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从惊异滑落到默享快慰——昌耀《峨日朵雪峰之侧》解读: 1; 作者程继龙《语文教学与研究》 2025年第2期52-57,共6页; 昌耀的《峨日朵雪峰之侧》是统编版高中语文必修教材中的一篇课文,教师在教学中对其做了大量的解读尝试,但理解仍有不到位之处。昌耀固然有英雄主义、理想主义情结,但诗作的情感并非单纯指向这一点。而且,解读时由诗人的苦难经历直接跃... 展开更多; 关键词昌耀《峨日朵雪峰之侧》惊异默享悲剧精神; 在线阅读下载PDF 职称材料

“此刻”的审美意蕴——《峨日朵雪峰之侧》探微: 2; 作者刘冬梅《语文建设》北大核心 2024年第17期51-54,共4页; 以“此刻”作为观测点,切入《峨日朵雪峰之侧》,可发掘其丰富的审美意蕴。“此刻”作为空间化时间,在篇章结构上成为首句及全诗的聚合点,统率全诗。在典型物象的选择上,“此刻”极富孕育性,以定格的受难者形象,引发关于生命的哲学思考... 展开更多; 关键词《峨日朵雪峰之侧》审美篇章结构典型物象情感流变主题; 在线阅读下载PDF 职称材料

蜘蛛:困境中的精神微光——《峨日朵雪峰之侧》中“蜘蛛”意象的深层解读被引量：4: 3; 作者李耀辉《语文教学与研究》 2021年第13期107-109,共3页; 统编版教材必修一上册的《峨日朵雪峰之侧》,是当代诗人昌耀以其流放地祁连为背景而创作的新诗。昌耀研究专家燎原认为,这首诗最能反映昌耀在深重困境中的心灵状态。昌耀用他苦难人生淬炼出的独特语言方式,以凝重、壮美的意象来表现他... 展开更多; 关键词当代诗人向死而生昌耀心灵状态苦难人生流放地峨日朵雪峰之侧跳跃性; 在线阅读下载PDF 职称材料

心灵受难之下的精神自救--《峨日朵雪峰之侧》论析被引量：3: 4; 作者姚舜禹《语文建设》北大核心 2021年第17期43-46,共4页; 《峨日朵雪峰之侧》自被选入统编教材以来,获得了一线教师空前的关注。但大部分教师由于缺乏历史意识,忽略了该文本与昌耀生命经历之间的复杂关系,以致简化了诗人的心灵体验,削弱了文本的精神价值。从具有历史纵深感的官能性意象切入,... 展开更多; 关键词《峨日朵雪峰之侧》官能意象转化重构精神自救; 在线阅读下载PDF 职称材料

新诗教学的四重准备——从《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》谈起: 5; 作者张毛毛《语文教学与研究》 2021年第17期39-43,共5页; 新诗是统编本教材的起始内容,特别是本次新入选的几篇诗歌,在文学史上都有着举足轻重的作用。新诗的称呼是相较于古典诗歌的,它带来的文学变革不仅仅是形式、节奏、意象,还有语言、审美方式等。基于以上原因,学生面对新诗,会有一定的困... 展开更多; 关键词古典诗歌文学变革审美方式《红烛》新诗教学峨日朵雪峰之侧读不懂教师教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

孤独攀登者的四重超越——昌耀《峨日朵雪峰之侧》赏析: 6; 作者杜帅孙渊《语文教学与研究》 2021年第24期48-49,共2页; 昌耀是一位独特的诗人,也是一位孤独的诗人。他被研究者誉为"中国新诗运动中的一位大诗人"[1],"诗人中的诗人"[2],关于其生平及作品的研究,在他过世之后成为一大热点。然而诗人远离当代"主流诗歌"创作的... 展开更多; 关键词昌耀新诗运动峨日朵雪峰之侧孤独先锋独特; 在线阅读下载PDF 职称材料

谦卑而强劲的生命力量——《峨日朵雪峰之侧》教学手记: 7; 作者王军《语文教学与研究》 2022年第13期54-59,共6页; “冷寂”既是那个特殊的年代,也是诗人内心的沉闷进而达到的清醒和理智。在认知转换的背后,是诗人昌耀对“征服”和“高度”的新的态度,当他愿意与渺小的蜘蛛一同默享大自然赐予的“快慰”之时,诗人已经完成了一次精神的重构。; 关键词教学手记峨日朵雪峰之侧谦卑; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何构建高中语文课堂的召唤结构: 8; 作者罗卫芳《作文》 2025年第12期55-56,共2页; 每一部文学作品都具有开放性,如果教师在教学时将放之四海而皆准的“标准”答案强加于学生,不仅剥夺了学生思考的权利,久而久之也会让学生失去继续学习的动力。对文本的解读往往是多元的,且具有不确定性,可称之为“召唤结构”。教师应... 展开更多; 关键词高中语文召唤结构《峨日朵雪峰之侧》构建策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从惊异滑落到默享快慰——昌耀《峨日朵雪峰之侧》解读: 1; 作者程继龙; 机构岭南师范学院中文系; 出处《语文教学与研究》 2025年第2期52-57,共6页; 基金岭南师范学院2023年教学质量工程线下一流课程中国现代文学作品选结项成果。; 文摘昌耀的《峨日朵雪峰之侧》是统编版高中语文必修教材中的一篇课文,教师在教学中对其做了大量的解读尝试,但理解仍有不到位之处。昌耀固然有英雄主义、理想主义情结,但诗作的情感并非单纯指向这一点。而且,解读时由诗人的苦难经历直接跃升到“歌颂生命”这一主题,有简单化、鸡汤化之嫌。这就需要出入文本内外,化合审美的、历史的多重因素做出更有效的解释,乃至重新体认昌耀独特的悲剧精神。这样做有助于培养高中生的思辨能力和审美能力。; 关键词昌耀《峨日朵雪峰之侧》惊异默享悲剧精神; 分类号 G634.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“此刻”的审美意蕴——《峨日朵雪峰之侧》探微: 2; 作者刘冬梅; 机构重庆市育才中学校; 出处《语文建设》北大核心 2024年第17期51-54,共4页; 基金重庆市教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于UbD的高中语文大单元教学实践研究”(课题编号:K22YG108481) 2023年度重点课题“大概念视阈下高中语文单元整体教学实践研究”(课题编号:K23ZX1080002)阶段性成果。; 文摘以“此刻”作为观测点,切入《峨日朵雪峰之侧》,可发掘其丰富的审美意蕴。“此刻”作为空间化时间,在篇章结构上成为首句及全诗的聚合点,统率全诗。在典型物象的选择上,“此刻”极富孕育性,以定格的受难者形象,引发关于生命的哲学思考以及原型意象的文化内涵挖掘。在情感流变中,“此刻”的审悲快感,使悲剧的创痛更具抒情快慰。在主题探源时,“此刻”顿悟的审美智慧,源于“我”与自然的异质同构。; 关键词《峨日朵雪峰之侧》审美篇章结构典型物象情感流变主题; 分类号 G634.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名蜘蛛:困境中的精神微光——《峨日朵雪峰之侧》中“蜘蛛”意象的深层解读被引量：4: 3; 作者李耀辉; 机构江苏省木渎高级中学; 出处《语文教学与研究》 2021年第13期107-109,共3页; 基金江苏省教育科学“十三五”规划青年教师专项课题《指向深度学习的高中语文课堂教学策略研究》(课题批准号为:C-b/2020/02/35)研究成果。; 文摘统编版教材必修一上册的《峨日朵雪峰之侧》,是当代诗人昌耀以其流放地祁连为背景而创作的新诗。昌耀研究专家燎原认为,这首诗最能反映昌耀在深重困境中的心灵状态。昌耀用他苦难人生淬炼出的独特语言方式,以凝重、壮美的意象来表现他对向死而生精神的深度思索。这首诗因其意象的绵密,以及意象本身的隐喻性、多义性及思维跳跃性而变得不能完全被解读。阅读这首诗常令人有"盲人骑瞎马,夜半临深池"的履险之感。故此,我们尝试着通过破译主要意象的密码,来推敲诗歌包含的情感,表达的主题。; 关键词当代诗人向死而生昌耀心灵状态苦难人生流放地峨日朵雪峰之侧跳跃性; 分类号 I20 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名心灵受难之下的精神自救--《峨日朵雪峰之侧》论析被引量：3: 4; 作者姚舜禹; 机构江苏省常州高级中学; 出处《语文建设》北大核心 2021年第17期43-46,共4页; 文摘《峨日朵雪峰之侧》自被选入统编教材以来,获得了一线教师空前的关注。但大部分教师由于缺乏历史意识,忽略了该文本与昌耀生命经历之间的复杂关系,以致简化了诗人的心灵体验,削弱了文本的精神价值。从具有历史纵深感的官能性意象切入,分析其隐喻的多维度心灵受难,唯此才能还原诗人在受难之下进行精神自救的心路历程,理性认识文本的精神价值与意义。; 关键词《峨日朵雪峰之侧》官能意象转化重构精神自救; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新诗教学的四重准备——从《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》谈起: 5; 作者张毛毛; 机构广东省东莞中学松山湖学校; 出处《语文教学与研究》 2021年第17期39-43,共5页; 文摘新诗是统编本教材的起始内容,特别是本次新入选的几篇诗歌,在文学史上都有着举足轻重的作用。新诗的称呼是相较于古典诗歌的,它带来的文学变革不仅仅是形式、节奏、意象,还有语言、审美方式等。基于以上原因,学生面对新诗,会有一定的困难,比如:读不懂,找不到切入点。教师教学也会遇到困难,比如:赏析的落脚点,如何教学生写诗。下面我们抛砖引玉,提出"新诗教学的四重准备",尝试找到一条路径,带领学生进入新诗的花园。; 关键词古典诗歌文学变革审美方式《红烛》新诗教学峨日朵雪峰之侧读不懂教师教学; 分类号 I20 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名孤独攀登者的四重超越——昌耀《峨日朵雪峰之侧》赏析: 6; 作者杜帅孙渊; 机构青海省科学技术厅办公室广东省深圳市平湖外国语学校高中部塔什库尔干塔吉克自治县深塔中学; 出处《语文教学与研究》 2021年第24期48-49,共2页; 文摘昌耀是一位独特的诗人,也是一位孤独的诗人。他被研究者誉为"中国新诗运动中的一位大诗人"[1],"诗人中的诗人"[2],关于其生平及作品的研究,在他过世之后成为一大热点。然而诗人远离当代"主流诗歌"创作的先锋特质成就了其独特的艺术价值,却也因此极少进入大众"主流阅读"的视野。; 关键词昌耀新诗运动峨日朵雪峰之侧孤独先锋独特; 分类号 I20 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名谦卑而强劲的生命力量——《峨日朵雪峰之侧》教学手记: 7; 作者王军; 机构广州市花都区教育发展研究院; 出处《语文教学与研究》 2022年第13期54-59,共6页; 文摘 “冷寂”既是那个特殊的年代,也是诗人内心的沉闷进而达到的清醒和理智。在认知转换的背后,是诗人昌耀对“征服”和“高度”的新的态度,当他愿意与渺小的蜘蛛一同默享大自然赐予的“快慰”之时,诗人已经完成了一次精神的重构。; 关键词教学手记峨日朵雪峰之侧谦卑; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名如何构建高中语文课堂的召唤结构: 8; 作者罗卫芳; 机构南京航空航天大学苏州附属中学; 出处《作文》 2025年第12期55-56,共2页; 文摘每一部文学作品都具有开放性,如果教师在教学时将放之四海而皆准的“标准”答案强加于学生,不仅剥夺了学生思考的权利,久而久之也会让学生失去继续学习的动力。对文本的解读往往是多元的,且具有不确定性,可称之为“召唤结构”。教师应尊重语文教学的这一特点,且在课堂上用具有引导性的问题启发学生思考,帮助他们解开一个个谜底,这样的语文课才会生发出持久的魅力。; 关键词高中语文召唤结构《峨日朵雪峰之侧》构建策略; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	从惊异滑落到默享快慰——昌耀《峨日朵雪峰之侧》解读	程继龙	《语文教学与研究》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“此刻”的审美意蕴——《峨日朵雪峰之侧》探微	刘冬梅	《语文建设》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	蜘蛛:困境中的精神微光——《峨日朵雪峰之侧》中“蜘蛛”意象的深层解读	李耀辉	《语文教学与研究》	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	心灵受难之下的精神自救--《峨日朵雪峰之侧》论析	姚舜禹	《语文建设》北大核心	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	新诗教学的四重准备——从《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》谈起	张毛毛	《语文教学与研究》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	孤独攀登者的四重超越——昌耀《峨日朵雪峰之侧》赏析	杜帅孙渊	《语文教学与研究》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	谦卑而强劲的生命力量——《峨日朵雪峰之侧》教学手记	王军	《语文教学与研究》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	如何构建高中语文课堂的召唤结构	罗卫芳	《作文》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料