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题名集成电路专业的分层次递进式实验教学探索
被引量：9
- 1
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作者
殷树娟
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机构
北京信息科技大学理学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2019年第8期166-168,共3页
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基金
国家自然科学基金项目(61604014)
北京信息科技大学2018年度教学改革项目(2018JGYB33)
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文摘
在集成电路专业的教学中,实验教学是培养学生工程实践能力和开拓创新思维的重要方式,是普通高等院校实现面向应用型人才培养目标的关键。基于集成电路专业的基础实验“全定制四位减法器设计”,介绍了集成电路专业实验教学的现状,分析了现阶段实验教学中存在的问题,进而深入探讨如何在实验内容、实验手段等方面开展分层次递进式实验教学形式,推进实验教学在发挥学生主观能动性、提升学生分析和解决问题能力等方面的重要作用,更好地服务于应用型人才培养目标。
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关键词
集成电路专业
分层次递进式
实验教学
应用型人才
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Keywords
integrated circuit specialty
multi-level progressive
experimental teaching
applied talents
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名军事人工智能课程的层次递进式实验案例设计
被引量：8
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作者
刘凯
余应福
闫文君
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机构
海军航空大学航空作战勤务学院
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出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2022年第4期186-189,198,共5页
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基金
海军航空大学本科教革研究项目(20HK002A)。
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文摘
该文设计了基于层次递进式实验教学模式的空中目标威胁等级评估实验案例。首先按照课程内知识点的组织与安排,设计了验证型、综合型与创新型三层次实验项目;然后从实验原理、分层设计、实验评价等方面详细阐述了实验内容;最后结合实验数据梳理了实验案例的应用效果。
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关键词
人工智能
军事实验案例
层次递进式
贝叶斯网络
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Keywords
artificial intelligence
military experiment case
hierarchical progression
Bayesian network
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名产教融合实践教学新模式实证研究
被引量：30
- 3
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作者
陈小飞
周悟
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机构
中山职业技术学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2020年第11期68-75,共8页
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基金
广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目“5G技术背景下粤港澳大湾区数字创意产业融合发展研究”(编号:2019GXJK150),主持人:陈小飞。
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文摘
借鉴国内外实践教学先进理论成果,探索构建“分层次、多元化、递进式”产教融合实践教学新模式。该模式以数字媒体专业为研究对象,基于“因材施教”教育理念进行分层次实践教学,解决专业教学定位模糊不清、产教难以融合问题;搭建多元化实践教学平台,打通学校与企业融合通道,解决协同育人资源分散、体系松散问题;通过实践教学模式改革,促使学生专业能力螺旋上升式提高,完成认知实习、跟岗实习、顶岗实习递进式实践教学要求,从而促进产教融合有效增长和发展。采用CIPP评价模式,通过各项指标对比分析结果表明,新模式对学生的职业能力有明显改善和提升。
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关键词
职业教育
分层次、多元化、递进式
实践教学
产教融合
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名“井筒声学基础”创新实验设计与实现
被引量：3
- 4
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作者
陈雪莲
谭宝海
苏远大
李盛清
张勇波
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机构
中国石油大学(华东)地球科学与技术学院
中国石油大学(华东)信息化建设处
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2022年第9期178-180,268,共4页
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基金
国家自然科学基金项目(41774141)
山东省本科高校教学改革研究项目(M2018B363)
山东省研究生导师指导能力提升项目(24201909040)。
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文摘
为了应对社会发展和新一轮科技革命对专业人才培养的需求,积极落实新工科建设要求,对勘查技术与工程(测井方向)专业本科生开设的井筒声学基础课程的教学大纲进行了修订。井筒声学基础是专业基础课程,以往的教学大纲中仅包含理论授课,现利用虚拟现实、智能化的新技术,按照“重基础、强实践、突创新”的思路,在保持总学时不变的前提下,增加了6学时的课内创新实验。实验通过学生自行编程实践、虚拟仿真以及创新性实验项目等多层次递进式的教学设计,实现课程内容中物理场传播的动态可视化演示,帮助学生直观地感受到抽象的弹性波传播机理,并结合现场实际问题设置实验项目培养学生的创新性思维。
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关键词
井筒声学
多层次递进式
实验设计
编程实践
虚拟仿真
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Keywords
wellbore acoustics
multi-level progressive
experiment design
programming practice
virtual simulation
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分类号
TE19
[石油与天然气工程—油气勘探]
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题名协同提升大学生工程实践能力研究与探索
被引量：3
- 5
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作者
高晓新
王志
程秋冉
陆凯锐
杨溢
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机构
常州大学石油化工学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2022年第11期238-241,252,共5页
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基金
江苏省研究生科研与实践创新计划项目(KYCX223085)。
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文摘
以甲醇制备工艺为研究对象,以提高大学生数字化工程实践能力为目标,从甲醇合成和精制工艺过程分析与优化、PDMS设计到仿真操作多方面、多层次培养学生数字化工程实践能力进行了探索。该教学过程提高了专业知识水平,培养了三维软件应用能力,提升实践操作的专业技能。通过多层次、递进式教学模式,丰富了学生的理论知识,提高了学生实践操作能力,培养了学生的创新思维意识,有效提高解决复杂工程实践能力。
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关键词
甲醇合成精制
过程分析
PDMS仿真
数字化工程实践能力
多层次递进式教学模式
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Keywords
methanol synthesis and refining
process analysis
PDMS simulation
digital engineering practice ability
multi-level and progressive teaching mode
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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