检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

智能网联汽车专业工学一体化教学模式的创新实践与效果评估研究: 1; 作者杨姗《时代汽车》 2025年第6期46-48,共3页; 现如今,智能网联汽车专业教育机制面临理论与实践相悖、内容单一、教学体系不健全、评估方法单一等实际问题,运用工学一体化教学方式,明确课程体系创设目标,从调整师资结构、优化教学方法、把控行业发展动态、加强教学互动等方面入手,... 展开更多; 关键词智能网联汽车专业工学一体化教学模式创新实践效果评估; 在线阅读下载PDF 职称材料

工学一体化教学模式在汽车维修课程教学中的应用: 2; 作者王冠军《汽车测试报告》 2025年第2期133-135,共3页; 工学一体化教学模式将工作和学习过程融为一体,旨在培养更多德技并修且技艺精湛的技能人才。该文探讨工学一体化教学模式在汽车维修课程教学中的应用,提出应用策略,包括组建“双师型”教学团队、开发工学一体化教学资源、营造工学一体... 展开更多; 关键词工学一体化教学模式汽车维修课程人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

汽车维修专业工学一体化教学模式实施路径分析: 3; 作者王婵《汽车测试报告》 2024年第21期116-118,共3页; 工学一体化教学模式对汽车维修专业发展至关重要,它能有效满足行业对高素质技能人才的需求,提升学生实践能力,推动教学模式创新。但当前该教学模式在实施中存在课程体系理论与实践脱节、实训基地建设不足、师资队伍实践经验不足、校企... 展开更多; 关键词工学一体化教学模式汽车维修专业实训基地; 在线阅读下载PDF 职称材料

OBE教育理念下“双主三环五阶”工学一体化教学模式的探究: 4; 作者蒋金萍《职业》 2024年第4期62-63,共2页; 本文基于OBE教育理念,立足真实岗位,构建“双主三环五阶”工学一体化教学模式。“双主”,即以学生为主体,以教师为主导;“三环”,即课前自化—初感思政,课中内化—浸润思政,课后升华—铸刻思政;“五阶”,即借境生情,情境再现,身临其境,... 展开更多; 关键词 OBE教育理念工学一体化教学模式幼儿教育专业; 在线阅读下载PDF 职称材料

工学一体化教学模式在技工院校数控加工专业中的运用被引量：1: 5; 作者王小正李宁《造纸装备及材料》 2023年第10期251-253,共3页; 工学一体化教学模式是一种旨在将理论知识与实际工程实践相融合的教育方法,已在各类教育机构中得到广泛应用。技工院校作为为培养高素质技术工人而设立的教育机构,在数控加工专业的教学中也积极探索并引入工学一体化教学模式。这一教学... 展开更多; 关键词工学一体化教学模式技工院校数控加工专业; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智能网联汽车专业工学一体化教学模式的创新实践与效果评估研究: 1; 作者杨姗; 机构南京技师学院; 出处《时代汽车》 2025年第6期46-48,共3页; 文摘现如今,智能网联汽车专业教育机制面临理论与实践相悖、内容单一、教学体系不健全、评估方法单一等实际问题,运用工学一体化教学方式,明确课程体系创设目标,从调整师资结构、优化教学方法、把控行业发展动态、加强教学互动等方面入手,以便提出可行的智能网联汽车专业工学一体化教学路径,推动教育教学创新发展,提高整体智能网联汽车专业育人效果。; 关键词智能网联汽车专业工学一体化教学模式创新实践效果评估; Keywords Intelligent Networked Vehicle Major Integrated Teaching Mode of Engineering and Learning Innovative Practice Effect Evaluation; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名工学一体化教学模式在汽车维修课程教学中的应用: 2; 作者王冠军; 机构青岛市技师学院; 出处《汽车测试报告》 2025年第2期133-135,共3页; 文摘工学一体化教学模式将工作和学习过程融为一体,旨在培养更多德技并修且技艺精湛的技能人才。该文探讨工学一体化教学模式在汽车维修课程教学中的应用,提出应用策略,包括组建“双师型”教学团队、开发工学一体化教学资源、营造工学一体化教学环境、构建科学教学评价体系,以进一步提升汽车维修课程的教学质量,实现学生综合职业能力的提高。; 关键词工学一体化教学模式汽车维修课程人才培养; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名汽车维修专业工学一体化教学模式实施路径分析: 3; 作者王婵; 机构江苏省扬州技师学院; 出处《汽车测试报告》 2024年第21期116-118,共3页; 文摘工学一体化教学模式对汽车维修专业发展至关重要,它能有效满足行业对高素质技能人才的需求,提升学生实践能力,推动教学模式创新。但当前该教学模式在实施中存在课程体系理论与实践脱节、实训基地建设不足、师资队伍实践经验不足、校企合作深度不够、教学评价体系不完善等问题。该文分析汽车维修专业工学一体化教学模式实施路径,以推动教学改革。; 关键词工学一体化教学模式汽车维修专业实训基地; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名OBE教育理念下“双主三环五阶”工学一体化教学模式的探究: 4; 作者蒋金萍; 机构首钢技师学院; 出处《职业》 2024年第4期62-63,共2页; 文摘本文基于OBE教育理念,立足真实岗位,构建“双主三环五阶”工学一体化教学模式。“双主”,即以学生为主体,以教师为主导;“三环”,即课前自化—初感思政,课中内化—浸润思政,课后升华—铸刻思政;“五阶”,即借境生情,情境再现,身临其境,真情实境,转情移境。在“双主三环五阶”工学一体化教学模式实施过程中,贯穿生命至上、尊重科学的抗疫精神,帮助中职幼儿教育专业学生达到会照护、精实操、善运用的学习目标。; 关键词 OBE教育理念工学一体化教学模式幼儿教育专业; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名工学一体化教学模式在技工院校数控加工专业中的运用被引量：1: 5; 作者王小正李宁; 机构江苏省淮海技师学院; 出处《造纸装备及材料》 2023年第10期251-253,共3页; 文摘工学一体化教学模式是一种旨在将理论知识与实际工程实践相融合的教育方法,已在各类教育机构中得到广泛应用。技工院校作为为培养高素质技术工人而设立的教育机构,在数控加工专业的教学中也积极探索并引入工学一体化教学模式。这一教学模式将工程实践与学术知识相结合,使学生更好地掌握数控加工领域的技能和知识,旨在提高他们的就业竞争力。文章介绍了工学一体化教学模式的概念和运用原则,分析了技工院校数控加工专业教学中的问题,并提出在技工院校数控加工专业教学中应用工学一体化教学模式的策略,以供参考。; 关键词工学一体化教学模式技工院校数控加工专业; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] TG659 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	智能网联汽车专业工学一体化教学模式的创新实践与效果评估研究	杨姗	《时代汽车》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	工学一体化教学模式在汽车维修课程教学中的应用	王冠军	《汽车测试报告》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	汽车维修专业工学一体化教学模式实施路径分析	王婵	《汽车测试报告》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	OBE教育理念下“双主三环五阶”工学一体化教学模式的探究	蒋金萍	《职业》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	工学一体化教学模式在技工院校数控加工专业中的运用	王小正李宁	《造纸装备及材料》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料