智能网联汽车专业工学一体化教学模式的创新实践与效果评估研究

1

作者 杨姗 《时代汽车》 2025年第6期46-48,共3页

现如今,智能网联汽车专业教育机制面临理论与实践相悖、内容单一、教学体系不健全、评估方法单一等实际问题,运用工学一体化教学方式,明确课程体系创设目标,从调整师资结构、优化教学方法、把控行业发展动态、加强教学互动等方面入手,... 现如今,智能网联汽车专业教育机制面临理论与实践相悖、内容单一、教学体系不健全、评估方法单一等实际问题,运用工学一体化教学方式,明确课程体系创设目标,从调整师资结构、优化教学方法、把控行业发展动态、加强教学互动等方面入手,以便提出可行的智能网联汽车专业工学一体化教学路径,推动教育教学创新发展,提高整体智能网联汽车专业育人效果。 展开更多

关键词 智能网联汽车专业 工学一体化教学模式 创新实践 效果评估

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新能源汽车检测与维修专业工学一体化教学模式分析 被引量：3

2

作者 许航 《时代汽车》 2025年第4期65-67,共3页

随着新能源汽车技术的快速发展,针对新能源汽车检测与维修专业的工学一体化教学模式显得尤为重要。本文分析了工学一体化教学的基本理念及其在新能源汽车专业中的应用,强调了理论与实践相结合的必要性。通过明确职业岗位的技能要求,制... 随着新能源汽车技术的快速发展,针对新能源汽车检测与维修专业的工学一体化教学模式显得尤为重要。本文分析了工学一体化教学的基本理念及其在新能源汽车专业中的应用,强调了理论与实践相结合的必要性。通过明确职业岗位的技能要求,制定科学合理的人才培养目标,课程内容设计围绕真实工作流程展开,以确保学生能够掌握先进的检测与维修技能。 展开更多

关键词 新能源汽车 工学一体化教学 技工院校

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中西式面点专业工学一体化教学设计——以月牙蒸饺的成形与熟制为例

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作者 武奔月 《现代食品》 2025年第6期32-34,共3页

工学一体化教学模式已成为职业院校人才培养模式改革的主线,而工学一体化课程是工学一体化教学的核心内容,工学一体化教学设计是确保工学一体化课程实施的前提和保障。本文以中西式面点与酒店管理专业中的月牙蒸饺的成型与熟制教案为例... 工学一体化教学模式已成为职业院校人才培养模式改革的主线,而工学一体化课程是工学一体化教学的核心内容,工学一体化教学设计是确保工学一体化课程实施的前提和保障。本文以中西式面点与酒店管理专业中的月牙蒸饺的成型与熟制教案为例,详细阐述了一体化课堂中的各项学习活动,以期提高学生的综合职业能力和职业素养。 展开更多

关键词 月牙蒸饺 推捏法 工学一体化课程 工学一体化教学设计

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从会做到精做——工学一体化教学在中西式面点技能深化中的应用

4

作者 朱桂德 《中国食品工业》 2025年第1期150-152,共3页

工学一体化教学模式通过构建理论与实践的紧密桥梁,使学生在掌握扎实的面点制作技能的基础上,能够灵活运用所学知识,进行创新设计与改良。结合生动的案例分析,文章阐述了工学一体化教学模式在技能深化中的具体应用,如通过重构课程体系... 工学一体化教学模式通过构建理论与实践的紧密桥梁,使学生在掌握扎实的面点制作技能的基础上,能够灵活运用所学知识,进行创新设计与改良。结合生动的案例分析,文章阐述了工学一体化教学模式在技能深化中的具体应用,如通过重构课程体系增强学生实践能力,创新教学方法激发创新思维等,以实现学生烹饪技艺从“会做”到“精做”的跨越式提升,从而推动烹饪教育持续发展。 展开更多

关键词 工学一体化教学 中西式面点 技能深化

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工学一体化教学模式在汽车维修课程教学中的应用

5

作者 王冠军 《汽车测试报告》 2025年第2期133-135,共3页

工学一体化教学模式将工作和学习过程融为一体,旨在培养更多德技并修且技艺精湛的技能人才。该文探讨工学一体化教学模式在汽车维修课程教学中的应用,提出应用策略,包括组建“双师型”教学团队、开发工学一体化教学资源、营造工学一体... 工学一体化教学模式将工作和学习过程融为一体,旨在培养更多德技并修且技艺精湛的技能人才。该文探讨工学一体化教学模式在汽车维修课程教学中的应用,提出应用策略,包括组建“双师型”教学团队、开发工学一体化教学资源、营造工学一体化教学环境、构建科学教学评价体系,以进一步提升汽车维修课程的教学质量,实现学生综合职业能力的提高。 展开更多

关键词 工学一体化教学模式 汽车维修课程 人才培养

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深化工学一体化教学改革 培养“德智装备工匠”

6

作者 叶楠 《职业》 2025年第5期17-18,共2页

德阳安装技师学院从1956年建校至今,始终紧密围绕德阳装备制造产业发展所需,将服务装备制造技能人才培育作为职责与使命,秉持“合理同行创新共赢”的核心理念,充分发挥区域资源优势,建立校企合作有效机制,不断深化工学一体化教学改革,... 德阳安装技师学院从1956年建校至今,始终紧密围绕德阳装备制造产业发展所需,将服务装备制造技能人才培育作为职责与使命,秉持“合理同行创新共赢”的核心理念,充分发挥区域资源优势,建立校企合作有效机制,不断深化工学一体化教学改革,打造“德智装备工匠”培训品牌,创新人才培养模式,着力提升人才培养质量。 展开更多

关键词 德智装备工匠 工学一体化教学改革

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工学一体化教学改革研究——以汽车电气设备故障诊断与修复课程为例 被引量：2

7

作者 徐飞 《汽车测试报告》 2024年第2期118-120,共3页

该文进行工学一体化教学模式相关概述,探讨汽车电气设备故障诊断与修复课程改革内容,分析工学一体化教学模式在汽车电气设备故障诊断与修复课程中的实践应用,并通过课程设计的创新和教学方法的调整,培养学生的操作技能和解决问题的能力... 该文进行工学一体化教学模式相关概述,探讨汽车电气设备故障诊断与修复课程改革内容,分析工学一体化教学模式在汽车电气设备故障诊断与修复课程中的实践应用,并通过课程设计的创新和教学方法的调整,培养学生的操作技能和解决问题的能力,提高他们的综合素质。 展开更多

关键词 汽车电气设备故障诊断与修复课程 工学一体化教学 教学改革

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工学一体化教学在中职汽车维修专业教学改革中的应用 被引量：2

8

作者 潘敏春 《汽车测试报告》 2024年第1期140-142,共3页

该文介绍工学一体化教学的概念、原则和特点,分析工学一体化教学在中职汽车维修专业教学改革中应用存在的问题,并提出工学一体化教学在中职汽车维修专业教学改革中的应用策略,从而进一步提高中职汽车维修专业教学的质量和水平,培养更多... 该文介绍工学一体化教学的概念、原则和特点,分析工学一体化教学在中职汽车维修专业教学改革中应用存在的问题,并提出工学一体化教学在中职汽车维修专业教学改革中的应用策略,从而进一步提高中职汽车维修专业教学的质量和水平,培养更多具备实践能力和适应汽车行业需要的高素质人才。 展开更多

关键词 工学一体化教学 汽车维修专业 教学改革

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工学一体化教学在技工院校包装设计课程中的应用——以单款纸盒包装设计为例 被引量：1

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作者 田梓煊 《上海包装》 2024年第10期187-189,共3页

随着现代包装设计行业的发展,包装设计教育在技工院校逐渐受到重视。在包装设计教学过程中,单款纸盒包装设计是重要的一环。以单款纸盒包装设计为例,探讨工学一体化教学在技工院校包装设计课程中的应用,以提高学生的设计能力和创新意识... 随着现代包装设计行业的发展,包装设计教育在技工院校逐渐受到重视。在包装设计教学过程中,单款纸盒包装设计是重要的一环。以单款纸盒包装设计为例,探讨工学一体化教学在技工院校包装设计课程中的应用,以提高学生的设计能力和创新意识。通过案例分析单款纸盒包装设计项目,从教学环节、教学场地、教学成果评价等方面展开讨论,以期为技工院校包装设计教育提供一种有效的教学方法。 展开更多

关键词 工学一体化教学 技工院校 单款纸盒包装设计

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汽车维修专业工学一体化教学模式实施路径分析

10

作者 王婵 《汽车测试报告》 2024年第21期116-118,共3页

工学一体化教学模式对汽车维修专业发展至关重要,它能有效满足行业对高素质技能人才的需求,提升学生实践能力,推动教学模式创新。但当前该教学模式在实施中存在课程体系理论与实践脱节、实训基地建设不足、师资队伍实践经验不足、校企... 工学一体化教学模式对汽车维修专业发展至关重要,它能有效满足行业对高素质技能人才的需求,提升学生实践能力,推动教学模式创新。但当前该教学模式在实施中存在课程体系理论与实践脱节、实训基地建设不足、师资队伍实践经验不足、校企合作深度不够、教学评价体系不完善等问题。该文分析汽车维修专业工学一体化教学模式实施路径,以推动教学改革。 展开更多

关键词 工学一体化教学模式 汽车维修专业 实训基地

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OBE教育理念下“双主三环五阶”工学一体化教学模式的探究

11

作者 蒋金萍 《职业》 2024年第4期62-63,共2页

本文基于OBE教育理念,立足真实岗位,构建“双主三环五阶”工学一体化教学模式。“双主”,即以学生为主体,以教师为主导;“三环”,即课前自化—初感思政,课中内化—浸润思政,课后升华—铸刻思政;“五阶”,即借境生情,情境再现,身临其境,... 本文基于OBE教育理念,立足真实岗位,构建“双主三环五阶”工学一体化教学模式。“双主”,即以学生为主体,以教师为主导;“三环”,即课前自化—初感思政,课中内化—浸润思政,课后升华—铸刻思政;“五阶”,即借境生情,情境再现,身临其境,真情实境,转情移境。在“双主三环五阶”工学一体化教学模式实施过程中,贯穿生命至上、尊重科学的抗疫精神,帮助中职幼儿教育专业学生达到会照护、精实操、善运用的学习目标。 展开更多

关键词 OBE教育理念 工学一体化教学模式 幼儿教育专业

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工学一体化教学模式在技工院校数控加工专业中的运用 被引量：2

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作者 王小正 李宁 《造纸装备及材料》 2023年第10期251-253,共3页

工学一体化教学模式是一种旨在将理论知识与实际工程实践相融合的教育方法,已在各类教育机构中得到广泛应用。技工院校作为为培养高素质技术工人而设立的教育机构,在数控加工专业的教学中也积极探索并引入工学一体化教学模式。这一教学... 工学一体化教学模式是一种旨在将理论知识与实际工程实践相融合的教育方法,已在各类教育机构中得到广泛应用。技工院校作为为培养高素质技术工人而设立的教育机构,在数控加工专业的教学中也积极探索并引入工学一体化教学模式。这一教学模式将工程实践与学术知识相结合,使学生更好地掌握数控加工领域的技能和知识,旨在提高他们的就业竞争力。文章介绍了工学一体化教学模式的概念和运用原则,分析了技工院校数控加工专业教学中的问题,并提出在技工院校数控加工专业教学中应用工学一体化教学模式的策略,以供参考。 展开更多

关键词 工学一体化教学模式 技工院校 数控加工专业

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浅谈《电工基础》课程工学一体化教学 被引量：3

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作者 王小红 《数字通信世界》 2019年第6期266-267,共2页

《电工基础》是电工、电子类等专业的重要基础课程,是后期《模拟电路》、《数字电子技术》《电力拖动》《电机与变压器》等课程学习的坚实基础。内容抽象、难学、难懂。理论知识本就深奥难理解,对于基础知识薄弱的技工学校的学生,学习... 《电工基础》是电工、电子类等专业的重要基础课程,是后期《模拟电路》、《数字电子技术》《电力拖动》《电机与变压器》等课程学习的坚实基础。内容抽象、难学、难懂。理论知识本就深奥难理解,对于基础知识薄弱的技工学校的学生,学习起来就更加困难。对《电工基础》课程实行工学一体化教学模式,以“项目、任务”为驱动,老师起主导作用,学生才是主体,形成“做中学、做中教”的教学模式,以调动学生学习的积极性,激发学生学习兴趣;让学生的学习变得轻松、愉悦,学习由被动变主动;培养学生的自主学习、创新思维能力;以提高《电工基础》课程的教学效果,提高学生的综合素质,适应企业、单位、社会的需求。 展开更多

关键词 《电工基础》 工学一体化教学 “双师型”教师 做中学 做中教

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浅析工学一体化教学在技工院校课程中的应用——以课程汽车电气设备构造与维修为例 被引量：3

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作者 冯存涛 王玉玖 《职业》 2019年第15期58-59,共2页

一体化教学在技工院校的尝试效果并不理想,并未从根本上实现"学生主体、教师主导",主要是因为学生知识基础薄弱、学习主动意识欠缺,教师在实施一体化教学中又缺乏有效的教学策略与手段。本文以课程汽车电气设备构造与维修为例... 一体化教学在技工院校的尝试效果并不理想,并未从根本上实现"学生主体、教师主导",主要是因为学生知识基础薄弱、学习主动意识欠缺,教师在实施一体化教学中又缺乏有效的教学策略与手段。本文以课程汽车电气设备构造与维修为例,探讨了技工院校在教学中如何深入地、切实有效地发挥工学一体化教学的作用。 展开更多

关键词 工学一体化教学 技工院校 教学运用

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计算机应用专业教学中的工学一体化教学模式探讨 被引量：2

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作者 林秋 《职业》 2019年第11期79-80,共2页

伴随着计算机技术的快速发展,我国计算机专业教学体系越来越完善,而在趋向于培养专业型人才的趋势下,计算机应用专业教学模式也在逐渐发生变化,其中以工学一体化教学模式的应用比较普及。基于此,针对计算机应用专业教学中的工学一体化... 伴随着计算机技术的快速发展,我国计算机专业教学体系越来越完善,而在趋向于培养专业型人才的趋势下,计算机应用专业教学模式也在逐渐发生变化,其中以工学一体化教学模式的应用比较普及。基于此,针对计算机应用专业教学中的工学一体化教学模式,本文主要详细阐述了工学一体化教学模式应用于计算机应用专业教学中的意义,同时详细分析了工学一体化教学模式在计算机应用专业教学中的应用策略。 展开更多

关键词 计算机 专业教学 工学一体化教学 教学模式

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技工学校计算机网络应用专业工学一体化教学的实践与探索 被引量：2

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作者 朱怀锋 《职业》 2023年第18期38-40,共3页

目前,我国已进入信息高速发展的时代,技工学校计算机网络应用专业也越来越受到学生和家长的青睐。本文从社会需求和人才定位两方面,对技工学校计算机网络应用专业教学改革的机遇与挑战进行分析和研究,重点阐述了工学一体化教学改革的意... 目前,我国已进入信息高速发展的时代,技工学校计算机网络应用专业也越来越受到学生和家长的青睐。本文从社会需求和人才定位两方面,对技工学校计算机网络应用专业教学改革的机遇与挑战进行分析和研究,重点阐述了工学一体化教学改革的意义,结合广西工贸高级技工学校计算机网络应用专业工学一体化教学改革实践,针对存在的问题进行分析后给出了合理的建议,希望能为其他教师开展工学一体化教学实践与探索提供参考。 展开更多

关键词 技工学校 计算机网络应用专业 工学一体化教学

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工学一体化课程思政开展的教学设计理念、模式与方法探索 被引量：1

17

作者 张静 张文燕 《中国军转民》 2024年第8期199-200,共2页

随着思政教育的全面推进,需要进一步促进职业院校工学一体化课程思政的开展。在教学设计方面,遵循工学一体化的教育理念,注重教师育己,优化课程教学内容,体现与专业相匹配的思政元素;在教学方法与手段方面,提升教师自身的思政育人能力;... 随着思政教育的全面推进,需要进一步促进职业院校工学一体化课程思政的开展。在教学设计方面,遵循工学一体化的教育理念,注重教师育己,优化课程教学内容,体现与专业相匹配的思政元素;在教学方法与手段方面,提升教师自身的思政育人能力;塑造基于知识发现的创造性课堂;培养学生发现与解决问题能力;提升学生主动学习能力,培养学生职业道德、职业素养,树立正确的社会主义核心价值观。 展开更多

关键词 工学一体化教学 课程思政 教学设计理 念、模式、方法

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“互联网+”背景下直播策划与推广课程中“工学一体化”教学策略研究

18

作者 谢磊 《中国新通信》 2024年第18期71-73,共3页

“工学一体化”教学是以工程实践为基础,将多学科知识与工程环境结合的一种教学模式。它不仅要求学生具备扎实的理论基础,更重要的是培养学生的实践能力和创新思维。通过将理论知识与工程实际相结合,使学生能够更好地理解和应用所学知... “工学一体化”教学是以工程实践为基础,将多学科知识与工程环境结合的一种教学模式。它不仅要求学生具备扎实的理论基础,更重要的是培养学生的实践能力和创新思维。通过将理论知识与工程实际相结合,使学生能够更好地理解和应用所学知识。基于此,本文围绕“工学一体化”教学方法,探讨了“互联网+”直播策划与推广的教学策略,通过对现有教学模式进行分析,结合多样化的教学模式,使学生在课堂中感受工程环境,提高他们的学习效果。 展开更多

关键词 “工学一体化”教学 “互联网+”直播策划与推广 创新教学方式

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工学一体化背景下计算机网络应用改革初探 被引量：1

19

作者 许溜溜 《职业》 2023年第20期59-61,共3页

本文以温州技师学院为例,分析计算机网络应用专业教学现状,探索改革动态网页课程的工学一体化教学,为全面实行工学一体化教学创新,培养更多新时代的技能人才提供参考。

关键词 工学一体化教学 技能人才培养 计算机网络应用专业建设

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一体化教学模式在产品质量检测课程中的应用

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作者 范程娟 《职业》 2022年第17期22-24,共3页

在产品质量检测课程中采用以项目为载体的工学一体化教学模式,可以将工作过程和学习过程融为一体,培育德技并修、技艺精湛的技能劳动者。工学结合是以学生为中心,以培养学生胜任未来工作的能力为核心,并将工作和学习结合为一体的教学模... 在产品质量检测课程中采用以项目为载体的工学一体化教学模式,可以将工作过程和学习过程融为一体,培育德技并修、技艺精湛的技能劳动者。工学结合是以学生为中心,以培养学生胜任未来工作的能力为核心,并将工作和学习结合为一体的教学模式。本文就一体化教学模式在产品质量检测课程中的应用进行分析探讨。 展开更多

关键词 工学一体化教学 教学设计 职业素养

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