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岁时节令玩具在中学美术教育中的活化运用
1
作者
傅晶晶
《教师博览（下旬刊）》
2018年第2期11-13,共3页
围绕岁时节令玩具活化问题，聚焦中学美术教育领域，突破岁时节令玩具认识局限，岁时节令玩具融会于中学美术教育,有利于激发学生对传统文化的认同、提升学生美术素养、培养学生的创新思维能力、传统文化活态传承与传播。岁时节令玩具...
围绕岁时节令玩具活化问题，聚焦中学美术教育领域，突破岁时节令玩具认识局限，岁时节令玩具融会于中学美术教育,有利于激发学生对传统文化的认同、提升学生美术素养、培养学生的创新思维能力、传统文化活态传承与传播。岁时节令玩具活化于课程开发、社团活动、校园文化、校外美术活动，引导学生活态传承并运用于各个领域，这是传统文化传承与传播的新路径，更是顺应现代美术教育发展的新趋势。
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关键词
岁时节令玩具
中学美术教育
活化
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题名
岁时节令玩具在中学美术教育中的活化运用
1
作者
傅晶晶
机构
金华职业技术学院
出处
《教师博览（下旬刊）》
2018年第2期11-13,共3页
基金
金华市文化创作生产扶持项目“八婺文化走出去之故事绘本创作”(金华市宣[2017]5号)成果
文摘
围绕岁时节令玩具活化问题，聚焦中学美术教育领域，突破岁时节令玩具认识局限，岁时节令玩具融会于中学美术教育,有利于激发学生对传统文化的认同、提升学生美术素养、培养学生的创新思维能力、传统文化活态传承与传播。岁时节令玩具活化于课程开发、社团活动、校园文化、校外美术活动，引导学生活态传承并运用于各个领域，这是传统文化传承与传播的新路径，更是顺应现代美术教育发展的新趋势。
关键词
岁时节令玩具
中学美术教育
活化
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
岁时节令玩具在中学美术教育中的活化运用
傅晶晶
《教师博览（下旬刊）》
2018
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