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影响AHM与DINA诊断准确率的因素研究 被引量:11
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作者 颜远海 丁树良 汪文义 《江西师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2011年第6期640-645,共6页
对属性层级模型(AHM)和确定性输入、噪声"与"门模型(DINA)2个认知诊断模型,讨论不同因素对判准率的影响.实验表明,含有可达阵的测验比不含可达阵的测验判准率高.对于线型结构测验长度达到一定值以后,增加测验长度对诊断准确... 对属性层级模型(AHM)和确定性输入、噪声"与"门模型(DINA)2个认知诊断模型,讨论不同因素对判准率的影响.实验表明,含有可达阵的测验比不含可达阵的测验判准率高.对于线型结构测验长度达到一定值以后,增加测验长度对诊断准确率的改进不大.虽然总体而言,DINA分类准确性要优于AHM,属性结构紧密度越大,判准率越高;但是AHM估计结果符合属性层级结构,而DINA估计结果却可能违背属性层级关系,这和2011年De Carlo的发现不相同. 展开更多
关键词 认知诊断 属性层级模型 确定性输入噪声“与”门模型 可达矩阵
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基于认知诊断的孟德尔遗传定律学习进阶的构建 被引量:2
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作者 陆姿霖 李雪峰 《生物学教学》 北大核心 2017年第1期5-7,共3页
学习进阶能反映学生连贯且逐渐深入的发展途径,对学生学习与教学具有重要意义。为帮助学生更好地掌握孟德尔遗传定律,本研究尝试利用基于认知诊断属性层级模型获取学生对孟德尔遗传定律的掌握模式和能力值,并结合掌握模式的层级关系和... 学习进阶能反映学生连贯且逐渐深入的发展途径,对学生学习与教学具有重要意义。为帮助学生更好地掌握孟德尔遗传定律,本研究尝试利用基于认知诊断属性层级模型获取学生对孟德尔遗传定律的掌握模式和能力值,并结合掌握模式的层级关系和能力值构建孟德尔遗传定律的学习进阶。结果表明,基于认知诊断的学习进阶构建更加科学有效,且目前学生主要处于水平二和水平三,教师的教学补救应注意帮助学生从水平一提升到水平二以及从水平三提升到水平四。 展开更多
关键词 认知诊断 属性层级模型 学习进阶 孟德尔遗传定律
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