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特质焦虑大学生在不同工作记忆负荷下的情绪调节效应
1
作者 焦江丽 邱国强 +2 位作者 姚洁 张茂路 刘毅 《中国心理卫生杂志》 北大核心 2025年第12期1068-1073,共6页
目的:探讨特质焦虑大学生在不同工作记忆负荷下的情绪调节效应差异。方法:选取特质焦虑大学生40名[状态-特质焦虑问卷(STAI)中的特质焦虑分问卷得分>40分],采用2 (工作记忆负荷:高负荷、低负荷)×3 (情绪调节阶段:中性、投入、调... 目的:探讨特质焦虑大学生在不同工作记忆负荷下的情绪调节效应差异。方法:选取特质焦虑大学生40名[状态-特质焦虑问卷(STAI)中的特质焦虑分问卷得分>40分],采用2 (工作记忆负荷:高负荷、低负荷)×3 (情绪调节阶段:中性、投入、调节)的被试内设计,因变量为情绪愉悦度评分与情绪调节效应评分。中性阶段自由观看中性图片,投入阶段观看负性图片但不进行情绪调节,调节阶段应用认知重评策略调整由负性图片引起的情绪;在3个阶段同时完成工作记忆任务。结果:投入阶段的情绪愉悦度评分小于中性阶段(P <0.001);调节阶段的情绪愉悦度评分大于投入阶段(P <0.01);高工作记忆负荷下的情绪调节效应评分大于低工作记忆负荷条件下(P<0.05)。结论:特质焦虑大学生在较高的工作记忆负荷下,通过认知重评策略对负性情绪进行调节的效果更显著。 展开更多
关键词 工作记忆负荷 特质焦虑 情绪调节
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工作记忆负荷对注意缺陷多动障碍儿童过滤新异分心刺激能力的影响 被引量：6
2
作者 金颖 刘翔平 +1 位作者 李开强 兰彦婷 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第9期961-969,共9页
关于启动工作记忆负荷的强度与过滤分心刺激这两种认知资源的关系一直存在争论;并且对ADHD儿童来说,新异的分心刺激是提高了唤醒水平,还是干扰了任务进程也一直存在争论。本研究选取了ADHD儿童32名,正常儿童35名。采用视听跨通道oddbal... 关于启动工作记忆负荷的强度与过滤分心刺激这两种认知资源的关系一直存在争论;并且对ADHD儿童来说,新异的分心刺激是提高了唤醒水平,还是干扰了任务进程也一直存在争论。本研究选取了ADHD儿童32名,正常儿童35名。采用视听跨通道oddball任务,通过操作视觉任务工作记忆负荷的高低,以及分心刺激与目标刺激之间的时间间隔,探讨不同工作记忆负荷对ADHD儿童过滤新异分心刺激能力的影响。结果发现:(1)在低工作记忆负荷条件下,分心刺激对两组儿童都起到了唤醒作用;在高工作记忆负荷条件下,分心刺激影响了两组儿童对任务本身的加工过程,使其判断的精确性下降。但是ADHD儿童受到的影响更大,表明其过滤分心刺激的能力落后。(2)当分心刺激与目标刺激同时出现时,ADHD儿童受到的干扰最大;但随着二者时间间隔的延长,并没有出现间隔越长干扰效应越小的趋势。在本研究条件下,得出以下结论:(1)两组儿童对跨通道新异分心刺激的过滤受到目标任务的工作记忆负荷强度的影响。(2)适度延长分心刺激与目标刺激之间的时间间隔可能会帮助ADHD的注意回归。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 工作记忆负荷 新异分心刺激
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n-back任务下视觉工作记忆负荷研究 被引量：13
3
作者 沈模卫 易宇骥 张峰 《心理与行为研究》 2003年第3期166-170,176,共6页
实验采用n-back范式,考察了视觉工作记忆负荷与反应时、辨别力和主观评价的关系,以及空间位置记忆负荷与图形记忆负荷的差异。结果发现,随着记忆负荷的增大,反应时延长,辨别力降低,主观负荷提高。视觉图形记忆任务的负荷水平高于视觉空... 实验采用n-back范式,考察了视觉工作记忆负荷与反应时、辨别力和主观评价的关系,以及空间位置记忆负荷与图形记忆负荷的差异。结果发现,随着记忆负荷的增大,反应时延长,辨别力降低,主观负荷提高。视觉图形记忆任务的负荷水平高于视觉空间位置记忆任务的负荷水平;同时也为视觉图形记忆和视觉空间记忆具有不同的加工过程提供了证据。 展开更多
关键词 视觉工作记忆负荷 n-back范式 NASA-TLX量表
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工作记忆负荷对反馈加工过程的影响:来自脑电研究的证据 被引量：6
4
作者 贾世伟 齐丛丛 +1 位作者 陈乐乐 任衍具 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第3期248-258,共11页
个体对行为后反馈结果的加工在学习和环境适应方面有重要意义,工作记忆负荷(working memory load,WM load)如何影响反馈加工过程尚不清楚。采用双任务范式,设置基线、低WM load、高WM load三种条件,结合ERP技术对这一问题进行探究。发现... 个体对行为后反馈结果的加工在学习和环境适应方面有重要意义,工作记忆负荷(working memory load,WM load)如何影响反馈加工过程尚不清楚。采用双任务范式,设置基线、低WM load、高WM load三种条件,结合ERP技术对这一问题进行探究。发现RewP (reward positivity,奖赏正波)对效价敏感,而不受WM load条件影响;Theta震荡的正、负反馈差异波在高WMload条件下比在低WM load条件下小。结果支持等级强化学习-前扣带回理论(HRL-ACC, hierarchical reinforcement learning theory of anterior cingulate cortex)对于RewP和theta震荡的观点:RewP反映了反馈效价评估功能, theta震荡反映了认知控制功能,并且WM load选择性影响了ACC的认知控制功能而不是反馈效价评估功能。 展开更多
关键词 工作记忆负荷(WM load) 反馈 奖赏正波(RewP) theta震荡 前扣带回
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不同工作记忆负荷下聋人与听力正常人注意捕获的眼动研究 被引量：4
5
作者 王庭照 杨鹃 《心理与行为研究》 CSSCI 2013年第5期601-606,621,共7页
使用眼动记录仪,通过记录和分析被试的行为和眼动指标,本研究试图考察不同工作记忆负荷下聋人与听力正常人注意捕获过程的异同。研究结果表明:(1)颜色干扰刺激产生了注意捕获,但其影响程度受工作记忆负荷的调整,高工作记忆负荷时注意捕... 使用眼动记录仪,通过记录和分析被试的行为和眼动指标,本研究试图考察不同工作记忆负荷下聋人与听力正常人注意捕获过程的异同。研究结果表明:(1)颜色干扰刺激产生了注意捕获,但其影响程度受工作记忆负荷的调整,高工作记忆负荷时注意捕获效应更加明显。(2)聋人虽然使用了与听力正常人类似的眼动模式,但从认知绩效来看,可能会在高工作记忆负荷时表现出一定的视知觉加工劣势。 展开更多
关键词 聋人 听力正常人 工作记忆负荷 注意捕获 眼动研究
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不同工作记忆负荷对形状干扰子注意捕获的影响 被引量：1
6
作者 张斌 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 2013年第4期120-124,共5页
该研究考察了不同工作记忆负荷对形状干扰子注意捕获的影响。采用2(工作记忆高负荷vs低工作记忆负荷)×2(无关形状干扰子出现vs无关形状干扰子不出现)两因素被试内设计,12名被试参加实验。结果发现,以前被认为不能捕获注意的显著性... 该研究考察了不同工作记忆负荷对形状干扰子注意捕获的影响。采用2(工作记忆高负荷vs低工作记忆负荷)×2(无关形状干扰子出现vs无关形状干扰子不出现)两因素被试内设计,12名被试参加实验。结果发现,以前被认为不能捕获注意的显著性较弱的无关形状干扰子刺激,在高工作记忆负荷下捕获了注意。因此工作记忆负荷对注意捕获有重要影响,刺激显著性较弱的干扰子能否捕获注意主要取决于工作记忆负荷水平。 展开更多
关键词 工作记忆负荷 形状干扰子 注意捕获 自上而下的认知控制
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学习困难儿童不同工作记忆负荷下的注意瞬脱 被引量：3
7
作者 周敏 彭文波 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第1期34-38,共5页
目的:探究学习困难儿童是否存在注意瞬脱现象,以及在高、低工作记忆负荷条件下的注意瞬脱表现。方法:选取8~12岁智力正常,有学习动机且三门主科成绩的总标准分位于后20%的32例儿童作为学习困难组,选取三门主科成绩的总标准分高于20%的3... 目的:探究学习困难儿童是否存在注意瞬脱现象,以及在高、低工作记忆负荷条件下的注意瞬脱表现。方法:选取8~12岁智力正常,有学习动机且三门主科成绩的总标准分位于后20%的32例儿童作为学习困难组,选取三门主科成绩的总标准分高于20%的32例儿童作为对照组。运用RSVP任务考察学习困难儿童的注意瞬脱现象。结果:在高工作记忆负荷下学习困难儿童的注意瞬脱效应低于对照组[(86.8±5.7)%vs.(90.3±4.4)%,P<0.01];学习困难儿童在高工作记忆负荷下正确率小于低工作记忆负荷条件[(86.8±5.7)%vs.(91.3±6.7)%,P<0.001]。结论:学习困难儿童短时期的选择性注意力可能存在缺陷,且在高工作记忆负荷下对目标的选择性注意力下降。 展开更多
关键词 学习困难儿童 注意瞬脱 工作记忆负荷
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自我情绪一致性效应及其可逆性:探究负荷理论 被引量：5
8
作者 周爱保 刘沛汝 +2 位作者 张彦驰 尹玉龙 张奋 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期433-440,共8页
认知资源系统是单一的,还是多重的?根据不同脑区调节自我积极、消极信息加工这一脑成像研究结果,本研究通过验证自我情绪一致性效应(自我积极、消极工作记忆负荷干扰同类认知任务,而不干扰不同类认知任务)及其可逆性,考察这一争议。两... 认知资源系统是单一的,还是多重的?根据不同脑区调节自我积极、消极信息加工这一脑成像研究结果,本研究通过验证自我情绪一致性效应(自我积极、消极工作记忆负荷干扰同类认知任务,而不干扰不同类认知任务)及其可逆性,考察这一争议。两个实验采用改编的阅读广度范式,通过操纵工作记忆负荷类型,证实了该效应的存在;通过控制认知任务的加工速度,发现了该效应的可逆性。研究结果支持了多重资源的观点。 展开更多
关键词 工作记忆 工作记忆负荷 自我情绪一致性效应 负荷理论
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熟悉面孔在不同知觉负荷条件下的表征方式 被引量：2
9
作者 田夏 刘培朵 陈安涛 《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第4期139-145,共7页
采用双任务范式使被试将工作记忆信息保存在工作记忆当中并完成选择性注意任务,结果发现:视觉空间工作记忆负荷不能使熟悉面孔的干扰效应消失,语义工作记忆负荷使熟悉面孔的干扰效应在高知觉负荷条件下消失.因此,熟悉面孔在高知觉负荷... 采用双任务范式使被试将工作记忆信息保存在工作记忆当中并完成选择性注意任务,结果发现:视觉空间工作记忆负荷不能使熟悉面孔的干扰效应消失,语义工作记忆负荷使熟悉面孔的干扰效应在高知觉负荷条件下消失.因此,熟悉面孔在高知觉负荷条件下可能是以语义的方式存储在工作记忆当中,在低知觉负荷条件下可能是同时存储在视觉空间工作记忆和语义工作记忆中. 展开更多
关键词 熟悉面孔 知觉负荷 工作记忆负荷
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体育专门训练对无意视盲的影响:定向越野运动员与普通群体的对比研究 被引量：3
10
作者 朱瑜 许翀 +1 位作者 郭立亚 王洪 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第6期494-500,513,共8页
当注意力集中于视场的某一对象或事件时,可能无法觉察视场中的非预想性刺激,这一现象被称为无意视盲(Inattentional Blindness,IB)。采用IB的静态研究范式,通过设置不注意、注意分配和全注意3种注意试次条件,探讨经过长期体育专门训练... 当注意力集中于视场的某一对象或事件时,可能无法觉察视场中的非预想性刺激,这一现象被称为无意视盲(Inattentional Blindness,IB)。采用IB的静态研究范式,通过设置不注意、注意分配和全注意3种注意试次条件,探讨经过长期体育专门训练的运动精英与普通群体在IB率方面的差异,旨在探讨体育训练对IB的影响。结果显示:(1)在不注意条件下,运动精英在高低2种工作记忆负荷的场景中,对于非预想性关键刺激(Critical Stimulus,CS)的IB率(未觉察CS率)均显著低于普通群体;(2)在注意分配条件下,高工作记忆负荷场景中,运动精英组和普通组对于意外刺激的IB率(未识别关键刺激CS)均显著低于低工作记忆负荷场景。研究实证了G.GREEN的4因素理论模型,即专业背景和长期体育运动训练可以降低运动精英在擅长领域中的IB率,进而改善个体视觉注意加工能力。同时,与N.LAVIE的负荷理论一致。研究显示,在有心理预期的注意分配条件下,增加工作记忆负荷会减少IB。 展开更多
关键词 无意视盲 非预想性刺激 加工能力 工作记忆负荷 运动训练
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