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能源转型下石油工程专业实践教学体系创新实践 被引量:2
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作者 刘永旺 管志川 +3 位作者 齐宁 侯健 陈德春 姚传进 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第1期182-185,256,共5页
在能源行业快速升级转型背景下,石油行业高标准的作业及安全要求限制了石油工程专业学生现场实践,自动化的装备及复杂的施工工艺使得校内不易开展实践教学,擅长于基础研究但无现场工作经历的指导教师不利于引领学生实践,最终导致学生弱... 在能源行业快速升级转型背景下,石油行业高标准的作业及安全要求限制了石油工程专业学生现场实践,自动化的装备及复杂的施工工艺使得校内不易开展实践教学,擅长于基础研究但无现场工作经历的指导教师不利于引领学生实践,最终导致学生弱于实践能力,且存在越来越弱的趋势,难以支撑行业的快速转型升级。针对此问题,创新性的构建了“6+1”实践教学模式,打造了校内校外“实+虚”结合实践教学平台,建立了“三驱联动,四位一体”实践模式运行保障机制,形成了系统的实践教学体系,提高了学生解决实际石油工程现场复杂问题的能力,提高了学校石油工程专业人才培养水平。 展开更多
关键词 能源行业 转型升级 石油工程专业 实践教学 人才培养
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新工科背景下产教融合育人模式探索与实践——以河南工程学高分子材料与工程专业为例 被引量:2
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作者 杨柳 辛长征 +2 位作者 秦爱文 李召朋 王振领 《塑料工业》 北大核心 2025年第2期177-178,共2页
2017年12月,国务院办公厅发布了《关于深化产教融合的若干意见》,指明产教融合是国家产业结构转型升级、教育改革和人才开发的整体制度安排,并提出“逐步提高行业企业参与办学程度,健全多元化办学体制,全面推行校企协同育人”的产教融... 2017年12月,国务院办公厅发布了《关于深化产教融合的若干意见》,指明产教融合是国家产业结构转型升级、教育改革和人才开发的整体制度安排,并提出“逐步提高行业企业参与办学程度,健全多元化办学体制,全面推行校企协同育人”的产教融合总体目标。河南工程学院高分子材料与工程专业依托材料与化工省级重点学科,是河南省唯一一家以化学纤维为特色和方向的专业,是河南省高等学校特色专业和河南省一流本科专业,在国内化学纤维行业拥有较高的声誉,四十年来为我国化学纤维行业输送3 000余名高级应用型专业人才。 展开更多
关键词 产教融合 省级重点学科 高分子材料与工程专业 多元化办学 育人模式 产业结构转型升级 工科背景 校企协同育人
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工程专业课程思政建设研究 被引量:2
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作者 蓝宏 黄瑶 《北京交通大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期143-148,共6页
加强工程专业课程思政建设对引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,激发报国之志,培育工匠精神,实现职业道德与工程伦理教育贯通具有重大现实意义。目前,工程专业课程思政建设已取得重要成就,思想政治教育与工程专业知识技能教育... 加强工程专业课程思政建设对引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,激发报国之志,培育工匠精神,实现职业道德与工程伦理教育贯通具有重大现实意义。目前,工程专业课程思政建设已取得重要成就,思想政治教育与工程专业知识技能教育相结合的育人模式正在逐步形成,但在观念转变、课程内容设计、评价体系等方面仍存在一些需要解决的问题。为此,应提升教师思政意识,增强使命感;加强课程思政内容设计,实现专业与思政教育深度融合;建立多维、科学的课程思政评价体系,以不断提升工程专业课程思政建设质量。 展开更多
关键词 工程专业 课程思政 融合
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农业智能装备工程专业产教融合人才培养模式的探索
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作者 张燕青 王菊霞 +2 位作者 何永强 张志勇 崔清亮 《农业技术与装备》 2025年第2期92-95,共4页
产教融合教育理念对促进教育与产业协同发展和提升人才培养质量具有重要的意义。介绍了国内涉农高校新设立的农业智能装备工程专业在人才培养目标、课程体系、实践教学和师资队伍建设等方面的现状,分析了其存在的问题,并以山西农业大学... 产教融合教育理念对促进教育与产业协同发展和提升人才培养质量具有重要的意义。介绍了国内涉农高校新设立的农业智能装备工程专业在人才培养目标、课程体系、实践教学和师资队伍建设等方面的现状,分析了其存在的问题,并以山西农业大学农业智能装备工程专业为例,提出了人才培养模式的改革建议和具体举措,探索了农业智能装备工程专业产教融合的人才培养新模式,以期为涉农院校农业智能装备工程专业的建设和高质量发展提供借鉴。 展开更多
关键词 农业智能装备工程专业 产教融合 人才培养 山西农业大学
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新工科背景下包装工程专业产学研协同育人实践探索
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作者 尹洪炜 邱华蓉 石宇宸 《塑料工业》 北大核心 2025年第2期181-182,共2页
1 新工科背景下产学研协同育人对包装工程专业的重要性及发展需求1.1 新工科对包装专业的的发展需求新工科是对传统工科的升级和创新,强调多学科交叉融合、创新驱动、实践导向和国际化视野。它要求工程教育培养的人才能够适应快速变化... 1 新工科背景下产学研协同育人对包装工程专业的重要性及发展需求1.1 新工科对包装专业的的发展需求新工科是对传统工科的升级和创新,强调多学科交叉融合、创新驱动、实践导向和国际化视野。它要求工程教育培养的人才能够适应快速变化的科技和产业环境,具备解决复杂工程问题的能力和跨学科知识。在新工科背景下,包装行业对新型包装材料、智能包装技术、绿色包装理念等方面的人才需求不断增加。 展开更多
关键词 跨学科知识 实践探索 包装工程专业 复杂工程问题 工科背景 新工科 国际化视野 智能包装
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基于OBE理念的种子科学与工程专业种业调查实习的设计与实践
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作者 冯发强 余国图 +5 位作者 何卓羲 沈涵 周媛 齐中 王国华 王少奎 《中南农业科技》 2025年第2期251-253,共3页
为了探讨基于OBE(Outcome-basededucation)理念的种子科学与工程专业种业调查实习的设计与实践,通过分析种子科学与工程专业的相关理论课程和现有实践教学大纲,发现学生与种业市场的认知和实践的教学内容不足,结合具体案例研究,提出了... 为了探讨基于OBE(Outcome-basededucation)理念的种子科学与工程专业种业调查实习的设计与实践,通过分析种子科学与工程专业的相关理论课程和现有实践教学大纲,发现学生与种业市场的认知和实践的教学内容不足,结合具体案例研究,提出了针对该专业的种业调查实习计划,以学习成果为导向设计实习内容,以学生为中心提高学生解决问题的能力。并通过调查问卷的形式评价了其在提高学生综合能力、增强专业知识理解与认知等方面的有效性。结果显示,基于OBE理念设计的种业调查实习模式为学生提供了更广阔的视野,促进了实践能力和创新思维的培养。 展开更多
关键词 OBE理念 种子科学与工程专业 种业调查实习 综合能力
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基于BIM、AI技术的铁道工程专业信息化教学模式研究 被引量:1
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作者 刘全 《现代农机》 2025年第2期96-97,共2页
工业化和信息化深度融合带来了新业态、新技术、新模式。铁道工程技术专业是国家铁路建设对口专业,相关院校为国家输送了大批铁路建设专业技术人才,这些人才承担着国家铁路建设的重要任务。当前,我国经济发展正驶入快车道,铁道工程专业... 工业化和信息化深度融合带来了新业态、新技术、新模式。铁道工程技术专业是国家铁路建设对口专业,相关院校为国家输送了大批铁路建设专业技术人才,这些人才承担着国家铁路建设的重要任务。当前,我国经济发展正驶入快车道,铁道工程专业人才培养模式也有了新的标准与要求,采用高质量信息化教学手段成为未来人才培养的必然趋势。文章分析了高校信息化教学现状,指出了铁道工程专业采用信息化教学模式的意义,阐述了该专业信息化教学的具体手段,对有关创新教学模式进行了研究。 展开更多
关键词 信息化教学 铁道工程专业 BIM技术 AI技术
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“三知三动三融合”教学模式下食品科学与工程专业“生物化学”课程教学改革研究
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作者 李洪波 耿伟涛 +3 位作者 王志伟 李红娟 陈野 于景华 《农产品加工》 2025年第12期117-121,共5页
“生物化学”担负着由理论到工程、由基础到专业的桥梁作用,对学生后续学习更加纵深的专业知识起着十分重要的基石作用。“四新”建设下,要达到国家自主培养卓越拔尖人才的要求,培养健康中国的食品人才,课程的改革创新势在必行。课程团... “生物化学”担负着由理论到工程、由基础到专业的桥梁作用,对学生后续学习更加纵深的专业知识起着十分重要的基石作用。“四新”建设下,要达到国家自主培养卓越拔尖人才的要求,培养健康中国的食品人才,课程的改革创新势在必行。课程团队整合教学内容、打造互动课堂,构建“闻知、亲知、说知,身动、心动、神动,教与学相融合、课堂内外相融合、过程性考核与终结考试相融合”的“三知三动三融合”教学模式,通过思政元素进课堂,实现学生的价值引领,并通过多元体系构建,实现精准评价。“三知三动三融合”教学模式让学生学有所知、知有所悟、悟有所能,夯实了“生物化学”在食品科学专业课程体系中的基础和桥梁双重作用。 展开更多
关键词 食品科学与工程专业 生物化学 教学改革 多元体系
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人工智能赋能包装工程专业人才培养模式优化探索
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作者 赵琼 马向东 《印刷与数字媒体技术研究》 北大核心 2025年第3期56-62,共7页
随着人工智能技术的迅猛发展,其在教育领域尤其是高等教育中的应用日益广泛,为高校人才培养带来了新的机遇与挑战。本文探讨了人工智能赋能高校人才培养的价值意蕴,分析了高校人才培养在课程体系、师资力量、评价体系、校企联动等方面... 随着人工智能技术的迅猛发展,其在教育领域尤其是高等教育中的应用日益广泛,为高校人才培养带来了新的机遇与挑战。本文探讨了人工智能赋能高校人才培养的价值意蕴,分析了高校人才培养在课程体系、师资力量、评价体系、校企联动等方面存在的问题。基于陕西科技大学包装工程专业现状,从人工智能技术应用的视角,针对现存问题,提出了人才培养体系优化的路径与策略,为人工智能时代包装工程专业人才培养提供新思路。 展开更多
关键词 人工智能 包装工程专业 人才培养
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土木建筑背景下高校土木工程专业教学的应用与探索 被引量:1
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作者 盛黎 《工程抗震与加固改造》 北大核心 2025年第1期194-194,共1页
国民经济发展离不开土木建筑的支持,而随着科技进步和社会需求变化,应革新土木建筑领域,继续为国民经济发展提供高质量助力。这对高校土木工程专业教学提出了更高要求,如何培养具有创新精神和实践能力土木工程专业人才成为亟待解决的问... 国民经济发展离不开土木建筑的支持,而随着科技进步和社会需求变化,应革新土木建筑领域,继续为国民经济发展提供高质量助力。这对高校土木工程专业教学提出了更高要求,如何培养具有创新精神和实践能力土木工程专业人才成为亟待解决的问题。本文从课程体系构建、教学方法创新、跨学科融合三方面入手,对土木建筑背景下高校土木工程专业教学的应用与探索进行深入分析。 展开更多
关键词 课程体系构建 土木建筑 高校土木工程专业
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新工科理念下食品科学与工程专业应用型人才培养模式及其实现路径探索——以广西民族师范学院为例 被引量:3
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作者 卢珍兰 余森艳 +2 位作者 李致宝 何文 李志红 《农产品加工》 2025年第3期125-128,132,共5页
以广西民族师范学院食品科学与工程专业为研究对象,对应用型人才培养模式和实现路径进行探讨,提出了新工科理念下食品科学与工程专业制定应用型人才培养方案、优化课程体系、强化专业实践技能训练、加强学科竞赛、加深校企合作实现协同... 以广西民族师范学院食品科学与工程专业为研究对象,对应用型人才培养模式和实现路径进行探讨,提出了新工科理念下食品科学与工程专业制定应用型人才培养方案、优化课程体系、强化专业实践技能训练、加强学科竞赛、加深校企合作实现协同育人等解决对策,有助于推进学校食品科学与工程专业人才培养模式的综合改革,促进教学内涵建设,全面提高人才培养质量,打造新工科应用型人才的教育价值链,满足边疆民族地区对食品专业新工科应用型人才的需要,并为应用型人才培养提供更多参考。 展开更多
关键词 新工科 食品科学与工程专业 应用型人才 培养模式 实现路径
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应用型本科院校机械电子工程专业实践教学体系构建与实施——以唐山学院机械电子工程专业为例
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作者 王杰 《现代农村科技》 2025年第1期97-98,共2页
机械电子工程专业关注学科发展动态,紧密结合区域经济社会建设,聚焦于培养学生综合素质、工程实践能力、团队协作及创新精神。依据我院应用型人才培养目标,结合行业发展与社会需求,对专业人才培养方案进行修改与完善,构建“师生共赢”... 机械电子工程专业关注学科发展动态,紧密结合区域经济社会建设,聚焦于培养学生综合素质、工程实践能力、团队协作及创新精神。依据我院应用型人才培养目标,结合行业发展与社会需求,对专业人才培养方案进行修改与完善,构建“师生共赢”的产学研用育人机制,构建实用型“一主线、二平台、三层次、四保障、五阶段”教学体系,突出培养学生综合实践应用能力。 展开更多
关键词 机械电子工程专业 人才培养 实践教学体系
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人工智能赋能印刷工程专业教学模式改革研究
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作者 孟唯娟 陈磊 窦文芳 《印刷与数字媒体技术研究》 北大核心 2025年第S1期7-12,共6页
随着信息技术的飞速发展,人工智能(AI)技术正逐步渗透到各行各业,为产业升级和效率提升提供了强大的技术支撑。在印刷工程领域,AI技术的应用同样展现出巨大的潜力。本文旨在探讨人工智能如何赋能印刷工程专业的教学模式改革,通过分析当... 随着信息技术的飞速发展,人工智能(AI)技术正逐步渗透到各行各业,为产业升级和效率提升提供了强大的技术支撑。在印刷工程领域,AI技术的应用同样展现出巨大的潜力。本文旨在探讨人工智能如何赋能印刷工程专业的教学模式改革,通过分析当前印刷工程专业教学模式的现状,提出结合AI技术的教学模式改革策略,以期提高印刷工程专业教学质量,培养符合时代发展需求的高技能人才。 展开更多
关键词 人工智能 印刷工程专业 教学模式
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面向现代城市产业转型升级需求的高等教育院校建筑环境与能源应用工程专业创新型人才培养体系改革路径研究——以南京工业大学为例
14
作者 王瑜 杨光 周峰 《现代城市研究》 北大核心 2025年第8期110-115,共6页
随着新型城镇化进程朝着智能化、绿色化、人文化方向纵深发展,建筑环境与能源应用工程专业传统人才培养模式逐渐暴露出专业社会认同度下降、人才培养供给侧与城市产业升级需求侧结构性失衡等突出问题。文章以南京工业大学为例,在分析原... 随着新型城镇化进程朝着智能化、绿色化、人文化方向纵深发展,建筑环境与能源应用工程专业传统人才培养模式逐渐暴露出专业社会认同度下降、人才培养供给侧与城市产业升级需求侧结构性失衡等突出问题。文章以南京工业大学为例,在分析原因的基础上,以“数智驱动重构知识体系、产教融合重塑培养生态、赛创融通贯通能力链条”为核心理念,构建“三维贯通”的改革路径,从知识体系重构、产教融合促进实践、赛创融通推动创新3个方面探索人才培养体系改革路径:首先通过数智赋能的知识体系重构夯实专业基础,继而依托产教深度融合构建协同育人生态,最终借力竞赛创新双轮驱动完善能力培养链条。在此基础上提炼形成具有“需求导向性、数智赋能性、生态协同性”三重特征的创新型人才培养范式,为城市可持续发展提供有力的人才支撑保障。 展开更多
关键词 建筑环境与能源应用工程专业 现代城市发展 培养模式 知识体系 实践创新
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土木工程专业BIM课程教学实践的创新——以贵州理工学院为例
15
作者 卢云 《贵州农机化》 2025年第2期61-64,共4页
通过梳理近年来出台的相关BIM的政策法规,指出BIM技术对于土木行业应用型人才培养的重要性。以国内10所高校为例,分析讨论土木工程专业BIM及相关课程开设现状和特点。针对高校在BIM课程开设上存在的课程设置不全面、学时不足、实践机会... 通过梳理近年来出台的相关BIM的政策法规,指出BIM技术对于土木行业应用型人才培养的重要性。以国内10所高校为例,分析讨论土木工程专业BIM及相关课程开设现状和特点。针对高校在BIM课程开设上存在的课程设置不全面、学时不足、实践机会缺乏、培养方案变动等问题,提出了完善课程设置、调整开课顺序、增加实践教学、创新课程考核、校工结合共建课程等改进措施,经教学实践,取得显著成效,可为土木工程专业BIM课程教学提供参考。 展开更多
关键词 BIM课程 土木工程专业 教学实践 创新
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应用型本科机器人工程专业实践教学体系构建研究
16
作者 安燕霞 马艳娥 张志红 《农业技术与装备》 2025年第5期93-95,共3页
伴随着产业结构的转变和新的经济形势,机器人工程专业的人才培养需求特别重视学生的实践能力培养。通过实践教学、竞赛教学、创客教学维度的有机融合,对机器人工程专业实践体系进行了规划,设计了机器人工程专业的实践课程教学体系,旨在... 伴随着产业结构的转变和新的经济形势,机器人工程专业的人才培养需求特别重视学生的实践能力培养。通过实践教学、竞赛教学、创客教学维度的有机融合,对机器人工程专业实践体系进行了规划,设计了机器人工程专业的实践课程教学体系,旨在深化学生对机器人技术专业知识的理解,培养其工程实践和创新思维能力。教学实践证明,机器人工程专业实践课程教学体系有效提升了教学质量和学生的实践创新能力。 展开更多
关键词 机器人工程专业 实践教学体系 应用型大学
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融合自主学习与个性化教学的创新人才培养模式研究与实践——以河南工学院车辆工程专业为例
17
作者 陈小亮 姜楠楠 《南方农机》 2025年第8期177-180,共4页
【目的】解决车辆工程专业人才培养中存在的学生学习主动性不足、个性化缺失等问题,提升学生的自主学习能力和专业创新能力。【方法】以河南工学院车辆工程专业为例,提出了一种融合自主学习与个性化教学的改革方案。通过构建融合自主学... 【目的】解决车辆工程专业人才培养中存在的学生学习主动性不足、个性化缺失等问题,提升学生的自主学习能力和专业创新能力。【方法】以河南工学院车辆工程专业为例,提出了一种融合自主学习与个性化教学的改革方案。通过构建融合自主学习与个性化教学的人才培养模型,制定合理的学习计划,实施个性化教学机制,并在实际教学中应用和验证了该方案。【结果】自主学习模式显著提高了学生的学习主动性和自主探究能力,使学生在知识掌握和应用方面更加熟练;个性化教学根据学生的差异和兴趣提供量身定制的教学内容和方法,显著提升了学生的专业技能和创新能力。融合培养模式下,学生的学术成绩、操作能力和创新思维等得到了全面提升,充分激发了学生的学习兴趣和创新能力,提高了学生自主学习和解决问题的能力,同时调动了专业教师教学改革的积极性。【结论】本研究为车辆工程专业的人才培养提供了新思路,并为其他学科和专业的教育改革提供了有益参考。 展开更多
关键词 创新人才培养 自主学习 个性化教学 融合培养模式 车辆工程专业
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新工科背景下土木工程专业实践教学体系构建研究
18
作者 贺俊红 《林业科技情报》 2025年第1期204-207,共4页
由于土木工程技术的更新迭代日益加快,随着时代的快速发展,对人才的创新能力和实践能力提出了更高的期望。鉴于此,本文聚焦于新工科背景下的土木工程专业,探讨并研究其实践教学体系的构建。深入分析新工科的内涵与土木工程专业实践教学... 由于土木工程技术的更新迭代日益加快,随着时代的快速发展,对人才的创新能力和实践能力提出了更高的期望。鉴于此,本文聚焦于新工科背景下的土木工程专业,探讨并研究其实践教学体系的构建。深入分析新工科的内涵与土木工程专业实践教学体系现状,提出建立系统性的实践教学设计、促进实践教学与理论教学的融合、增加实践教学资源投入以及加强实习环节的管理与衔接一系列改革策略,培养学生具备创新思维和解决实际问题的能力,为土木工程行业培养并输送具备竞争力的人才,从而提供坚实的人才支撑。 展开更多
关键词 新工科背景 土木工程专业 结合理论与实践 实践教学体系 体系构建
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机器人工程专业“岗课赛证”四维联动育人模式探索
19
作者 衡蜓 刘洁 张磊 《农业技术与装备》 2025年第5期87-89,共3页
岗位需求、课程设置、竞赛推动及职业证书四维联动育人模式对提升机器人工程专业教学质量、培养高素质应用型人才具有重要意义。从构建“课岗证赛”融通的课程体系入手,详细介绍了“岗课赛证”四维联动育人模式的实施及取得的成效,此模... 岗位需求、课程设置、竞赛推动及职业证书四维联动育人模式对提升机器人工程专业教学质量、培养高素质应用型人才具有重要意义。从构建“课岗证赛”融通的课程体系入手,详细介绍了“岗课赛证”四维联动育人模式的实施及取得的成效,此模式可为其他应用型课程的教学提供借鉴。 展开更多
关键词 机器人工程专业 岗课赛证混合式教学 育人模式
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中国农业工程学会智慧耕地利用与保护工程专业委员会成立大会暨学术会议在广州召开
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《农业工程技术》 2025年第17期6-6,共1页
2025年6月15日,中国农业工程学会智慧耕地利用与保护工程专业委员会成立大会暨学术会议在华南农业大学召开。本次会议由中国农业工程学会主办,华南农业大学公共管理学院等单位承办。中国农业工程学会名誉理事长罗锡文教授,华南农业大学... 2025年6月15日,中国农业工程学会智慧耕地利用与保护工程专业委员会成立大会暨学术会议在华南农业大学召开。本次会议由中国农业工程学会主办,华南农业大学公共管理学院等单位承办。中国农业工程学会名誉理事长罗锡文教授,华南农业大学副校长仇荣亮教授、公共管理学院书记蔡茂华教授、院长唐斌教授,中国农业工程学会执行秘书长王应宽研究员等领导嘉宾出席会议,来自全国60余所高校100余位专家学者参加会议。委员会成立大会由王应宽主持,仇荣亮副校长致欢迎辞。 展开更多
关键词 智慧耕地利用与保护工程专业委员会
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