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从实践教学谈工科电子类专业技术基础课程的改革 被引量:6
1
作者 丁则信 黄正瑾 《实验技术与管理》 CAS 2006年第10期91-93,共3页
论述了工科电子类专业技术基础课程的特点、现状和改革设想,阐明了工科电子类专业技术基础课程改革的要点是精简理论部分的内容和加强工程训练,应增加实践课的比重。此类课程又可分偏基础、偏工程和工程基础等3类,对第3类宜采用“以... 论述了工科电子类专业技术基础课程的特点、现状和改革设想,阐明了工科电子类专业技术基础课程改革的要点是精简理论部分的内容和加强工程训练,应增加实践课的比重。此类课程又可分偏基础、偏工程和工程基础等3类,对第3类宜采用“以实践教学为主,理论教学为辅”的教学方法。 展开更多
关键词 实践教学 工科电子类专业技术基础课程 基础 工程性 课程设计
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新工科背景下机械类专业基础课程改革研究 被引量:64
2
作者 李秀红 李文辉 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第3期36-38,共3页
新时代建设新工科,需要从培养"大国工匠"和高层次工科创新人才的角度进行课程教学改革。作为机械类专业比较重要的专业基础课程,产教研融合势在必行。针对当前机械类专业基础课程存在的人才培养方案陈旧、教学模式传统、教学... 新时代建设新工科,需要从培养"大国工匠"和高层次工科创新人才的角度进行课程教学改革。作为机械类专业比较重要的专业基础课程,产教研融合势在必行。针对当前机械类专业基础课程存在的人才培养方案陈旧、教学模式传统、教学内容落后、学生的工程创新能力不足、评价机制不完善、师资队伍培养力度不足等问题,新工科背景下机械类专业基础课程可以优化培养方案,重构专业基础课程;探索协同育人的教学模式,调整和更新教学内容;搭建创新创业平台,增设研习性实践课程;建立健全专业基础课程及毕业要求达成的评价机制和持续改进机制;加强师资队伍建设。 展开更多
关键词 工科 机械专业 基础课程改革 人才培养
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以就业为导向 推动电子专业基础课程教学改革——关于《电子技术基础与技能》新教学大纲的解读 被引量:7
3
作者 陈振源 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第8期43-45,共3页
2009年5月.教育部颁布了中等职业学校机械制图等9门大类专业新的基础课程教学大纲。作为《电子技术基础与技能教学大纲》(以下简称“新大纲”)的主要执笔人,现就新大纲的教学改革精神、与原教学大纲的显著变化等作以下的解读。
关键词 电子技术基础 教学大纲 课程教学改革 专业基础 解读 技能 导向 就业
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高职院校电子类技术基础课程体系建设的改革与实践 被引量:1
4
作者 张永枫 温希东 《职业技术教育》 2005年第35期41-43,共3页
高职院校电子类技术基础课程体系的建设必须紧紧围绕"专业技术应用能力培养"这一核心,通过对专业技术应用能力的分析和分解,构建出基础能力训练主链,在此基础上确定主链上各环节的具体项目和内容。在课程结构上以实践教学模... 高职院校电子类技术基础课程体系的建设必须紧紧围绕"专业技术应用能力培养"这一核心,通过对专业技术应用能力的分析和分解,构建出基础能力训练主链,在此基础上确定主链上各环节的具体项目和内容。在课程结构上以实践教学模块体系为主线、以应用性和综合性项目为先导、以理论知识模块为支撑、以整周实训为强化手段,突出链状性、延展性、灵活性、模块化的特点。 展开更多
关键词 高职院校 电子技术基础课程 课程体系 主线 模块 支撑 分解
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高职工科院校园林工程技术专业植物类课程的改革探索 被引量:4
5
作者 王春燕 孙华 《绿色科技》 2013年第3期255-256,共2页
指出了高职工科类院校由于其植物学科基础薄弱,园林工程技术专业在园林植物类课程的设置上与农林院校有所不同,在分析工科类院校园林工程技术专业植物类课程的教学现状及存在的问题基础上,从课程设置、教学内容、教学方法、实践教学改... 指出了高职工科类院校由于其植物学科基础薄弱,园林工程技术专业在园林植物类课程的设置上与农林院校有所不同,在分析工科类院校园林工程技术专业植物类课程的教学现状及存在的问题基础上,从课程设置、教学内容、教学方法、实践教学改革等方面,提出了高职工科院校园林工程技术专业植物类课程改革的方向及基本思路。 展开更多
关键词 高职工科院校 园林工程技术专业 植物课程
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电子类专业基础课程的模块式教学——“双元制”试点中的探索与尝试 被引量:1
6
作者 钱志宏 《福建茶叶》 2019年第10期208-208,共1页
近年来,“双元制”教学模式倍受青睐,“双元制”试点也在不断地推广中。笔者通过几年对电子专业“双元制”试点的实践,总结出一套“电子类专业基础课程的模块式教学”,本文仅对这种教学方法的含义、实施过程及利弊作初步的探索与研究。
关键词 “双元制”试点 电子专业基础课程 模块式教学
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电子技术基础类课程的CAI
7
作者 马胜前 《电化教育研究》 北大核心 1998年第6期121-123,共3页
针对电子技术类课程中某些抽象理论难以理解、实验环节薄弱等问题,本文阐述了在电子技术教学、实践和课程设计中引入计算机辅助教学(CAI)的必要性和重要意义。介绍了实现CAI所采用的软件“DESIGNCENTER”
关键词 电子技术 基础 元件库 暂态分析 技术课程 温度变化 电路原理图 电路元件 菜单 信号源
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电子技术专业基础课程整合优化探讨 被引量:6
8
作者 邓朝霞 《职教论坛》 2006年第03X期30-33,共4页
本文通过对我国职业教育现状的探讨和对国外职教模式的研究,就电子技术专业课程的教学提出对专业基础课程进行整合优化,并加强教学内容的实用性,增加教学过程的实践性,以培养学生的综合素质技能。
关键词 电子技术专业 基础课程 整合优化 模块式 实践能力
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工科专业概论类课程双语教学的原则和实施 被引量:10
9
作者 蔡冬鸣 任南琪 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第8期150-151,共2页
概论类课程是各工科专业广泛开设的专业基础课,具有引导性、概括性和前沿性等特点;因其难度较小、内容广泛和取材新颖等特点,是双语教学的良好载体。文章根据给水排水专业概论课程的双语教学实践,结合现代教育理论和德育教育,提出了实... 概论类课程是各工科专业广泛开设的专业基础课,具有引导性、概括性和前沿性等特点;因其难度较小、内容广泛和取材新颖等特点,是双语教学的良好载体。文章根据给水排水专业概论课程的双语教学实践,结合现代教育理论和德育教育,提出了实施双语教学的总体框架与具体措施。 展开更多
关键词 双语教学 思想政治教育 工科专业 概论课程 高校 专业基础 给水排水专业 教学质量 英语教学
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高教社中职电工电子专业基础课程国家规划新教材解析 被引量:1
10
作者 韦晓阳 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第20期92-94,共3页
为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)精神,落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》(教职成[2008]8号),高等教育出版社根据教育部2009年颁布的中等职业学校“电工技术基础与技能教学... 为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)精神,落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》(教职成[2008]8号),高等教育出版社根据教育部2009年颁布的中等职业学校“电工技术基础与技能教学大纲”、“电子技术基础与技能教学大纲”、“电工电子技术与技能教学大纲”.并参照有关的国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范.结合中等职业教育培养目标和教学实际需求. 展开更多
关键词 电工电子技术 国家规划 专业基础课程 职业技能鉴定 新教材 高教社 中等职业学校 教育教学改革
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地方院校电子信息类专业计算机课程体系研究 被引量:7
11
作者 张建斌 《重庆工学院学报》 2004年第2期144-147,共4页
分析了地方院校电子信息类专业计算机课程教学的现状,论述了计算机技术对电子信息技术发展的影响和电子信息类专业计算机课程的教学特点,提出了地方院校电子信息类专业计算机课程体系的"四层次"教学模式及其实施的改革措施。
关键词 地方院校 电子信息专业 计算机课程体系 计算机网络 计算机文化基础 计算机技术基础 计算机应用基础 教学改革
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试论电类专业的电类技术基础课改革 被引量:2
12
作者 王震宇 《黑龙江高教研究》 北大核心 1999年第3期72-75,共4页
人才培养是学校的根本任务,教学工作是学校经常性的中心工作。若说教学改革是学校改革的核心,则课程改革是核心中的核心。一、课程及其改革的依据课程是学校教学的基本单元,是组成教学计划的核心环节。高校各专业的培养目标、业务规... 人才培养是学校的根本任务,教学工作是学校经常性的中心工作。若说教学改革是学校改革的核心,则课程改革是核心中的核心。一、课程及其改革的依据课程是学校教学的基本单元,是组成教学计划的核心环节。高校各专业的培养目标、业务规格的体现则落实在课程及由各门课程构... 展开更多
关键词 技术基础 课程模块 专业 课程改革 课程体系 教学内容 教学方法和教学手段 教学计划 课程内容 现代化教学手段
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电工类专业职业技能教学新思路——评《电工技术基础与技能》 被引量:5
13
作者 司晓卉 《教育与职业》 北大核心 2020年第10期I0003-I0003,共1页
机电、电子信息、自动化专业素来以培养学生的实操能力见长,电工课程教学也不例外。由苏永昌主编、高等教育出版社出版的《电工技术基础与技能》一书,从中职生的自身特点出发,突出电工技能的实际应用,注重学生实操能力的培养,内容更加... 机电、电子信息、自动化专业素来以培养学生的实操能力见长,电工课程教学也不例外。由苏永昌主编、高等教育出版社出版的《电工技术基础与技能》一书,从中职生的自身特点出发,突出电工技能的实际应用,注重学生实操能力的培养,内容更加贴近生活和生产实际。该书摒弃了复杂的理论分析和数学推导,将电路的工作原理尽量精简,使其更容易被中职生理解和掌握,为中职电工课程教学提供了新思路。整体而言,该书具有以下特点。 展开更多
关键词 高等教育出版社 职业技能教学 《电工技术基础与技能》 电子信息 中职生 实操能力 电工课程 自动化专业
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“模拟电子技术”课程教学改革的探索与实践 被引量:5
14
作者 祝瑞玲 祝瑞花 《教育与职业》 北大核心 2010年第30期135-136,共2页
根据教育部提出的高等职业技术院校的教学改革目标,探索如何把理论实践一体化的课程教学改革应用于专业基础课。文章以"模拟电子技术"为载体,结合课程特点,从教学模式、教学实施、教学考核等方面,对专业基础课程的教学改革进行了探索... 根据教育部提出的高等职业技术院校的教学改革目标,探索如何把理论实践一体化的课程教学改革应用于专业基础课。文章以"模拟电子技术"为载体,结合课程特点,从教学模式、教学实施、教学考核等方面,对专业基础课程的教学改革进行了探索与实践。 展开更多
关键词 教学做一体化 专业基础课程 模拟电子技术
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创新型人才培养模式下高校通信类专业课程教学改革研究--评《通信工程专业教学法》 被引量:1
15
作者 陈岗 《电镀与精饰》 CAS 北大核心 2020年第1期47-47,共1页
近年来,物联网技术开始备受青睐,各大科技企业对通信工程类人才的需求逐步增加,但就目前而言,社会与高校对通信工程类人才的培养要求与计划未能及时与企业需求相挂钩,未能满足现实需求。因此,对于通信工程人才的培养,我们不能再拘泥于... 近年来,物联网技术开始备受青睐,各大科技企业对通信工程类人才的需求逐步增加,但就目前而言,社会与高校对通信工程类人才的培养要求与计划未能及时与企业需求相挂钩,未能满足现实需求。因此,对于通信工程人才的培养,我们不能再拘泥于传统的教学手段、培养策略,需要逐步进行调整,以培养适合企业发展,社会进步的创新型人才为目标。在加强理论学习的基础上,要同时增强学生的实践能力,逐步形成培养应用型人才的正确方针。基于以上培养模式,由曾翎、万红为主编编写的《通信工程专业教学法》一书由电子科技大学出版社于2018年8月正式出版。该书秉承大力发展理论实践双重型人才为目标,通过对学生、教师、教育方法等多个维度进行探讨,为高校通信类专业课程教学改革提供多方位的思考及建议。本书作为教育部、财政部职业院校教师素质提高计划成果系列,凝结了多位优秀编者数年的心血,实为培养通信工程专业学生的教育佳作。 展开更多
关键词 通信工程专业 通信专业 物联网技术 电子科技大学 课程教学改革 创新型人才培养模式 培养应用型人才 培养策略
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浅谈《电子技术基础》教学的几点体会 被引量:1
16
作者 张树果 《现代农村科技》 2009年第1期44-44,共1页
《电子技术基础》是电工电子专业的一门基础课,理论性强,内容抽象,不易理解。笔者从事职业高中《电子技术基础》这门课的教学有十年了,在教学实践中深深体会到课堂上让学生充分理解、掌握其知识要点的困难,虽然老师反复讲解,但收... 《电子技术基础》是电工电子专业的一门基础课,理论性强,内容抽象,不易理解。笔者从事职业高中《电子技术基础》这门课的教学有十年了,在教学实践中深深体会到课堂上让学生充分理解、掌握其知识要点的困难,虽然老师反复讲解,但收效甚微。总结起来有三方面原因:一是《电子技术基础》课程内容比较抽象,教师讲起来费劲,学生学起来吃力,难于理解和掌握; 展开更多
关键词 电子技术基础 教学实践 电工电子专业 职业高中 课程内容 基础 理论性 抽象
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评《电子技术基础学习辅导》
17
作者 黄军霞 王平 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第1期F0003-F0003,共1页
当前,高等院校花费强大的师资、物资力量筹备与推动电子、电工专业发展,以求建立未来中国电工行业发展的人才摇篮,为国家的电工事业建设与发展做出贡献。但基于电子、电工课程涉及知识面广泛、学科应用性强、时代内容更新换代快等特... 当前,高等院校花费强大的师资、物资力量筹备与推动电子、电工专业发展,以求建立未来中国电工行业发展的人才摇篮,为国家的电工事业建设与发展做出贡献。但基于电子、电工课程涉及知识面广泛、学科应用性强、时代内容更新换代快等特点,再加之具体课程开设中所能分配到的课时少等教学操作难题,如何更好地推进电子、电工专业的发展已成为诸多高等院校面临的一大阻碍,社会各阶层关于此问题的讨论也是层出不穷。 展开更多
关键词 电子技术基础 学习辅导 电工行业 高等院校 社会各阶层 专业发展 事业建设 电工课程
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电子技术基础教学内容和方法的改革实践
18
作者 王虹 《交通高教研究》 1996年第4期83-84,共2页
电子技术基础教学内容和方法的改革实践王虹武汉交通科技大学电子技术基础课程作为自控类、电气类、电子类等专业在电子技术方面入门性质的技术基础课,其任务是使学生获得电子技术的基本理论、基本知识和基本技能,为以后深入学习电子... 电子技术基础教学内容和方法的改革实践王虹武汉交通科技大学电子技术基础课程作为自控类、电气类、电子类等专业在电子技术方面入门性质的技术基础课,其任务是使学生获得电子技术的基本理论、基本知识和基本技能,为以后深入学习电子技术领域的内容打好基础。但在我系学... 展开更多
关键词 入学 教学内容 专业 电子技术基础 课程 学生 基本技能 基本知识
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《电子技术基础》课的几种导入方式
19
作者 王立新 周洁 《农业与技术》 2005年第4期200-201,共2页
<电子技术基础>课是中等职业学校电子电气类专业通用的技术基础课程.学好它将有助于学生学习后续专业课,同时也为他们以后从事实际工作打下良好的基础.布鲁纳在<教育过程>中说:"学习的最好刺激,乃是对所学教材的兴趣.&... <电子技术基础>课是中等职业学校电子电气类专业通用的技术基础课程.学好它将有助于学生学习后续专业课,同时也为他们以后从事实际工作打下良好的基础.布鲁纳在<教育过程>中说:"学习的最好刺激,乃是对所学教材的兴趣."因此,教师根据所要讲授的内容合理地导入新课,将有助于提高学生的学习兴趣,有利于学生接受新的知识.下面,我结合工作经验浅谈一下<电子技术基础>课的几种导入方式. 展开更多
关键词 电子技术基础 导入 中等职业学校 学习兴趣 电气专业 基础课程 教育过程 工作经验 专业 学生
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解读新颁中职土木工程力学基础、土木工程识图课程教学大纲 被引量:4
20
作者 傅刚斌 梁建超 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第7期29-31,共3页
土木工程力学基础、土木工程识图是中等职业学校土木水利工程、交通运输、农林、资源与环境、能源等5个专业大类中的几十个工科类专业的重要专业基础课程。教育部2000年颁布的《中等职业学校土木工程力学教学大纲》和《中等职业学校土... 土木工程力学基础、土木工程识图是中等职业学校土木水利工程、交通运输、农林、资源与环境、能源等5个专业大类中的几十个工科类专业的重要专业基础课程。教育部2000年颁布的《中等职业学校土木工程力学教学大纲》和《中等职业学校土木建筑制图教学大纲》对深化中职课程改革,规范中职教学,提高教学质量,起到了积极的推进和保障作用。 展开更多
关键词 土木工程力学 专业基础课程 教学大纲 中职 识图 中等职业学校 解读 工科专业
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