导,保证了工程教育的规范化运行和常态化建设。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 校级层面 制度建设 持续改进 规范化设计
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基于工程教育专业认证的工程造价专业课程体系重构探析
12
作者 王志远 刘惠惠 唐根丽 《蚌埠学院学报》 2024年第4期95-101,共7页
为适应行业发展对工程造价专业学生岗位能力的要求,在总结归纳工程教育专业认证文件要求和“注册造价工程师”执业资格考试制度要求的基础上,分析工程造价专业应开设课程的科目、学时、顺序等设置问题,结合地方财经类院校本科层次工程... 为适应行业发展对工程造价专业学生岗位能力的要求,在总结归纳工程教育专业认证文件要求和“注册造价工程师”执业资格考试制度要求的基础上,分析工程造价专业应开设课程的科目、学时、顺序等设置问题,结合地方财经类院校本科层次工程造价专业办学特点,以安徽财经大学工程造价专业为例,对工程造价专业的课程体系进行调整设置,修订后的课程体系较大程度地响应了认证和资格考试要求,课程体系重构方案可为同类院校教学改革提供参考。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 工程造价专业 课程体系 执业资格 财经类高校
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工程教育与航海教育“双认证”:航海技术专业课程体系优化
13
作者 王思思 王立军 +2 位作者 贾宝柱 李荣辉 尹建川 《航海教育研究》 2024年第4期50-56,共7页
论述在科技发展和产业变革迅猛发展的背景下,航海教育亟须改革传统航海人才培养模式,以培养符合未来海运产业链发展的高素质人才。分析工程教育认证与船员教育和培训质量体系在课程体系要求上的一致性和差异性,以广东海洋大学航海技术... 论述在科技发展和产业变革迅猛发展的背景下,航海教育亟须改革传统航海人才培养模式,以培养符合未来海运产业链发展的高素质人才。分析工程教育认证与船员教育和培训质量体系在课程体系要求上的一致性和差异性,以广东海洋大学航海技术专业为例,探讨通过强化数理基础课程、推进航海类专业课程的实验室教学以及设置卓越人才分类培养模块化选修课程等措施优化课程体系,使航海技术专业课程体系结构既满足船员教育和培训质量体系要求又达到工程教育专业认证标准,从而培养出适应技术快速变化和行业未来发展需求的具有创新精神和实践能力、能理解和解决复杂工程问题的高素质航海工程人才。 展开更多
关键词 课程体系 工程教育专业认证 船员教育和培训质量体系 航海技术专业
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新工科与工程教育专业认证背景下水利工程施工课程教学的探索
14
作者 张旭贤 姚宝林 《现代农村科技》 2024年第12期138-140,共3页
随着新工科建设和工程教育专业认证工作的推进,对人才培养目标与课程教学内容提出了新的要求,更加注重了对学生工程实践能力和创新能力的培养。为改善水利工程施工课程的教学效果,针对水利工程施工教学环节中存在的主要问题,以提升学生... 随着新工科建设和工程教育专业认证工作的推进,对人才培养目标与课程教学内容提出了新的要求,更加注重了对学生工程实践能力和创新能力的培养。为改善水利工程施工课程的教学效果,针对水利工程施工教学环节中存在的主要问题,以提升学生的综合创新为目标导向,通过优化教学内容,增加实践项目,改革考评方式,以提高学生实践能力与创新能力,最终达到“两性一度”教学目标。 展开更多
关键词 新工科 工程教育专业认证 课程建设
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工程教育专业认证背景下的纺纱学课程教学效果评价 被引量:1
15
作者 程浩南 冯浩 +1 位作者 刘常威 周衡书 《化纤与纺织技术》 CAS 2024年第2期173-176,198,共5页
工程教育专业认证的着力点和基本单元是教学效果评价。文章根据纺纱学课程的成绩考核与评定结果,对照工程教育专业认证要求进行教学效果评价,结果显示,课程目标达成度是0.824,重点关注的课程目标2的平均达成度为0.832。这说明通过对课... 工程教育专业认证的着力点和基本单元是教学效果评价。文章根据纺纱学课程的成绩考核与评定结果,对照工程教育专业认证要求进行教学效果评价,结果显示,课程目标达成度是0.824,重点关注的课程目标2的平均达成度为0.832。这说明通过对课程进行改革后,课程教学效果评价的目标设置与考核内容分配较为合理。研究表明,在教学内容设置的持续改进中仍需加强理论和实践相结合、到企业现场观察和及时批改学生作业并进行反馈等工作,这样才能不断提升纺纱学课程教学质量。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 纺纱学 教学目标达成度 教学质量
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工程教育专业认证背景下《制浆造纸专业英语》课程教学改革思考
16
作者 李薇 王志伟 +3 位作者 姚双全 刘新亮 梁辰 覃程荣 《中国造纸》 CAS 北大核心 2024年第11期192-195,共4页
《制浆造纸专业英语》是轻化工程专业重要的专业选修课之一,自专业设置以来一直是学生综合能力提升的重要课程。然而学生学习主动性不高;教材陈旧,教学内容与实际应用脱节;课堂互动不足,反馈迟缓;课程考核方式片面。在工程教育专业认证... 《制浆造纸专业英语》是轻化工程专业重要的专业选修课之一,自专业设置以来一直是学生综合能力提升的重要课程。然而学生学习主动性不高;教材陈旧,教学内容与实际应用脱节;课堂互动不足,反馈迟缓;课程考核方式片面。在工程教育专业认证背景下,基于OBE教学理念,本文提出通过“学情调研+专业介绍”调动学生学习主动性、“重构式”教学内容、“混合式”教学模式和“个性化”教学评价对该课程进行教学改革,让学生通过本课程的学习能够胜任企业相关职位要求或具备科研所需英文文献查阅并提出解决方案的能力。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 制浆造纸专业英语 教学改革 OBE理念
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工程教育专业认证背景下的液压与气压传动课程实验教学改革 被引量:1
17
作者 高阳 《时代汽车》 2024年第16期58-60,共3页
在全国各高校普遍开展工程教育专业认证的大背景下,笔者结合本校液压与气压传动课程的具体教学实践情况,针对存在的问题,通过分析工程教育专业认证标准,重新明确实验教学目标,以目标达成为导向,反向设计,从实验内容安排,实验课堂教学的... 在全国各高校普遍开展工程教育专业认证的大背景下,笔者结合本校液压与气压传动课程的具体教学实践情况,针对存在的问题,通过分析工程教育专业认证标准,重新明确实验教学目标,以目标达成为导向,反向设计,从实验内容安排,实验课堂教学的方法,实验成绩的评定机制,实验教学反馈机制等方面进行了具体的改革。有效地提高了学生在实验中的主动参与度,增强了学生的创新意识,强化了工程实践能力,也有利于教师对学生能力形成情况的更全面的监控。文章所提出的具体的教学改革举措,也可供同类院校实验课程的教学改革参考使用。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 液压与气压传动 实验教学 能力形成
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浅谈精细化工实验室在工程教育专业认证中的安全与管理 被引量:1
18
作者 吴晓杰 姜健 黄凤远 《辽宁丝绸》 2024年第3期115-115,145,共2页
实验室的安全与管理是高校化学工程与工艺专业在工程教育认证过程中重点考察的指标之一,从本校实际出发,提出了一些具体的措施,以期保证高校化工实验室的安全。
关键词 工程教育专业认证 实验室安全与管理 安全培训
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机自专业开展工程教育专业认证的必要性和可行性 被引量:3
19
作者 赵海洋 王金东 陈桂娟 《中国冶金教育》 2018年第3期4-6,共3页
以本校机自专业为例,剖析了开展工程教育认证的必要性、发展趋势和可行性,并从课程设计内容与教学大纲、课程管理办法与实施细则、实验课程教学内容与方式、考核与评价制度等方面,阐述了实践教学内容优化和效果提升途径,逐步缩短与工程... 以本校机自专业为例,剖析了开展工程教育认证的必要性、发展趋势和可行性,并从课程设计内容与教学大纲、课程管理办法与实施细则、实验课程教学内容与方式、考核与评价制度等方面,阐述了实践教学内容优化和效果提升途径,逐步缩短与工程教育认证标准间的差距。 展开更多
关键词 工程专业认证 机自专业 教学改革 实践教学 考核评价制度
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工程教育专业认证背景下机械工程控制基础课程教学改革探究
20
作者 纪斌 陈兴燕 《大众标准化》 2024年第12期137-138,141,共3页
机械工程控制基础课程是机械相关专业开展工程教育专业认证,支撑毕业要求达成的强支撑课程之一,对标工程教育专业认证标准,结合课程特点,剖析课程现状,针对存在问题,凝炼课程目标,提出了优化教学内容,建设课程资源,改革教学方法,强化实... 机械工程控制基础课程是机械相关专业开展工程教育专业认证,支撑毕业要求达成的强支撑课程之一,对标工程教育专业认证标准,结合课程特点,剖析课程现状,针对存在问题,凝炼课程目标,提出了优化教学内容,建设课程资源,改革教学方法,强化实践环节,深化课程思政,完善考核机制以实现课程目标的一系列改革措施。 展开更多
关键词 机械工程控制基础 工程教育专业认证 改革措施
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