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一个初见成效的实践:传统工科本科生“双结业”培养模式被引量：6: 1; 作者滕明珺戴曦《现代大学教育》 2003年第3期78-80,共3页; 本文以知识经济时代对大学生创新意识和实践能力的培养为背景 ,分析论述对传统的冶金工程专业本科生试行“双结业”培养模式的改革实践 ,评述它的效果 ,并对存在的问题和对策进行初步分析 ,以期探索有效提高大学生综合素质的新途径。; 关键词工科本科生双结业培养模式创新意识培养实践能力培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

工科本科生创新教育的思考与实践被引量：6: 2; 作者何怀波邓国红余晓《重庆工学院学报》 2000年第6期1-3,共3页; 从教育思想和教育观念、人才培养模式、教学内容、教学方法、实践教学环节、校园文化、考核方式等诸多要素的变革入手 ,对工科本科生的创新教育进行了较为深入的探讨 ,提出了一系列的改革思路。; 关键词工科本科生大学生创新教育创新能力实践能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

工科类本科生课堂学习状态与调整策略被引量：4: 3; 作者徐江虹于跃进《教育与职业》北大核心 2016年第6期112-115,共4页; 作为校园文化的重要组成部分,良好的课堂学习状态不仅是大学生成长成才的直接助力器,同时也是高校实现教育"中国梦"的氛围保证。文章以调查研究为基础,从对课堂学习的认识、态度和行为三方面了解工科类本科生课堂学习现状,分... 展开更多; 关键词工科本科生学习状态策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

工科专业本科生学习性投入的性别差异分析被引量：18: 4; 作者靳敏胡寿平《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第5期61-69,共9页; 本研究使用华中地区一所理工科院校的调查数据,分析工科专业本科生在学习性投入和学业收获中存在的性别差异,检验工科专业本科生学习性投入对其学业收获的影响是否因性别而存在不同。研究发现:工科专业女生在学习努力程度、课外拓展学... 展开更多; 关键词性别差异学习性投入学业收获工科专业本科生; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于工科专业实习的改革: 5; 作者马树昂《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1989年第6期51-53,共3页; 工科本科专业实习这个教育环节,通常都是安排在毕业设计之前进行,它既是为毕业设计这个综合训练环节做准备,也是使学生从学习走向工作的准备之一.它在工科本科生的培养过程中占有重要的地位,是一个不可缺少的教育环节.同时也使学生了解... 展开更多; 关键词专业实习毕业设计实习基地实习方式专业教学计划实习改革教育环节实习质量学生工科本科生; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一个初见成效的实践:传统工科本科生“双结业”培养模式被引量：6: 1; 作者滕明珺戴曦; 机构中南大学冶金科学与工程学院党委中南大学冶金科学与工程学院重冶所; 出处《现代大学教育》 2003年第3期78-80,共3页; 文摘本文以知识经济时代对大学生创新意识和实践能力的培养为背景 ,分析论述对传统的冶金工程专业本科生试行“双结业”培养模式的改革实践 ,评述它的效果 ,并对存在的问题和对策进行初步分析 ,以期探索有效提高大学生综合素质的新途径。; 关键词工科本科生双结业培养模式创新意识培养实践能力培养; Keywords engineering undergraduate double completion cultivation pattern; 分类号 G642.44 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名工科本科生创新教育的思考与实践被引量：6: 2; 作者何怀波邓国红余晓; 机构重庆工学院机械工程系; 出处《重庆工学院学报》 2000年第6期1-3,共3页; 文摘从教育思想和教育观念、人才培养模式、教学内容、教学方法、实践教学环节、校园文化、考核方式等诸多要素的变革入手 ,对工科本科生的创新教育进行了较为深入的探讨 ,提出了一系列的改革思路。; 关键词工科本科生大学生创新教育创新能力实践能力; Keywords innovation education innovating ability practicing ability; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学] G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名工科类本科生课堂学习状态与调整策略被引量：4: 3; 作者徐江虹于跃进; 机构南京工程学院; 出处《教育与职业》北大核心 2016年第6期112-115,共4页; 基金 2013年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目"中国梦引领下的高校校园文化建设"(项目编号:2013SJD630026) 2013年南京工程学院管理创新课题"高校就业指导工作的创新与管理研究--基于大学生职业生涯规划的引领分析"(项目编号:GLCX201311)的阶段性研究成果; 文摘作为校园文化的重要组成部分,良好的课堂学习状态不仅是大学生成长成才的直接助力器,同时也是高校实现教育"中国梦"的氛围保证。文章以调查研究为基础,从对课堂学习的认识、态度和行为三方面了解工科类本科生课堂学习现状,分析出学生自身和学习环境两方面会对学生课堂学习产生影响,并从思想引导、职业规划、以教促学、氛围保障四方面提出了对策。; 关键词工科本科生学习状态策略; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名工科专业本科生学习性投入的性别差异分析被引量：18: 4; 作者靳敏胡寿平; 机构武汉理工大学教育科学研究院佛罗里达州立大学教育学院; 出处《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第5期61-69,共9页; 基金全国教育规划"十三五"课题"面向‘中国制造2025’的高等工程教育转型发展研究"(BIA160101) 中央高校基本科研业务费专项资金资助(2016VI040); 文摘本研究使用华中地区一所理工科院校的调查数据,分析工科专业本科生在学习性投入和学业收获中存在的性别差异,检验工科专业本科生学习性投入对其学业收获的影响是否因性别而存在不同。研究发现:工科专业女生在学习努力程度、课外拓展学习、学习意义感、学习动力及感知到的学术环境和人际关系等因素上均显著高于男生,但在生师交流互动、专业兴趣上显著低于男生;工科专业女生在校期间学习性投入程度更高,学习成绩更好,但对自我学习收获的评价相对较低;学习性投入各因素对工科专业男女生学业收获的正向促进作用也有所不同。对此,本文提出工程教育改革应重视工科专业女生的专业自信心和归属感的建立,以消除单一的男性主导的工科学习环境对女生学习及发展的潜在影响。; 关键词性别差异学习性投入学业收获工科专业本科生; Keywords Gender Differences Student Engagement Learning Outcomes Engineering Undergraduates; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于工科专业实习的改革: 5; 作者马树昂; 机构华东工学院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1989年第6期51-53,共3页; 文摘工科本科专业实习这个教育环节,通常都是安排在毕业设计之前进行,它既是为毕业设计这个综合训练环节做准备,也是使学生从学习走向工作的准备之一.它在工科本科生的培养过程中占有重要的地位,是一个不可缺少的教育环节.同时也使学生了解社会、了解国情、了解工人,接触实际,增强群众观点、劳动观点以及为祖国的发展和社会进步服务的的事业心、责任感.因此。; 关键词专业实习毕业设计实习基地实习方式专业教学计划实习改革教育环节实习质量学生工科本科生; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	一个初见成效的实践:传统工科本科生“双结业”培养模式	滕明珺戴曦	《现代大学教育》	2003	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	工科本科生创新教育的思考与实践	何怀波邓国红余晓	《重庆工学院学报》	2000	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	工科类本科生课堂学习状态与调整策略	徐江虹于跃进	《教育与职业》北大核心	2016	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	工科专业本科生学习性投入的性别差异分析	靳敏胡寿平	《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心	2018	18	在线阅读下载PDF 职称材料
5	关于工科专业实习的改革	马树昂	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	1989	0	在线阅读下载PDF 职称材料