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教学本质问题的比较研究 被引量：50
1
作者 李定仁 张广君 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1997年第3期12-21,共10页
教学本质问题是教学论的本体论问题。确认教学概念的科学内涵,是一项有价值的奠基性工程,必将有益于教学理论的建构和教学实践的深化。然而,对教学本质的认识,教育理论界历来众说纷纭,至今尚未达成一致的看法。本文试图对此进行分析比较... 教学本质问题是教学论的本体论问题。确认教学概念的科学内涵,是一项有价值的奠基性工程,必将有益于教学理论的建构和教学实践的深化。然而,对教学本质的认识,教育理论界历来众说纷纭,至今尚未达成一致的看法。本文试图对此进行分析比较,并提出个人的看法,以资参考。 展开更多
关键词 教学本质 教学过程本质 教学论 层次类型说 教学实践 教学概念 比较研究 教学活动 认识实践 教学目的
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