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题名面向专业认证的工科专业数学课程体系的构建与探索
被引量：6
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作者
宋长明
高冉
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机构
中原工学院理学院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第6期47-49,共3页
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基金
中原工学院校级教改项目“面向专业认证的大学数学类公共课的课程体系构建与教学探索”(项目编号:〔2018〕19-03)的研究成果。
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文摘
在工科专业课程体系中,数学课程始终处于重要的基础地位。目前,工科数学课程体系存在课程体系设置与专业培养目标不一致,课程内容与专业培养目标相脱节,课程评价标准不够合理、评价方式僵化的问题。面向专业认证的工科数学课程体系构建,应以专业培养目标为导向,构建课程教学内容;教学实施过程中,以学生为中心,注重理论与专业应用相结合;建立多维度评价方式,体现持续改进。
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关键词
专业认证
工科专业数学
课程体系
评价方式
专业
培养目标
课程
教学内容
理论与专业结合
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Keywords
professional certification
engineering math
curriculum system
evaluation method
major
training objectives
course
teaching content
combination of theory and professional
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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