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基于“项目化”教学培养工科高职学生通用管理能力
被引量：
2
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作者
于辉
《教育与职业》
北大核心
2015年第29期116-118,共3页
高职教育的人才培养目标是培养"生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型人才",其"高素质"在于具有扎实专业技能的同时,还具有通用管理能力,能自我管理、与人合作、善用资源、多方共赢。通过"项目化"...
高职教育的人才培养目标是培养"生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型人才",其"高素质"在于具有扎实专业技能的同时,还具有通用管理能力,能自我管理、与人合作、善用资源、多方共赢。通过"项目化"教学各环节,将通用管理能力培养与工科类高职学生专业基本理论学习、基本技能训练相结合,培养高职学生自我发展管理、团队建设管理、资源使用管理、运营绩效管理能力。
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关键词
工科类高职学生
通用管理能力
项目化教学
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题名
基于“项目化”教学培养工科高职学生通用管理能力
被引量：
2
1
作者
于辉
机构
吉林电子信息职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第29期116-118,共3页
基金
2014年吉林省教育厅重点课题项目"高职学生通用管理能力培养的理论研究和实践"的阶段性研究成果。(项目批准文号:吉教科文合字[2014]第517号)
文摘
高职教育的人才培养目标是培养"生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型人才",其"高素质"在于具有扎实专业技能的同时,还具有通用管理能力,能自我管理、与人合作、善用资源、多方共赢。通过"项目化"教学各环节,将通用管理能力培养与工科类高职学生专业基本理论学习、基本技能训练相结合,培养高职学生自我发展管理、团队建设管理、资源使用管理、运营绩效管理能力。
关键词
工科类高职学生
通用管理能力
项目化教学
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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基于“项目化”教学培养工科高职学生通用管理能力
于辉
《教育与职业》
北大核心
2015
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