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人:超越化的动物──广义认识论导论 被引量:2
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作者 李文阁 赵丽娟 《求是学刊》 CSSCI 1997年第2期21-25,共5页
传统认识论是一种自然主义认识论,其特点是在主客体两极对立的模式中进行思维,忽视人的能动性。本文从自由:意识之本质分析入手,通过对人之超越性的探讨,确认人与自然的关系,即人是自由的、自主的,是属人世界的管理者和创造者。... 传统认识论是一种自然主义认识论,其特点是在主客体两极对立的模式中进行思维,忽视人的能动性。本文从自由:意识之本质分析入手,通过对人之超越性的探讨,确认人与自然的关系,即人是自由的、自主的,是属人世界的管理者和创造者。同时,文章认为符号是人之自由实现的工具,语言、神话、宗教等文化现象可以纳入认识论的范围,扩大的认识论可包括文化认识论、社会认识论和自然认识论,由此再构建一个统一的认识论,消除了传统认识论本质主义和还原主义的思维模式,使人拥有“真正的自由王国”。 展开更多
关键词 自然主义认识论 广义认识论 意识自由 人的本质 客体 虚幻世界 自由性 超越性 理想世界 属人世界
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马克思主义哲学的矛盾分析方法 被引量:11
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作者 倪志安 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第3期80-85,共6页
对作为马克思主义哲学基本方法的矛盾分析方法,既不能作直观的、经验的赫拉克利特式的朴素辩证法的理解和把握,也不能作概念的、思辨的黑格尔式的思辨辩证法的理解和把握,更不能作古希腊芝诺的"二分法"式的诡辩论的理解和把... 对作为马克思主义哲学基本方法的矛盾分析方法,既不能作直观的、经验的赫拉克利特式的朴素辩证法的理解和把握,也不能作概念的、思辨的黑格尔式的思辨辩证法的理解和把握,更不能作古希腊芝诺的"二分法"式的诡辩论的理解和把握。必须从实践思维方式和实践逻辑,对它作实践辩证法的即从实践理解的矛盾分析方法的理解和把握。本文的研究有助于厘清人们对矛盾分析方法的误解,正确地理解、把握和应用马克思主义哲学的矛盾分析方法,去把握、分析属人世界中的一切属人矛盾——即由人的活动所生成发展的实践的对立面统一关系。 展开更多
关键词 实践思维方式 属人世界 属人矛盾 矛盾分析方法
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物质本体地位的危机 被引量:2
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作者 蔡英田 《人文杂志》 CSSCI 北大核心 1997年第5期8-14,共7页
关键词 物质本体论 马克思主义哲学 “物质” 世界 人的本质 属人世界 “始基” 实践论 本体地位 本体论哲学
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比较与昭示:中国当代哲学与“西方马克思主义”
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作者 荆学民 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 1989年第4期54-58,共5页
当前我国哲学界争论的几个重要问题涉及到马克思主义的本质规定,与国外马克思主义研究也就有不少共同的问题,本文将二者的几个哲学观点作些比较考察,以期引起学术界对国外马克思主义者的思想、理论有一番重新的全面审视和评价。
关键词 “西方马克思主义” 中国当代哲学 反映论 哲学基本问题 葛兰西 属人世界 思维和存在 卢卡奇 国外马克思主义 自然世界
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人和自然的关系与哲学基本问题
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作者 张云飞 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 1989年第4期7-11,共5页
1.按照惯常的理解,人和自然的关系问题是作为哲学基本问题中的一环而存在的;而笔者认为,人和自然的关系问题就是哲学基本问题。这里,关键在于我们是运用什么样的观点、方式和手段来看待人和自然的关系,以及我们是从什么角度、运用什么... 1.按照惯常的理解,人和自然的关系问题是作为哲学基本问题中的一环而存在的;而笔者认为,人和自然的关系问题就是哲学基本问题。这里,关键在于我们是运用什么样的观点、方式和手段来看待人和自然的关系,以及我们是从什么角度、运用什么方法来看待哲学基本问题的。 展开更多
关键词 人和自然的关系 哲学基本问题 思维和存在的关系问题 人类实践 外部世界 系统思维方式 属人世界 自然世界 对象化活动 主客体
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从传统文化到现代精神:核心素养的哲学阐释与理论构建 被引量:6
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作者 肖凤翔 杨顺光 《中国教育科学(中英文)》 CSSCI 2021年第2期7-18,共12页
核心素养是面向未来社会复杂变化提出的本土的育人目标概念,但其概念实质及区别于国际同类概念的中国内涵尚未得到充分挖掘,致使后续理论建构和教育实践无法按照概念提出的初衷推进。时代新人是核心素养依存的根基,并以人的实践生成论... 核心素养是面向未来社会复杂变化提出的本土的育人目标概念,但其概念实质及区别于国际同类概念的中国内涵尚未得到充分挖掘,致使后续理论建构和教育实践无法按照概念提出的初衷推进。时代新人是核心素养依存的根基,并以人的实践生成论为切入点,揭示人的习性和符号特性融合而产生的文化习性,同核心素养概念所指的一致性。同时,核心素养契入人的生命活动中起根本作用的意义世界,确立以自由自觉实践创造属人世界的时代新人最高生活理想。最高理想与作为类存在物的人、社会角色、实践情境等主要因素的交互中,生成时代新人必须养成的愿、道与德三模块文化习性,即核心素养理论内核。 展开更多
关键词 核心素养 文化习性 意义世界 属人世界
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实践本体论评析
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作者 张爱华 《中共福建省委党校学报》 1991年第12期21-23,共3页
在“实践唯物主义”讨论的热潮中,有些学者主张以“实践本体论”代替“物质本体论”或“自然本体论”。其主要理由是:①人类实践是现存感性世界的基础及其发展、变化的根源,因而是本体;②人类实践范围所涵盖的现存感性世界即属人世... 在“实践唯物主义”讨论的热潮中,有些学者主张以“实践本体论”代替“物质本体论”或“自然本体论”。其主要理由是:①人类实践是现存感性世界的基础及其发展、变化的根源,因而是本体;②人类实践范围所涵盖的现存感性世界即属人世界之外、之前的纯粹自然界,对人没有意义,等于“无”,因而不是本体,或者,尽管存在着,但对人无意义,不是哲学所要研究的对象。对此,我们不能苟同。 展开更多
关键词 实践本体论 “实践唯物主义” 感性世界 人类实践 自然本体论 物质本体论 属人世界 无意义
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