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工科基础化学教学改革探索
被引量:
9
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作者
王世华
刘玉鑫
+1 位作者
谢川
谢克难
《中国大学教学》
CSSCI
2002年第11期32-34,共3页
从“九五”期间的“面向21世纪工科基础化学教学课程体系和内容改革”,到“十五”期间的“新世纪工科化学系列课程新体系的实践与完善”,各高等学校对工科化学课程体系和教学内容的改革大体可分为“一段法”和“两段法”两类。所谓一...
从“九五”期间的“面向21世纪工科基础化学教学课程体系和内容改革”,到“十五”期间的“新世纪工科化学系列课程新体系的实践与完善”,各高等学校对工科化学课程体系和教学内容的改革大体可分为“一段法”和“两段法”两类。所谓一段法,是指在整个化学理论教学中,化学理论的教学一次完成,物理化学教学作为首设化学课程出现。“两段法”是将化学教学分层次、分阶段完成。长期以来执行的四大化学(无机化学、分析化学、有机化学和物理化学)课程体系,可归为两段法。
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关键词
化学
课程
教学中
工科基础化学
教学改革
物理
化学
教学
学分
高等学校
化学
理论
分析
化学
无机
化学
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职称材料
元素无机化学教学新模式的探索
被引量:
1
2
作者
刘芹青
《大学教育科学》
1999年第4期31-32,共2页
关键词
元素
化学
教学新模式
元素无机
化学
教学改革
元素
化学
实验
工科基础化学
教学内容和课程体系改革
实验教学内容
元素周期律和元素周期表
无机
化学
教学
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职称材料
把抓研究为本届课指组的中心工作
3
《中国大学教学》
1996年第5期41-41,共1页
把抓研究为本届课指组的中心工作高等学校工科化学教学指导委员会基础化学课程教学指导0小组(以下简称课指组)在1996年5月的工作会议上,把‘面向21世纪工科(化工类)化学系列课程改革的研究和实践”顶目的规划及落实作为一...
把抓研究为本届课指组的中心工作高等学校工科化学教学指导委员会基础化学课程教学指导0小组(以下简称课指组)在1996年5月的工作会议上,把‘面向21世纪工科(化工类)化学系列课程改革的研究和实践”顶目的规划及落实作为一个重要的主题进行讨论。课指组一致认...
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关键词
化学
系列课程
教学指导委员会
工科
化学
化学
课程
教学内容改革
教育体系
子课题
工科基础化学
课程改革
课程建设
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职称材料
题名
工科基础化学教学改革探索
被引量:
9
1
作者
王世华
刘玉鑫
谢川
谢克难
机构
四川大学
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2002年第11期32-34,共3页
文摘
从“九五”期间的“面向21世纪工科基础化学教学课程体系和内容改革”,到“十五”期间的“新世纪工科化学系列课程新体系的实践与完善”,各高等学校对工科化学课程体系和教学内容的改革大体可分为“一段法”和“两段法”两类。所谓一段法,是指在整个化学理论教学中,化学理论的教学一次完成,物理化学教学作为首设化学课程出现。“两段法”是将化学教学分层次、分阶段完成。长期以来执行的四大化学(无机化学、分析化学、有机化学和物理化学)课程体系,可归为两段法。
关键词
化学
课程
教学中
工科基础化学
教学改革
物理
化学
教学
学分
高等学校
化学
理论
分析
化学
无机
化学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
元素无机化学教学新模式的探索
被引量:
1
2
作者
刘芹青
机构
湖南大学
出处
《大学教育科学》
1999年第4期31-32,共2页
关键词
元素
化学
教学新模式
元素无机
化学
教学改革
元素
化学
实验
工科基础化学
教学内容和课程体系改革
实验教学内容
元素周期律和元素周期表
无机
化学
教学
分类号
O6-42 [理学—化学]
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职称材料
题名
把抓研究为本届课指组的中心工作
3
出处
《中国大学教学》
1996年第5期41-41,共1页
文摘
把抓研究为本届课指组的中心工作高等学校工科化学教学指导委员会基础化学课程教学指导0小组(以下简称课指组)在1996年5月的工作会议上,把‘面向21世纪工科(化工类)化学系列课程改革的研究和实践”顶目的规划及落实作为一个重要的主题进行讨论。课指组一致认...
关键词
化学
系列课程
教学指导委员会
工科
化学
化学
课程
教学内容改革
教育体系
子课题
工科基础化学
课程改革
课程建设
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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出处
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被引量
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1
工科基础化学教学改革探索
王世华
刘玉鑫
谢川
谢克难
《中国大学教学》
CSSCI
2002
9
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职称材料
2
元素无机化学教学新模式的探索
刘芹青
《大学教育科学》
1999
1
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职称材料
3
把抓研究为本届课指组的中心工作
《中国大学教学》
1996
0
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