课程思政融入嵌入式系统课程群的教学探索与实践

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作者 郑争兵 王平 +2 位作者 韩团军 刘亚锋 卢超 《电子质量》 2025年第3期127-131,共5页

嵌入式系统课程群是电子信息类专业的实践类课程,在应用型人才培养体系中具有重要的地位和作用。针对嵌入式系统课程群教学中存在的思政元素融入不足、教学方法单一和评价方式不合理等问题,以构建相互支撑的课程思政框架为目标,对课程... 嵌入式系统课程群是电子信息类专业的实践类课程,在应用型人才培养体系中具有重要的地位和作用。针对嵌入式系统课程群教学中存在的思政元素融入不足、教学方法单一和评价方式不合理等问题,以构建相互支撑的课程思政框架为目标,对课程群思政教学进行了系统探索与实践。通过修订课程大纲,增加思政目标,优化教学内容,挖掘思政元素,合理设计课程思政教学,多方面、全方位地探索课程思政成效。结果表明,该模式有效地提升了学生的创新实践能力,为专业课程群开展课程思政提供了有益的借鉴经验。 展开更多

关键词 课程思政 能力培养 教学内容 思政元素 嵌入式系统课程

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专业认证背景下《嵌入式系统开发》课程思政育人路径探索与实践

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作者 朱春燕 《时代汽车》 2024年第18期120-122,共3页

在工程教育专业认证的背景下,《嵌入式系统开发》课程思政育人路径的探索与实践显得尤为迫切。文章以该课程为案例,基于成果导向、学生中心和持续改进的理念和方法,依据反向设计原则,从教学内容改革、教学方法改革、教学手段改革以及考... 在工程教育专业认证的背景下,《嵌入式系统开发》课程思政育人路径的探索与实践显得尤为迫切。文章以该课程为案例,基于成果导向、学生中心和持续改进的理念和方法,依据反向设计原则,从教学内容改革、教学方法改革、教学手段改革以及考核评价改革等方面展开讨论,实现思政教育与专业课程的有机融合,促进学生全面发展。通过优化整合教学内容、采用多元化教学方法、构建混合式学习平台以及建立多元化评价机制等措施,取得了一定的实践效果,为计算机专业课程思政教育的开展提供了有益借鉴。 展开更多

关键词 嵌入式系统开发课程思政 工程教育专业认证 学生为中心 多元化教学方法

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“嵌入式系统设计”课程思政资源挖掘及教学方法研究 被引量：31

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作者 张宏伟 王新环 王静 《工业和信息化教育》 2021年第3期60-63,共4页

为了深入贯彻全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,以“嵌入式系统设计”课程为例,分析了课程思政的内涵,提出了课程思政的建设方法,从热点事件及具体知识点出发,深度挖掘专业课程背后的思政育人元素,采用案例教学法及实践教学法,将... 为了深入贯彻全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,以“嵌入式系统设计”课程为例,分析了课程思政的内涵,提出了课程思政的建设方法,从热点事件及具体知识点出发,深度挖掘专业课程背后的思政育人元素,采用案例教学法及实践教学法,将思政教育与专业教育有机融合,实现知识传授和价值引领的有机统一。 展开更多

关键词 嵌入式系统 课程思政 教学改革 教学资源

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新视域下《嵌入式系统原理及应用》课程教学新模式探究

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作者 龙玲 李振华 甘辉 《宜春学院学报》 2024年第9期106-110,共5页

现有《嵌入式系统原理及应用》课程教学与实践模式,与时下数字化、智能化快速发展的互联网时代实际人才培养需求存在差距,学生学习积极性一般,教师队伍建设存在短板。本团队践行新工科培养要求,专注该课程教学新模式探究,旨在构建一套... 现有《嵌入式系统原理及应用》课程教学与实践模式,与时下数字化、智能化快速发展的互联网时代实际人才培养需求存在差距,学生学习积极性一般,教师队伍建设存在短板。本团队践行新工科培养要求,专注该课程教学新模式探究,旨在构建一套贴近新时代学生成长成才需求的主题教育信息库,含思想政治教育、意识形态教育、及行业技术发展教育;同时重点搭建一套多元素、成体系、应用推广价值高的理论教学与创新实践资源库;此外希望将课程建设与改革成果应用推广到兄弟学校,提升其使用价值。 展开更多

关键词 课前思政 新工科 嵌入式系统 教育改革 创新实践 新模式

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融合思政元素的“嵌入式系统”课程教学模式改革探索 被引量：7

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作者 刘黎明 《工业和信息化教育》 2022年第5期79-84,共6页

“嵌入式系统”作为一门专业课程,蕴含了丰富的思政元素,以单元模块化教学设计融入思政元素为主线,基于全案例SOP实践教学法,依托过程化多维度考核评价方式,阐述融合思政元素的“嵌入式系统”课程教学全过程,将课程知识内容与前沿科技... “嵌入式系统”作为一门专业课程,蕴含了丰富的思政元素,以单元模块化教学设计融入思政元素为主线,基于全案例SOP实践教学法,依托过程化多维度考核评价方式,阐述融合思政元素的“嵌入式系统”课程教学全过程,将课程知识内容与前沿科技、社会热点、行业需求糅合在一起,结合情景探讨与课下拓展实践相融合的小组案例式教学,实现知识传授和价值引领的有机统一,锻炼学生的逻辑思维能力和计算思维能力,为工科其他专业课程教学提供新的思路。 展开更多

关键词 嵌入式系统 思政元素 教学模式 模块化教学 SOP

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高职院校嵌入式课程思政的基本原则、三维模式与实施路径 被引量：17

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作者 夏凤 《职业技术教育》 北大核心 2022年第8期42-46,共5页

课程思政是高校落实立德树人根本任务的关键举措,是推进知识传授、能力培养与价值引领相结合的现实路径。基于对嵌入式课程思政的内涵解读,提出嵌入式课程思政的基本原则,即整体课改与系统嵌入相结合、深挖元素与生态嵌入相结合、教学... 课程思政是高校落实立德树人根本任务的关键举措,是推进知识传授、能力培养与价值引领相结合的现实路径。基于对嵌入式课程思政的内涵解读,提出嵌入式课程思政的基本原则,即整体课改与系统嵌入相结合、深挖元素与生态嵌入相结合、教学实施与自然嵌入相结合、计划授课与随机嵌入相结合、共性取向与个性体验相结合。同时,从教学环境、教学过程、教学方法三个维度构建了高职院校嵌入式课程思政模式,并提出其实施路径:校企合作是嵌入式课程思政的外围保障、双师协同是嵌入式课程思政的内生力量、任务型授课是嵌入式课程思政的关键行动。 展开更多

关键词 课程思政 嵌入式 基本原则 教学模式 实施路径

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多元素“嵌入式”课程思政设计在药理学教学中的应用——以胰岛素和青霉素的发现为例 被引量：4

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作者 刘继平 郭洁 《教师》 2020年第8期21-22,共2页

药理学是医药学专业的基础课程,是一门桥梁性学科,以生理生化等基础学科为基础,承担着指导临床用药及开发新药等学科任务。在教学过程中,可以挖掘药理学课程中发现新药的大胆创新和坚韧不拔的科学精神、敢于奉献和团队协作精神、专利保... 药理学是医药学专业的基础课程,是一门桥梁性学科,以生理生化等基础学科为基础,承担着指导临床用药及开发新药等学科任务。在教学过程中,可以挖掘药理学课程中发现新药的大胆创新和坚韧不拔的科学精神、敢于奉献和团队协作精神、专利保护及服务行业意识等思政元素,把儒家文化、担当意识、自强不息、厚德载物等优秀的中华文化传统融入理科教学中,创新性使用多元素“嵌入式”课程思政设计,通过润物细无声的有机融合,使思想政治及道德文化教育贯穿于药理学课程教学中,构建新型药理学思政教学体系。 展开更多

关键词 药理学 课程思政 多元素“嵌入式”

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转型背景下“嵌入式系统开发”应用型课程体系建设研究 被引量：3

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作者 秦芹 《无线互联科技》 2020年第16期71-72,共2页

“嵌入式系统开发”是物联网工程和人工智能专业的核心专业课,在高等教育转型尤其是在推进应用型高校建设的背景下,也需要相应针对专业课程,展开应用型课程体系建设。对于“嵌入式系统开发”专业课程而言,就应该对目前的教育转型要求形... “嵌入式系统开发”是物联网工程和人工智能专业的核心专业课,在高等教育转型尤其是在推进应用型高校建设的背景下,也需要相应针对专业课程,展开应用型课程体系建设。对于“嵌入式系统开发”专业课程而言,就应该对目前的教育转型要求形成认识,反思目前课程体系存在的不足之处,通过有效策略推进应用型课程体系建设。文章对此展开分析,逐一探讨“嵌入式系统开发”应用型课程建设的相关问题,并且提出具体措施,希望能够给有关人士提供一些参考。 展开更多

关键词 教育转型 “嵌入式系统开发” 应用型课程 体系建设

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思政元素隐性式嵌入会计专业课程的教学改革实践 被引量：4

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作者 李玉花 王雅琦 杨婧 《内蒙古财经大学学报》 2022年第5期58-62,共5页

课程思政是高校实现“立德树人”根本任务、提升人才培养质量的重要着力点。文章将思政教育与《中级财务管理》专业课程教育融合,从教学目标、教学内容、教学方式及教学评价四个方面提出课程的教学优化设计,实现三全育人,为祖国培养新... 课程思政是高校实现“立德树人”根本任务、提升人才培养质量的重要着力点。文章将思政教育与《中级财务管理》专业课程教育融合,从教学目标、教学内容、教学方式及教学评价四个方面提出课程的教学优化设计,实现三全育人,为祖国培养新时代德才兼备的优质青年。 展开更多

关键词 课程思政 嵌入式 财务管理 教学改革

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工程教育认证背景下“互换性与测量技术”课程思政教学与实践

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作者 路芳 吴健兴 +1 位作者 黎书文 吴艳英 《现代农机》 2024年第5期90-92,共3页

以“互换性与测量技术”课程为例,借鉴工程教育理念,以专业人才培养方案为依据,提炼与课程专业目标相符的课程思政目标,进行目标式系统设计,并从目标入手在章节中多渠道发掘课程思政元素,最后在教学过程中采用多种教学手段,在课程考核... 以“互换性与测量技术”课程为例,借鉴工程教育理念,以专业人才培养方案为依据,提炼与课程专业目标相符的课程思政目标,进行目标式系统设计,并从目标入手在章节中多渠道发掘课程思政元素,最后在教学过程中采用多种教学手段,在课程考核中进行科学评价,持续改进,从而使课程思政能够更好地融入工程教育。 展开更多

关键词 互换性与测量技术 课程思政 工程教育认证 目标式系统设计

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中职专业课嵌入式课程思政教学的实践研究 被引量：1

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作者 周漫青 《职业技术》 2023年第8期94-100,共7页

为有效发挥中职专业课课堂在课程思政实施中的主渠道作用,基于嵌入式课程思政生态嵌入、系统嵌入、自然嵌入和生成嵌入的原则,将课程思政教学有机嵌入教学准备、教学实施、教学评价三个课堂教学环节,构建出中职专业课实施嵌入式课程思... 为有效发挥中职专业课课堂在课程思政实施中的主渠道作用,基于嵌入式课程思政生态嵌入、系统嵌入、自然嵌入和生成嵌入的原则,将课程思政教学有机嵌入教学准备、教学实施、教学评价三个课堂教学环节,构建出中职专业课实施嵌入式课程思政教学的路径,并以中职旅游服务与管理专业“导游讲解”课程为例,开展课程思政教学实践,为专业课开展课程思政提供思路借鉴。 展开更多

关键词 中职 专业课 嵌入式课程思政

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高职水利工程制图课程思政育人实践探析 被引量：1

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作者 关莉莉 张圣敏 《黄河水利职业技术学院学报》 2023年第4期92-95,共4页

课程思政教学理念应与各类课程的特点和教学内容充分结合。水利工程制图作为具有自然科学理性思维特点的课程,在遵循课程思政“协同效应”“有机融入”等基本理念基础上,坚持课程思政内生性发掘原则、嵌入式融合原则、整体性涵育原则,... 课程思政教学理念应与各类课程的特点和教学内容充分结合。水利工程制图作为具有自然科学理性思维特点的课程,在遵循课程思政“协同效应”“有机融入”等基本理念基础上,坚持课程思政内生性发掘原则、嵌入式融合原则、整体性涵育原则,通过实施“一词一哲理”内导式课程思政、“一例一精神”嵌入式课程思政、“一师一事迹”感化式课程思政,在学生职业精神培育、时代价值塑造和社会适应能力强化方面,呈现出较好的思政育人效果。 展开更多

关键词 课程思政 高职教育 水利工程制图课程 协同效应 内生性发掘原则 嵌入式融合原则 整体性涵育原则

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构想行业未来,推动科技创新 飞思卡尔技术论坛在京开幕

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《电子产品世界》 2012年第9期86-86,共1页

8月14—15日，第七届飞思卡尔技术论坛（FTF）在北京盛大举行，这是飞思卡尔技术论坛自2005年创办后第二次在首都北京举办，也是飞思卡尔半导体总裁兼首席执行官Gregg Lowe先生上任后的中国首秀。为了推动创新和协作，飞思卡尔技术论坛... 8月14—15日，第七届飞思卡尔技术论坛（FTF）在北京盛大举行，这是飞思卡尔技术论坛自2005年创办后第二次在首都北京举办，也是飞思卡尔半导体总裁兼首席执行官Gregg Lowe先生上任后的中国首秀。为了推动创新和协作，飞思卡尔技术论坛已经成为嵌入式系统产业开发者的一个年度盛会。 展开更多

关键词 飞思卡尔 技术论坛 科技创新 行业 首席执行官 嵌入式系统 半导体 开发者

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Synopsys推VDK系列支持ARMv8早期软件开发

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作者 Synopsys 《中国集成电路》 2013年第6期46-46,共1页

新思科技公司日前宣布,推出用于ARMv8处理器的VDK系列产品,从而扩展其支持基于ARM处理器的系统的软件开发工具产品系列。Synopsys的VDK系列产品是各种以嵌入式平台为目标的、使用了虚拟原型的软件开发工具包。针对ARMv8处理器使用VDK,... 新思科技公司日前宣布,推出用于ARMv8处理器的VDK系列产品,从而扩展其支持基于ARM处理器的系统的软件开发工具产品系列。Synopsys的VDK系列产品是各种以嵌入式平台为目标的、使用了虚拟原型的软件开发工具包。针对ARMv8处理器使用VDK,软件团队在可提供开发板的12个月之前,就能够开始基于ARMv8系统级芯片的软件的开发,从而加速了操作系统的移植以及固件、 展开更多

关键词 软件开发工具包 VDK ARM处理器 系统级芯片 早期 新思科技公司 嵌入式平台 虚拟原型

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