-
题名试论工作过程导向课程标准的构建原则
被引量：9
- 1
-
-
作者
傅伟
邓光
孙丽娟
-
机构
扬州工业职业技术学院
-
出处
《职教论坛》
北大核心
2011年第29期7-9,共3页
-
基金
江苏省高等教育学会2009年度高等教育研究规划课题“工作过程导向课程的质量标准研究与实践(编号:ZZKT09010)”的阶段性研究成果之一
-
文摘
基于设计导向的职业教育思想建立工作过程导向课程模式,以培养学生职业能力和关键能力为目标构建职业课程标准,是当前职业教育领域实现人才培养目标的主流方法和手段。工作过程导向课程的本质属性,决定了构建高职教育课程标准应遵循层次性与职业性的基本原则和普适性、发展性、包容性、系统性与社会性的具体原则。
-
关键词
高职教育
工作过程导向课程
课程标准
构建原则
-
分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名工作过程导向课程实施中教师的角色定位
被引量：30
- 2
-
-
作者
赵文平
-
机构
天津职业技术师范大学职业教育学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2013年第1期30-33,共4页
-
基金
天津市教育科学"十二五"规划课题<工作过程导向的中职教师课程实施能力发展研究>(VEYP5010)
天津职业技术师范大学人才启动项目<职业教育课程的基本理论问题研究>(KYQD12007)
主持人:赵文平
-
文摘
工作过程导向课程的实施对职业院校教师提出新的角色要求,基于工作过程的完整性,要求职业院校教师具备课程整合角色;基于工作过程的职业性,要求职业院校教师具备职业文化传播角色;基于工作过程的生成性,要求职业院校教师具备课程创生角色。
-
关键词
工作过程
工作过程导向课程
教师
课程角色
职业院校
-
Keywords
working process
working process-oriented course
teacher
course role
vocational schools
-
分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名工作过程导向课程实施中的文化—认知性影响因素
被引量：10
- 3
-
-
作者
何兴国
赵志群
-
机构
杭州职业技术学院发展研究中心
北京师范大学教育学部
-
出处
《职教论坛》
北大核心
2020年第3期40-46,共7页
-
基金
教育部人文社会科学研究2019年度课题“新制度主义理论视域下的职业院校工作过程导向课程实施研究”(编号:19YJC880031),主持人:何兴国。
-
文摘
深入剖析工作过程导向课程实施影响因素,对于深化职业院校课程制度建设,打造高水平课程、推进“双高”建设都具有重要意义。在新制度主义理论视域下,综合运用课堂观察、访谈等方法,发现教师群体中存在三类认知图式——“次等生”的学生认知图式、“理论讲解与技能演示”的教学认知图式、“技术工具论”的技术认识图式。它们构成了“技术适应导向”的旧课程制度逻辑,并通过行为模板对教师课程实施行为产生深刻影响。促进这三类认知图式分别向“人人皆可成才”的学生认知图式、“行动导向”的教学认知图式、“人文主义技术论”的技术认知图式变迁,构建“技术设计导向”的新课程制度逻辑,是工作过程导向课程顺利实施的重要保障。
-
关键词
工作过程导向课程
课程实施
新制度主义
文化—认知
影响因素
-
分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职法律文秘专业书记员工作实务课程开发浅探
被引量：1
- 4
-
-
作者
张明丽
-
机构
北京政法职业学院
-
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2010年第23期42-43,共2页
-
文摘
本文结合课程开发实践，从职业性、实践性和开放性等方面，探讨了高职法律文秘专业书记员工作实务课程开发的基本思路。
-
关键词
高职教育:课程开发:工作过程导向
-
分类号
G714
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名“多元整合型”高等职业教育课程与教材建设的新探索
被引量：18
- 5
-
-
作者
许景行
-
机构
东北财经大学出版社
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2010年第1期42-45,共4页
-
文摘
"学科导向课程"和"工作过程导向课程"作为我国主流的职教课程模式各有长短,"多元整合型课程"对这两种模式扬长避短,是我国高等职业教育课程改革的未来取向。其基本特点包括:诉诸"渐成论"的课程观,以学生"职业胜任力"的全面建构为中心,用"发生学"原则规范高等职业教育课程设计,将人才目标定位于培养具有"健全职业人格"并富有创造力的"职业人",探索"纵向为主、横向为辅、纵横交错"的"多元整合型"课程与教材建设。
-
关键词
学科导向课程
工作过程导向课程
多元整合型课程
高等职业教育
专业课程与教材建设
-
Keywords
subject oriented curriculum
working process oriented curriculum
pluralistic integration curriculum
higher vocational education
specialty curriculum and teaching material construction
-
分类号
G714
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名关于会计基础新课程的教学有效实施
被引量：1
- 6
-
-
作者
李巧璇
-
机构
广州市轻工职业学校
-
出处
《职教论坛》
北大核心
2011年第2期44-46,49,共4页
-
文摘
在介绍基于工作过程导向的会计基础课程特点的基础上,提出了会计基础新课程应重新确立课程目标,建构与职业活动紧密相联的教学内容,并设计符合学生认知水平的教学方法体系,同时也对教学实施中的相关问题进行了反思。
-
关键词
会计基础课程
有效教学
课程改革
工作过程导向课程模式
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
-
