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基于课证融通的中职工业机器人操作与编程课程教学研究: 1; 作者刘奕彤王锐常炳晨《造纸装备及材料》 2025年第4期240-242,共3页; 近年来,随着职业教育领域一系列改革举措的推行,如“1+X”证书制度及“岗课赛证”融合模式的提出,课程内容与职业技能认证之间的联系日益紧密。基于此,文章分析了基于课证融通的中职工业机器人操作与编程课程教学现状,从知识目标设计、... 展开更多; 关键词工业机器人操作与编程课程课证融通教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校工业机器人编程与操作课程教学思考被引量：4: 2; 作者卢峰官文《造纸装备及材料》 2020年第4期211-212,共2页; 当前,我国经济和科技均得到了高速发展,以此为基础,我国现代化制造业不断向智能化、信息化以及数字化的方向高速发展,随之,工业机器人技术得到了越来越广泛的应用,相关专业也应运而生。为了有效提升工业机器人的使用效果,高职院校必须... 展开更多; 关键词高职院校工业机器人编程与操作课程教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

课程思政视角下高职工业机器人编程技术课程教学创新: 3; 作者张艳霞《时代汽车》 2022年第8期27-29,共3页; 近年来,高职教育处于不断发展的状态之中,尤其是对思政教育的关注不断加强,提出多元化措施推动大思政格局的形式,并且由此提出了课程思政的新要求。对于高职院校工业机器人编程技术课程的教学来讲,除了做好专业知识教育之外,同时也要推... 展开更多; 关键词课程思政工业机器人编程技术教学创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“1+X”的工业机器人现场编程与调试课程设计与实施被引量：1: 4; 作者许伟罗明凤黄霜《福建轻纺》 2022年第2期62-65,共4页; 文章基于工业机器人系统操作员职业岗位,对标"1+X"证书的工业机器人应用编程中级职业技能等级标准,校企合作开发出基于"1+X"深度融合的工业机器人现场编程与调试课程教学方案。文章从引言、教学整体设计、课堂设计... 展开更多; 关键词 “1+X”证书制度工业机器人现场编程与调试理虚实一体化教学课程设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

《工业机器人现场编程》课程思政教学探索被引量：3: 5; 作者卿笛《时代汽车》 2022年第6期46-48,共3页; 以《工业机器人现场编程》课程为载体,积极探索课程思政教学改革,在专业课程的教学中,能更好地对学生开展思想政治、爱国主义、社会主义核心价值观等方面的教育,为学生树立正确的人生观和价值观,使之成为现代制造业企业所需要的可靠的... 展开更多; 关键词工业机器人现场编程课程思政教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

“工业机器人现场编程”课程多维度思政元素构建的实践探究被引量：1: 6; 作者牛丽《时代汽车》 2023年第13期79-81,共3页; 工业机器人现场编程作为一门重要的专业核心课程,在传统教学模式中多以传授专业知识、专业技能为主,未能融入思政元素。为积极寻求课程思政教学改革,促进学生思想政治、爱国主义培养,树立正确价值观、人生观,培养高素质技术型人才,本文... 展开更多; 关键词混合式教学课程思政教学改革工业机器人现场编程; 在线阅读下载PDF 职称材料

协作机器人的发展及在航天领域应用分析被引量：4: 7; 作者鞠兴全毛新涛 +1 位作者宰守刚张爱新《中国航天》 2022年第2期63-67,共5页; 协作机器人(collaborative robot)是一种设计与人在共同工作空间中进行近距离互动的机器人。大部分传统工业机器人在生产线自动作业或是安装在防护网中被人引导作业;协作机器人的工作方式则不同,除可自动作业外,它还能和人近距离接触,同... 展开更多; 关键词协作机器人工业机器人协同工作编程操作防护网自动作业工作效率航天领域; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于课证融通的中职工业机器人操作与编程课程教学研究: 1; 作者刘奕彤王锐常炳晨; 机构长春师范大学工程学院; 出处《造纸装备及材料》 2025年第4期240-242,共3页; 文摘近年来,随着职业教育领域一系列改革举措的推行,如“1+X”证书制度及“岗课赛证”融合模式的提出,课程内容与职业技能认证之间的联系日益紧密。基于此,文章分析了基于课证融通的中职工业机器人操作与编程课程教学现状,从知识目标设计、教学内容设计、教学模式设计、教学评价设计四个方面提出了基于课证融通的中职工业机器人操作与编程课程教学原则,以期为相关研究提供借鉴与参考。; 关键词工业机器人操作与编程课程课证融通教学设计; 分类号 G420 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校工业机器人编程与操作课程教学思考被引量：4: 2; 作者卢峰官文; 机构江西环境工程职业学院; 出处《造纸装备及材料》 2020年第4期211-212,共2页; 基金江西省2019年高等学校教学改革研究课题“基于1+X证书制度下的‘工业机器人编程与操作’课程建设研究”(JXJG-19-57-2)。; 文摘当前,我国经济和科技均得到了高速发展,以此为基础,我国现代化制造业不断向智能化、信息化以及数字化的方向高速发展,随之,工业机器人技术得到了越来越广泛的应用,相关专业也应运而生。为了有效提升工业机器人的使用效果,高职院校必须开设工业机器人编程与操作课程。基于此,文章主要探讨了高职院校工业机器人编程与操作课程教学开展的相关工作,希望能够显著提升相应课程的教学质量和效率。; 关键词高职院校工业机器人编程与操作课程教学; 分类号 TP242.2 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课程思政视角下高职工业机器人编程技术课程教学创新: 3; 作者张艳霞; 机构郑州信息科技职业学院; 出处《时代汽车》 2022年第8期27-29,共3页; 基金国家开放大学“十三五”规划2018-2019课题:线上线下一体化“互联网+”工业机器人技术个性化教学研究(编号:G18A2435C) 河南省教育科学“十三五”规划项目,课题批准号:疫情背景下智能制造专业群基于智慧课堂的混合式教学模式研究(编号2020YB0439) 2021年校级教育教学改革研究与实践重点项目:基于职业成长的工业机器人专业课程体系重构探索与实践(编号2021JGXMZ010)。; 文摘近年来,高职教育处于不断发展的状态之中,尤其是对思政教育的关注不断加强,提出多元化措施推动大思政格局的形式,并且由此提出了课程思政的新要求。对于高职院校工业机器人编程技术课程的教学来讲,除了做好专业知识教育之外,同时也要推进课程思政建设,在课程思政指导下,增加工业机器人编程技术课程教学的深度,在培养学生专业素养的同时,提高学生的内在思政素养。本文立足于此展开探讨分析,首先针对课程思政内涵予以分析,探讨对高职院校工业机器人编程技术课程教学带来的影响,在此背景下反思工业机器人编程技术课程教学的现状问题,并提出创新教学的策略建议。希望通过分析,能够给业界同仁提供参考,推动课程思政在工业机器人编程技术课程教学中的融入与发展。; 关键词课程思政工业机器人编程技术教学创新; Keywords curriculum ideological and political industrial robot programming technology teaching innovation; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“1+X”的工业机器人现场编程与调试课程设计与实施被引量：1: 4; 作者许伟罗明凤黄霜; 机构四川工商职业技术学院; 出处《福建轻纺》 2022年第2期62-65,共4页; 基金基于“1+X”课证深度融通的专业核心课程改革及研究——以工业机器人现场编程与调试课程为例(项目编号:2020JY01) 全国轻工职业教育教学指导委员会课题:基于“1+X”证书制度试点下工业机器人技术专业产教融合人才培养模式研究——以四川工商职业技术学院为例(项目编号:QGHZW2020057)。; 文摘文章基于工业机器人系统操作员职业岗位,对标"1+X"证书的工业机器人应用编程中级职业技能等级标准,校企合作开发出基于"1+X"深度融合的工业机器人现场编程与调试课程教学方案。文章从引言、教学整体设计、课堂设计与实施及实施成效等方面进行了详细阐述,教学实践表明该教学方案育人效果显著,具有较好的推广意义。; 关键词 “1+X”证书制度工业机器人现场编程与调试理虚实一体化教学课程设计; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《工业机器人现场编程》课程思政教学探索被引量：3: 5; 作者卿笛; 机构杨凌职业技术学院; 出处《时代汽车》 2022年第6期46-48,共3页; 基金陕西省职业技术教育学会国家“双高计划”建设学校课程思政专项研究课题“‘工业机器人现场编程’课程思政教学探索”(SGKCSZ2020-553)。; 文摘以《工业机器人现场编程》课程为载体,积极探索课程思政教学改革,在专业课程的教学中,能更好地对学生开展思想政治、爱国主义、社会主义核心价值观等方面的教育,为学生树立正确的人生观和价值观,使之成为现代制造业企业所需要的可靠的高素质技术技能型人才。; 关键词工业机器人现场编程课程思政教学改革; Keywords industrial robot field programming curriculum thought and politics reform in education; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“工业机器人现场编程”课程多维度思政元素构建的实践探究被引量：1: 6; 作者牛丽; 机构陕西开放大学; 出处《时代汽车》 2023年第13期79-81,共3页; 基金课题立项号:2022DS-C19 课题名称:“工业机器人现场编程”课程多维度思政元素构建的实践探究。; 文摘工业机器人现场编程作为一门重要的专业核心课程,在传统教学模式中多以传授专业知识、专业技能为主,未能融入思政元素。为积极寻求课程思政教学改革,促进学生思想政治、爱国主义培养,树立正确价值观、人生观,培养高素质技术型人才,本文通过丰富课程教学过程中的思政元素,进行思政教学设计及实践,进而取得良好教学成果。; 关键词混合式教学课程思政教学改革工业机器人现场编程; Keywords blended teaching curriculum ideology and politics teaching reform industrial robot field programming; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名协作机器人的发展及在航天领域应用分析被引量：4: 7; 作者鞠兴全毛新涛宰守刚张爱新; 机构北京轩宇空间科技有限公司; 出处《中国航天》 2022年第2期63-67,共5页; 文摘协作机器人(collaborative robot)是一种设计与人在共同工作空间中进行近距离互动的机器人。大部分传统工业机器人在生产线自动作业或是安装在防护网中被人引导作业;协作机器人的工作方式则不同,除可自动作业外,它还能和人近距离接触,同时,协作机器人装备有视觉、触觉等传感器,更可靠、更安全、更便捷的编程操作,因此可以更好地应用到生产生活中的各个领域,与人协同工作,提升整体工作效率。; 关键词协作机器人工业机器人协同工作编程操作防护网自动作业工作效率航天领域; 分类号 TP242 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置] V46 [航空宇航科学与技术—航空宇航制造工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于课证融通的中职工业机器人操作与编程课程教学研究	刘奕彤王锐常炳晨	《造纸装备及材料》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职院校工业机器人编程与操作课程教学思考	卢峰官文	《造纸装备及材料》	2020	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	课程思政视角下高职工业机器人编程技术课程教学创新	张艳霞	《时代汽车》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于“1+X”的工业机器人现场编程与调试课程设计与实施	许伟罗明凤黄霜	《福建轻纺》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	《工业机器人现场编程》课程思政教学探索	卿笛	《时代汽车》	2022	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“工业机器人现场编程”课程多维度思政元素构建的实践探究	牛丽	《时代汽车》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	协作机器人的发展及在航天领域应用分析	鞠兴全毛新涛宰守刚张爱新	《中国航天》	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料