基于产教融合的应用型本科高校环境设计专业工作坊教学模式研究

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作者 程国辉 《上海包装》 2024年第12期201-203,共3页

随着高等教育改革的持续深化,产教融合已成为提升应用型本科教育质量的重要路径。概述了产教融合与环境设计专业相关内容,探讨了应用型本科高校环境设计专业工作坊教学模式的构建原则、实施策略和实践案例,分析了环境设计专业工作坊教... 随着高等教育改革的持续深化,产教融合已成为提升应用型本科教育质量的重要路径。概述了产教融合与环境设计专业相关内容,探讨了应用型本科高校环境设计专业工作坊教学模式的构建原则、实施策略和实践案例,分析了环境设计专业工作坊教学模式面临的挑战,并提出了具有针对性的解决策略,以期为环境设计专业的教学改革提供新的思路与参考。 展开更多

关键词 产教融合 应用型本科 环境设计专业 工作坊教学模式

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智媒时代数字媒体艺术专业工作坊教学模式构建 被引量：1

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作者 魏颖 《艺术家》 2022年第2期92-94,共3页

伴随着科学技术日新月异的发展,人类进入了智媒时代。智媒时代为推动教育领域的改革和发展创造了条件,借助智媒时代的优势开展工作坊教学已经成为很多高校教育教学改革的一大亮点。就数字媒体艺术专业而言,在教学活动中运用工作坊教学模... 伴随着科学技术日新月异的发展,人类进入了智媒时代。智媒时代为推动教育领域的改革和发展创造了条件,借助智媒时代的优势开展工作坊教学已经成为很多高校教育教学改革的一大亮点。就数字媒体艺术专业而言,在教学活动中运用工作坊教学模式,能够有效解决原有教学存在的不足,有利于提高学生的创新能力、实践能力及专业综合素质,提升教学效果。 展开更多

关键词 智媒时代 工作坊教学模式 提升教学效果 数字媒体艺术专业 高校教育教学改革 专业综合素质 存在的不足 教学活动

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工作坊教学模式在社区居民和外来务工人员应急救护培训中的应用效果分析 被引量：3

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作者 柯雯琼 徐品强 周惟喆 《现代医院》 2021年第11期1785-1787,共3页

目的通过评估实施工作坊教学模式培训的上海市黄浦区社区居民和外来务工人员应急救护知识的掌握情况,以寻求能产生最佳培训效果的最适合培训对象。方法采用分层随机抽样方法,在上海市黄浦区随机抽取社区居民和外来务工人员共95人,分为... 目的通过评估实施工作坊教学模式培训的上海市黄浦区社区居民和外来务工人员应急救护知识的掌握情况,以寻求能产生最佳培训效果的最适合培训对象。方法采用分层随机抽样方法,在上海市黄浦区随机抽取社区居民和外来务工人员共95人,分为居民组49人、务工组47人,均以工作坊教学模式展开培训,分析其应急救护知识的掌握情况。结果所有学员应急救护知识和技能的达标率提高至98%左右,但务工组培训后优秀率达到了57.4%,明显高于居民组(P<0.01)。结论工作坊教学模式能够提高社区居民和外来务工人员应急救护培训效果,尤其增加外来务工人员的参与度和积极性,并取得最佳培训效果,工作坊教学模式更适合的培训对象为外来务工人员。 展开更多

关键词 应急救护培训 社区居民 外来务工人员 工作坊教学模式

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工作坊教学模式在PICC导管维护临床带教中的应用研究 被引量：2

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作者 李梅 《中国卫生产业》 2020年第15期119-120,123,共3页

目的探讨工作坊教学模式在PICC导管维护临床带教中的应用效果。方法选择2017年1月-2018年12月该院50名实习护生作为该次研究对象,随机将护生分为对照组与观察组,两组25名护生,对照组护生实施传统临床带教模式,观察组护生实施工作坊教学... 目的探讨工作坊教学模式在PICC导管维护临床带教中的应用效果。方法选择2017年1月-2018年12月该院50名实习护生作为该次研究对象,随机将护生分为对照组与观察组,两组25名护生,对照组护生实施传统临床带教模式,观察组护生实施工作坊教学模式,观察并对比两组护生PICC导管维护操作考核合格情况与考核成绩。结果观察组护生PICC导管维护操作考核合格率92%,对照组PICC导管维护操作考核合格率56%,观察组PICC导管维护操作考核合格率显著比对照组高(P<0.05);观察组护生的操作前准备、操作流程、操作后评价评分与总成绩均显著比对照组护生高(P<0.05)。结论工作坊教学模式在PICC导管维护临床带教中具有显著应用效果,可明显提高护生对PICC导管维护的掌握度,改善带教质量。 展开更多

关键词 工作坊教学模式 PICC导管维护 临床带教

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工作坊教学模式在景观建筑艺术设计专业教学中的应用——以广西艺术学院相思湖校区景观规划设计项目为例 被引量：6

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作者 罗舒雅 《美术教育研究》 2013年第17期138-139,共2页

文章对当今国外景观建筑设计专业盛行的工作坊教学模式进行了简单概述,根据广西艺术学院建筑艺术学院教学特点,分析这一教学模式在该院专业教学中的可行性及创新性,并且通过实例介绍了该教学模式在教学中的实施与应用,探讨了该教学模式... 文章对当今国外景观建筑设计专业盛行的工作坊教学模式进行了简单概述,根据广西艺术学院建筑艺术学院教学特点,分析这一教学模式在该院专业教学中的可行性及创新性,并且通过实例介绍了该教学模式在教学中的实施与应用,探讨了该教学模式对于景观建筑设计专业教学的意义和作用。 展开更多

关键词 风景园林景观建筑设计教学模式工作坊应用

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工作坊教学模式在初中科学教学中的应用——以“地球的绕日运动”为例

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作者 李君玉 《教师博览（下旬刊）》 2017年第12期48-50,共3页

工作坊教学模式是一种参与式、体验式、互动式的教学组织模式,有利于发挥学生学习的主动性、创造性.以初中科学“地球的绕日运动”的教学为例,在课前观测实验、课中讨论汇报与模拟实验、课后思考讨论与作业等环节,应用工作坊教学模式,... 工作坊教学模式是一种参与式、体验式、互动式的教学组织模式,有利于发挥学生学习的主动性、创造性.以初中科学“地球的绕日运动”的教学为例,在课前观测实验、课中讨论汇报与模拟实验、课后思考讨论与作业等环节,应用工作坊教学模式,表明该模式在初中科学教学中是可行的、有效的. 展开更多

关键词 初中科学教学 工作坊教学模式 应用

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工作坊模式下汽车保险专业教学改革与实践 被引量：2

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作者 毛英慧 宋微 +1 位作者 彭博 舒会 《汽车实用技术》 2022年第10期118-121,共4页

为了响应高校应用型教学改革的号召,同时满足保险企业对技能型人才的需求,将工作坊教学模式引入到长春汽车工业高等专科学校保险专业(汽车定损与评估方向)的教学改革中,在实践教学中以培养应用创新型人才为目标,积极拓展高等职业教育教... 为了响应高校应用型教学改革的号召,同时满足保险企业对技能型人才的需求,将工作坊教学模式引入到长春汽车工业高等专科学校保险专业(汽车定损与评估方向)的教学改革中,在实践教学中以培养应用创新型人才为目标,积极拓展高等职业教育教学改革路径,联合保险企业构建保险专业工作坊教学模式,探索符合本专业的实践方法。采用柯氏四级评估理论,精准评估工作坊教学模式在保险专业的开展效果。结果表明,工作坊教学模式的应用,不仅提升了学生的实践水平、职业素养和创新能力,还有效地提高了学生就业岗位匹配度。同时,在工作坊教学改革过程中,教师的教学思维得到创新、教学能力显著提升,也为校企合作、校企共育提供一个新平台。 展开更多

关键词 工作坊教学模式 汽车保险 教学改革 人才培养

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基于戏剧工作坊模式的幼专戏剧类课程重构研究

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作者 雷虹 《晋城职业技术学院学报》 2024年第1期37-41,共5页

随着西方戏剧教育理论与实践中国化进程的加快,国内涌现出一批基于新兴的教育戏剧理念建立的儿童戏剧工作坊。但在培养幼儿师资的幼专阵地,戏剧类课程仍然沿袭着培养戏剧专业化人才的陈旧育人路线。这种课程模式已经和旺盛的幼儿戏剧市... 随着西方戏剧教育理论与实践中国化进程的加快,国内涌现出一批基于新兴的教育戏剧理念建立的儿童戏剧工作坊。但在培养幼儿师资的幼专阵地,戏剧类课程仍然沿袭着培养戏剧专业化人才的陈旧育人路线。这种课程模式已经和旺盛的幼儿戏剧市场脱节,和新时代幼儿戏剧教育惠及全体的目标相背离。本文从理论和实践两个层面论述将戏剧工作坊模式引入幼专戏剧类课程的必要性和可行性,助力戏剧教育本土化进程和课程化落地实践。 展开更多

关键词 戏剧工作坊 戏剧工作坊教学模式 整合

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职业学校流动工作坊实践教学模式创新研究

9

作者 庄立群 《职业》 2023年第13期62-64,共3页

实践教学是职业学校教育教学不可缺少的重要组成部分。但部分职业学校实践教学并没有打破传统学科体系的限制,理论和实践教学存在脱节问题,教学效果并不理想,实践教学情境也缺乏完整性,学生很难保持长久的学习状态。而在以工作为导向的... 实践教学是职业学校教育教学不可缺少的重要组成部分。但部分职业学校实践教学并没有打破传统学科体系的限制,理论和实践教学存在脱节问题,教学效果并不理想,实践教学情境也缺乏完整性,学生很难保持长久的学习状态。而在以工作为导向的教学理念指导下,职业学校可以构建流动工作坊实践教学模式,提高实践教学体系的稳定性,优化多元育人机制,从课程改革、教学环境和学业评价等方面入手,为职业学校复合型人才培养提供系统性解决方案。对此,本文分析了职业学校流动工作坊实践教学的特点和教学成果,结合以往实践教学中存在的问题,提出科学有效的创新策略。 展开更多

关键词 职业学校 流动工作坊实践教学模式 复合型人才 实践教学情景

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高职高专院校学前教育专业艺术实践工作坊教学实践研究 被引量：1

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作者 张彤彤 王博 《戏剧之家》 2021年第7期179-180,共2页

为了提高我国学前教育专业的课堂教学质量和水平,促进学生基础学习能力的发展与学科素养的提升,教师应当在教学活动中根据实际情况采用工作坊教学模式,在组织开展集体实践演练活动之前,为多数学生设定有一定思想深度、能够激发学生兴趣... 为了提高我国学前教育专业的课堂教学质量和水平,促进学生基础学习能力的发展与学科素养的提升,教师应当在教学活动中根据实际情况采用工作坊教学模式,在组织开展集体实践演练活动之前,为多数学生设定有一定思想深度、能够激发学生兴趣的实践性学习任务与探究目标,并鼓励学生以团队形式完成此类教学目标,在教师的监督与引导下交流阶段性学习成果与探究经验,进而对自身的学习效果做出客观、准确的评价。这一教学模式能够让多数学生在学习过程中获取多样性的专业知识,强化学生的环境适应能力,调动学生已经具备的学习经验,构建较为完善的知识结构与能力体系。本文主要分析了工作坊教学模式的基本特点与应用价值,并指出了在我国高职高专院校中引入工作坊教学模式的必要性,总结了合理运用工作坊教学模式促进学前教育专业发展的可行路径。 展开更多

关键词 学前教育专业 工作坊教学模式 教学实践路径

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ICU工作坊联合CBL在CVC导管维护临床带教中的应用

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作者 强静 《中国卫生产业》 2020年第25期141-143,共3页

目的探讨ICU工作坊教学法联合CBL在CVC导管维护临床带教中的应用效果。方法将2016年3月—2017年12月ICU新进护理规培人员分为对照组和观察组,各30名,对照组采用传统的“师带徒”带教模式,观察组采用工作坊教学模式联合CBL法带教。对比... 目的探讨ICU工作坊教学法联合CBL在CVC导管维护临床带教中的应用效果。方法将2016年3月—2017年12月ICU新进护理规培人员分为对照组和观察组,各30名,对照组采用传统的“师带徒”带教模式,观察组采用工作坊教学模式联合CBL法带教。对比分析两组护士的培训成绩,调查两组护士对教学模式及效果的满意度。结果观察组理论及操作考核得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组护士对工作坊模式联合CBL法效果的满意度较高(P<0.05)。结论ICU工作坊教学模式联合CBL法用于CVC导管维护临床带教,能使新进护士有效掌握CVC导管维护方法,提高带教效果。 展开更多

关键词 工作坊教学模式 CBL CVC导管维护 临床带教

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