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课程思政背景下中职工业机器人技术应用专业的教学探索——以“工业机器人操作与编程”课程为例
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作者 赖彦辰 王锐 《广东职业技术教育与研究》 2024年第7期19-23,共5页
课程思政是一项系统工程,要求教师善于将课程思政内容错落有致地安排在相关专业内容中。中职工业机器人技术应用专业作为“大力发展机器人产业以提升智能制造水平”新开设的专业,从开设之初就提出培养具有人文素养、职业道德、专业知识... 课程思政是一项系统工程,要求教师善于将课程思政内容错落有致地安排在相关专业内容中。中职工业机器人技术应用专业作为“大力发展机器人产业以提升智能制造水平”新开设的专业,从开设之初就提出培养具有人文素养、职业道德、专业知识和实践能力的高素质人才,因此将课程思政元素有效融入中职工业机器人技术应用专业是必要的。为促进课程思政的有效实施,本研究分析目前中职工业机器人技术应用专业在课程思政建设方面存在的问题以及课程思政建设的必要性,对该专业的思政元素进行深入挖掘以实现课程思政的教学探索,并以在该专业的核心课程“工业机器人操作与编程”中的具体应用实施为例,以期为中职工业机器人技术应用专业课程思政建设路径提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 中职 工业机器人技术应用专业 教学探索
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中职工业机器人技术应用专业课程体系构建探析——以江苏省南通地区为例 被引量:11
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作者 姜汉荣 支伟 《江苏教育》 2018年第4期52-54,共3页
随着机器人产业的快速发展,中等职业学校开设工业机器人技术应用专业有助于满足区域经济的发展需求。作为一个新兴专业,为了提高人才培养质量,应基于区域工业机器人技术应用产业的发展,通过岗位要求明确培养目标和相关职业能力要求,构... 随着机器人产业的快速发展,中等职业学校开设工业机器人技术应用专业有助于满足区域经济的发展需求。作为一个新兴专业,为了提高人才培养质量,应基于区域工业机器人技术应用产业的发展,通过岗位要求明确培养目标和相关职业能力要求,构建工业机器人技术应用专业课程体系。 展开更多
关键词 中职学校 工业机器人技术应用专业 课程体系
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基于“岗课赛证”融通的中职工业机器人技术应用专业课程体系构建研究 被引量:4
3
作者 陈婷 《教师》 2023年第31期126-128,共3页
针对中职工业机器人技术应用专业,文章作者以福建工业学校为例,基于“岗课赛证”融通育人模式分析该专业当前发展过程中的就业岗位能力、职业技能证书考核要求等,利用自身优势,利用当前大力发展职业教育的契机,按照以岗定课、以课育人... 针对中职工业机器人技术应用专业,文章作者以福建工业学校为例,基于“岗课赛证”融通育人模式分析该专业当前发展过程中的就业岗位能力、职业技能证书考核要求等,利用自身优势,利用当前大力发展职业教育的契机,按照以岗定课、以课育人、课赛互促、课证融通的模式,提出“岗课赛证”融通育人模式下中职工业机器人技术应用专业课程体系构建的一些思考。 展开更多
关键词 中职 工业机器人技术应用专业 岗课赛证 课程体系
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中职工业机器人技术应用专业课程体系构建思考 被引量:3
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作者 王婷婷 《化纤与纺织技术》 2021年第2期137-138,共2页
文章基于当前企业对工业机器人技术应用专业的人才需求,明确了培养适应社会发展、企业需求的专业人才的目标,在此基础上,就中职院校当前的工业机器人技术应用专业的课程体系进行分析,结合实际提出了相应的思考,探讨了对该专业课程体系... 文章基于当前企业对工业机器人技术应用专业的人才需求,明确了培养适应社会发展、企业需求的专业人才的目标,在此基础上,就中职院校当前的工业机器人技术应用专业的课程体系进行分析,结合实际提出了相应的思考,探讨了对该专业课程体系的构建路径。 展开更多
关键词 工业机器人技术应用专业 课程体系构建 中职
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基于行动导向理念的“教学工厂”教育模式探究——以工业机器人技术应用专业为例
5
作者 李刘求 程振中 《广东职业技术教育与研究》 2023年第2期104-108,共5页
东莞市电子科技学校基于德国双元制创新提出了“教学工厂”,基于德国行动导向教学体系构建了工业机器人技术应用专业行动导向学习领域。本研究阐述了行动导向教学下的工业机器人“教学工厂”教育模式,并采用COMET职业能力模型对“教学... 东莞市电子科技学校基于德国双元制创新提出了“教学工厂”,基于德国行动导向教学体系构建了工业机器人技术应用专业行动导向学习领域。本研究阐述了行动导向教学下的工业机器人“教学工厂”教育模式,并采用COMET职业能力模型对“教学工厂”教育模式进行评估。结果发现,COMET职业能力模型对工业机器人技术应用专业人才培养模式优化具有显著效果,促进了人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 行动导向 教学工厂 COMET 职业能力模型 工业机器人技术应用
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职业院校工业机器人技术应用专业课程目标研究
6
作者 王绪舜 《无线互联科技》 2020年第6期114-115,共2页
课程目标的确定是工业机器人技术应用专业课程开发的首要环节,应从职业能力分析与外部环境分析入手来确定理想培养目标,进而结合学生分析与教学资源分析等步骤,将理想培养目标转变为培养目标,最后根据培养目标确定课程目标。文章对职业... 课程目标的确定是工业机器人技术应用专业课程开发的首要环节,应从职业能力分析与外部环境分析入手来确定理想培养目标,进而结合学生分析与教学资源分析等步骤,将理想培养目标转变为培养目标,最后根据培养目标确定课程目标。文章对职业院校工业机器人技术应用专业课程目标进行了研究。 展开更多
关键词 工业机器人技术应用 培养目标 课程目标
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体验式教学在中职《工业机器人技术基础》中的应用研究
7
作者 何德生 《时代汽车》 2025年第2期91-93,共3页
体验式教学是通过学生亲身经历实践性问题解决的过程获得学习体验的方法,将其引进到中职《工业机器人技术基础》课程教学中,能够调动学生参与热情,提升学生学习效果,促进学生螺旋式循序渐进。基于此,本文针对体验式教学在中职《工业机... 体验式教学是通过学生亲身经历实践性问题解决的过程获得学习体验的方法,将其引进到中职《工业机器人技术基础》课程教学中,能够调动学生参与热情,提升学生学习效果,促进学生螺旋式循序渐进。基于此,本文针对体验式教学在中职《工业机器人技术基础》中的应用展开研究,分析了传统教学模式中存在的问题,阐述了体验式教学方法的应用价值,提出了具体的应用策略,旨在提高中职学生的工业机器人技术学习能力和实际操作技能。 展开更多
关键词 体验式教学 中职 工业机器人技术基础 应用
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工业机器人技术在自动化控制领域中的应用
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作者 韦振钧 《产品可靠性报告》 2025年第2期41-42,共2页
近年来,工业机器人技术迅猛发展,且已在自动化控制领域站稳脚跟,其价值正在随着技术频繁应用、诸多优势暴露而逐步提升,当前已成为自动化控制领域不可或缺的一部分。可以这样理解,工业机器人技术的横空出世,极大程度地推动了工业生产的... 近年来,工业机器人技术迅猛发展,且已在自动化控制领域站稳脚跟,其价值正在随着技术频繁应用、诸多优势暴露而逐步提升,当前已成为自动化控制领域不可或缺的一部分。可以这样理解,工业机器人技术的横空出世,极大程度地推动了工业生产的自动化发展,拥有不错的发展前景。基于此,本文围绕“工业机器人技术在自动化控制领域中的应用”展开深入探究,在阐述应用情况之余,完成了对工业机器人的概述。 展开更多
关键词 工业机器人技术 自动化控制 应用
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1+X证书制度背景下工业机器人技术专业师资培养体系研究 被引量:2
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作者 张军 刘霞云 《湖南邮电职业技术学院学报》 2024年第2期71-74,共4页
专业师资培养是推进1+X证书制度试点工作的基本保障。针对工业机器人技术专业1+X证书制度存在的师资培养效果有差距、师资培养内容脱节、师资培养基地建设滞后、师资培养激励机制有待加强等问题,以A学校为例,从提升师资培养质量、优化... 专业师资培养是推进1+X证书制度试点工作的基本保障。针对工业机器人技术专业1+X证书制度存在的师资培养效果有差距、师资培养内容脱节、师资培养基地建设滞后、师资培养激励机制有待加强等问题,以A学校为例,从提升师资培养质量、优化师资培养内容、加快师资培养基地建设和完善师资培养激励机制等四个方面,提出了师资培养体系的优化策略和建设成效。 展开更多
关键词 1+X证书制度 工业机器人技术专业 师资培养
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工业机器人应用技术活页式立体化教材建设研究与实践
10
作者 寇舒 《造纸装备及材料》 2024年第3期193-195,共3页
教材建设是“三教”改革的基础。目前,结合职业院校的教学特点,涌现出工作手册式、活页式、融媒体等多种形式的教材。文章依托嘉兴职业技术学院开发的工业机器人应用技术教材,概述了高职教育教材建设的意义、重要性及方向,分析了活页式... 教材建设是“三教”改革的基础。目前,结合职业院校的教学特点,涌现出工作手册式、活页式、融媒体等多种形式的教材。文章依托嘉兴职业技术学院开发的工业机器人应用技术教材,概述了高职教育教材建设的意义、重要性及方向,分析了活页式教材的优势,并提出了活页式立体化教材的建设方案,阐述对接“岗课赛证”设计开发教材内容,创新“四位一体”的模式编排,并借助数字化教学资源立体化呈现教材内容。 展开更多
关键词 工业机器人应用技术 活页式教材 数字化教学资源
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“机器人系统传感器应用技术”课程建设实践研究——以吉林电子信息职业技术学院工业机器人技术专业为例 被引量:5
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作者 陈静 李楠 冯志鹏 《工业和信息化教育》 2018年第7期58-63,共6页
目前,我国高职机器人技术专业教育进入高速发展时期。本专业中,"机器人系统传感器应用技术"课程还没有形成有效的课程体系。吉林电子信息职业技术学院将学生"会选""会安装""会检修""能调&... 目前,我国高职机器人技术专业教育进入高速发展时期。本专业中,"机器人系统传感器应用技术"课程还没有形成有效的课程体系。吉林电子信息职业技术学院将学生"会选""会安装""会检修""能调""能测""能输出"的"三会三能"作为技能培养目标,围绕工业机器人系统编排教学内容,以项目化教学来训练学生技能,设置技能考核作为门槛来提高学生学习积极性。这种采取多种方法来建设本课程的教学实践,能够改善"机器人系统传感器应用技术"课程的教学效果。本文总结了这样的综合实践,以期给"机器人系统传感器应用技术"课程建设提供有益借鉴。 展开更多
关键词 传感器应用技术 项目化 课程建设 工业机器人技术专业
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“工业机器人技术应用”赛项定制涂胶技术分析
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作者 张渤海 刘卓 荆红伟 《科技创新与应用》 2024年第10期6-9,共4页
该文通过对全国职业院校技能大赛中职组“工业机器人技术应用”赛项研究学习,主要聚焦研究该赛项中定制涂胶工艺的实现方法。中职组“工业机器人技术应用”赛项自2017年开办以来,涂胶一直是该赛项的必考考点,且难度日益增大,对参赛选手... 该文通过对全国职业院校技能大赛中职组“工业机器人技术应用”赛项研究学习,主要聚焦研究该赛项中定制涂胶工艺的实现方法。中职组“工业机器人技术应用”赛项自2017年开办以来,涂胶一直是该赛项的必考考点,且难度日益增大,对参赛选手的编程考察能力要求也愈来愈高。该文主要提供一种编程思路,让选手能够在短时间内编制并调试程序,并更好地服务大赛,服务学生。 展开更多
关键词 中职 工业机器人技术应用 涂胶工艺 编程方法 PLC网络通信
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高职工业机器人技术专业“岗课赛证”融通的课程体系构建研究
13
作者 崔俊楠 《造纸装备及材料》 2024年第9期187-189,共3页
文章以HG职业技术学院为研究对象,结合该高职院校的工业机器人技术专业,分析了工业机器人技术专业人才培育需求,并基于此提出了“岗课赛证”融通的课程体系构建思路,提出了以岗定课、以生为本、以赛导课及以证验课,“课”“证”实现融... 文章以HG职业技术学院为研究对象,结合该高职院校的工业机器人技术专业,分析了工业机器人技术专业人才培育需求,并基于此提出了“岗课赛证”融通的课程体系构建思路,提出了以岗定课、以生为本、以赛导课及以证验课,“课”“证”实现融通构建,最终结果证明,该课程体系可以实现高质量人才培养目标。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融通 课程体系构建 工业机器人技术专业 高职院校
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混合式教学模式下“工业机器人技术及应用”课程教学设计研究
14
作者 曹修全 王震 胡光忠 《时代汽车》 2024年第14期36-38,共3页
随着智能算法、微电子技术、智慧工厂等的发展与应用,工业机器人逐步成为制造业高质量发展的内在动力。通过分析国家政策、产业需求和学生就业三个导向维度,表明工业机器人课程教学亟须改革的必要性。基于此,以“工业机器人技术及应用... 随着智能算法、微电子技术、智慧工厂等的发展与应用,工业机器人逐步成为制造业高质量发展的内在动力。通过分析国家政策、产业需求和学生就业三个导向维度,表明工业机器人课程教学亟须改革的必要性。基于此,以“工业机器人技术及应用”课程为例,采用线上线下相结合的方式,设计“课前视频引趣—课中游戏激趣—课后巩固增趣”三段式混合教学模式,以期切实提升工业机器人课程的教学效果,为国家培养工业机器人专业应用型人才提供新视角。 展开更多
关键词 混合式教学模式 工业机器人技术应用 课程设计 线上线下相结合
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工业机器人技术人才培养模式改革研究 被引量:1
15
作者 郭新兰 《内燃机与配件》 2024年第9期153-155,共3页
“1+X”证书制度下,高职院校的工业机器人技术专业人才培养的方向发生了变化,开始着重于培养复合型、高技能人才。文章剖析了高职院校工业机器人技术专业在培养人才方面现有的问题,探讨了在“1+X”证书制度下,工业机器人技术专业“书证... “1+X”证书制度下,高职院校的工业机器人技术专业人才培养的方向发生了变化,开始着重于培养复合型、高技能人才。文章剖析了高职院校工业机器人技术专业在培养人才方面现有的问题,探讨了在“1+X”证书制度下,工业机器人技术专业“书证融合、课证融通”培养途径,旨在为“1+X”证书制度下的高技能人才培养提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 1+X证书 高职院校 工业机器人技术专业 人才培养模式
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机器人技术在航空工业中的应用 被引量:47
16
作者 毕树生 梁杰 +2 位作者 战强 杜宝瑞 冯子明 《航空制造技术》 2009年第4期34-39,共6页
在竞争日趋激烈的今天,成本和效率同质量一样关键,这就需要采用新技术、新的制造和装配理念、新的管理方法等。机器人技术正好符合精益系统和精益制造的理念,并已在汽车制造业及家电制造业得到了广泛应用,因此近几年在航空制造业中已开... 在竞争日趋激烈的今天,成本和效率同质量一样关键,这就需要采用新技术、新的制造和装配理念、新的管理方法等。机器人技术正好符合精益系统和精益制造的理念,并已在汽车制造业及家电制造业得到了广泛应用,因此近几年在航空制造业中已开始看到机器人的"身影"。 展开更多
关键词 机器人技术 航空工业 应用 精益制造 家电制造业 汽车制造业 航空制造业
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智能制造背景下工业机器人技术专业培养方案探析 被引量:12
17
作者 张艳霞 王登峰 《管理工程师》 2016年第1期68-71,共4页
通过对企业实地走访调研,文章归纳了工业机器人专业学生应有的就业岗位及职业能力,确立了该专业的人才培养目标,阐述了"合理设置课程体系、把相关课程模块化、开展理实一体化教学、注重教学过的考核评价、把实践技能和职业资格融... 通过对企业实地走访调研,文章归纳了工业机器人专业学生应有的就业岗位及职业能力,确立了该专业的人才培养目标,阐述了"合理设置课程体系、把相关课程模块化、开展理实一体化教学、注重教学过的考核评价、把实践技能和职业资格融入毕业制度中"的人才培养方案和培养机制。 展开更多
关键词 工业机器人技术专业 培养方案 专业课程模块 双证毕业制度
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高职工业机器人技术专业教材体系开发研究与实践 被引量:7
18
作者 谭立新 吕志 肖成 《工业和信息化教育》 2016年第10期22-26,共5页
本文提出了一种以"工业机器人系统集成技术与应用流程"为主线构建高职工业机器人技术专业教材体系的开发模式。该模式通过对工业机器人系统集成商技术与应用流程的充分调研,确定高职工业机器人技术专业的人才培养目标与培养规... 本文提出了一种以"工业机器人系统集成技术与应用流程"为主线构建高职工业机器人技术专业教材体系的开发模式。该模式通过对工业机器人系统集成商技术与应用流程的充分调研,确定高职工业机器人技术专业的人才培养目标与培养规格,构建专业核心课程、专业支撑课程、教材体系,进行教学材料组织,有效地解决了现行教材理论与实践脱节的问题。 展开更多
关键词 工业机器人技术 系统集成 技术应用流程 教材体系开发
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工业机器人技术及应用课程建设的探索 被引量:19
19
作者 郝建豹 《广东职业技术教育与研究》 2017年第1期28-31,共4页
本文探讨了高职工业机器人技术及应用课程教学中存在的问题,提出了课程开发理念。校企协同在课程引入虚拟仿真技术、企业工程项目,做到虚实结合,实现学校专业课程教学与企业对人才需求无缝连接。
关键词 工业机器人技术应用 课程开发 虚拟仿真
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智能制造背景下的工业机器人技术专业人才培养研究——湖北省教育科学“十二五”规划课题《工业机器人技术专业课程体系的研究》成果介绍 被引量:13
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作者 雷红华 《襄阳职业技术学院学报》 2019年第3期137-140,共4页
文章通过调研分析智能制造企业产业转型升级下,机器人职业岗位(群)所需知识、能力、素质的要求,定位专业人才培养目标,确定人才培养模式,以典型工作任务为载体,将理论教学、实践教学、专业社团、素质拓展有机融合,并融入相关职业资格标... 文章通过调研分析智能制造企业产业转型升级下,机器人职业岗位(群)所需知识、能力、素质的要求,定位专业人才培养目标,确定人才培养模式,以典型工作任务为载体,将理论教学、实践教学、专业社团、素质拓展有机融合,并融入相关职业资格标准和企业岗位任职要求,按照“能力递进”培养的原则,构建了专业课程层面的通用能力、特殊能力和综合能力的工业机器人技术专业课程体系。 展开更多
关键词 智能制造 工业机器人技术专业 人才培养 课程体系
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