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翻转课堂在高校就业创业指导课程中的应用
被引量：
16
1
作者
蔡中兴
李国章
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第18期40-42,共3页
翻转课堂是对传统教学模式、教学习惯进行"翻转"或"颠倒"的教学方式,可充分调动学生的学习积极性,增强课堂教学效果。高校就业创业指导课程的翻转课堂应注重就业创业课程设计、就业创业课堂教学方式设计、任课教师...
翻转课堂是对传统教学模式、教学习惯进行"翻转"或"颠倒"的教学方式,可充分调动学生的学习积极性,增强课堂教学效果。高校就业创业指导课程的翻转课堂应注重就业创业课程设计、就业创业课堂教学方式设计、任课教师培训设计、教学环境支撑设计和实践教学开展设计等环节,促进高校就业创业指导课程的发展与创新。
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关键词
高校
就业
创业
指导
课程
翻转课堂
课程
设计
教师培训
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职称材料
高等职业院校就业创业教育的学生获得感探析——以就业创业类课程学生满意度为中心的调查
被引量：
6
2
作者
王红雨
郭家旺
《职业技术教育》
北大核心
2020年第31期60-65,共6页
学生满意度是衡量就业创业教育实效性与学生获得感的重要指标。以高职院校2702名学生为调查对象,调查发现,高职学生在对本校就业创业类课程进行评价时,其整体满意度处于较低的正向水平,尤以“课程开设数量”“课时安排”与“教学方法”...
学生满意度是衡量就业创业教育实效性与学生获得感的重要指标。以高职院校2702名学生为调查对象,调查发现,高职学生在对本校就业创业类课程进行评价时,其整体满意度处于较低的正向水平,尤以“课程开设数量”“课时安排”与“教学方法”得分较低。低满意度的形成与学生个人因素和教学内部因素有关,就学生个人因素而言,“生源地”与“专业”变量产生显著影响;就教学内部因素而言,教师维度的“教学模式”与“教师态度”、课程维度的“课程难度”与“课程考核方式”、学生维度的“学习兴趣”与“学习投入”变量产生显著影响,且在影响程度上依次降低。为此,应正视就业创业教育的地位,提升就业创业类课程的品质,采取增加课程数量、建立课程分类制度、设置专门性课程管理机构、加强师资队伍建设、促进教学手段多元化等路径提升学生对高等职业院校就业创业教育的获得感和满意度。
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关键词
高职院校
就业
创业
教育
就业
创业
类
课程
学生满意度
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职称材料
基于资源整合的实习就业管理与课程教学一体化实践模式
被引量：
1
3
作者
马林
《职教论坛》
北大核心
2013年第26期45-48,共4页
基于资源整合的观点,对高职就创业课程教学与就业、创业、顶岗实习管理工作的一体化实现途径进行了探索。
关键词
资源整合
就业创业课程
就业
创业
指导
一体化
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职称材料
题名
翻转课堂在高校就业创业指导课程中的应用
被引量：
16
1
作者
蔡中兴
李国章
机构
广州番禺职业技术学院教务处
华南农业大学招生就业处
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第18期40-42,共3页
基金
广东省高等学校思想政治教育课题"基于数据挖掘分析的就业指导课程建设研究--高职学生就业质量体系的构建与实施"(课题编号:2013ZY045)的阶段性研究成果
文摘
翻转课堂是对传统教学模式、教学习惯进行"翻转"或"颠倒"的教学方式,可充分调动学生的学习积极性,增强课堂教学效果。高校就业创业指导课程的翻转课堂应注重就业创业课程设计、就业创业课堂教学方式设计、任课教师培训设计、教学环境支撑设计和实践教学开展设计等环节,促进高校就业创业指导课程的发展与创新。
关键词
高校
就业
创业
指导
课程
翻转课堂
课程
设计
教师培训
Keywords
employment and entrepreneurship guidance class in university
flipped classroom
course design teacher training
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高等职业院校就业创业教育的学生获得感探析——以就业创业类课程学生满意度为中心的调查
被引量：
6
2
作者
王红雨
郭家旺
机构
天津大学教育科学研究中心、教育学院
天津大学教育学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第31期60-65,共6页
基金
天津市哲学社会科学规划课题“贫困大学生就业创业精准帮扶的获得感研究——以天津市为中心”(TJJXQN19-002)
全国教育科学规划课题“师生比较认知视域下一流本科课程的建设障碍及其破解机制研究”(EI A200410),主持人:王红雨。
文摘
学生满意度是衡量就业创业教育实效性与学生获得感的重要指标。以高职院校2702名学生为调查对象,调查发现,高职学生在对本校就业创业类课程进行评价时,其整体满意度处于较低的正向水平,尤以“课程开设数量”“课时安排”与“教学方法”得分较低。低满意度的形成与学生个人因素和教学内部因素有关,就学生个人因素而言,“生源地”与“专业”变量产生显著影响;就教学内部因素而言,教师维度的“教学模式”与“教师态度”、课程维度的“课程难度”与“课程考核方式”、学生维度的“学习兴趣”与“学习投入”变量产生显著影响,且在影响程度上依次降低。为此,应正视就业创业教育的地位,提升就业创业类课程的品质,采取增加课程数量、建立课程分类制度、设置专门性课程管理机构、加强师资队伍建设、促进教学手段多元化等路径提升学生对高等职业院校就业创业教育的获得感和满意度。
关键词
高职院校
就业
创业
教育
就业
创业
类
课程
学生满意度
Keywords
higher vocational colleges
employment and entrepreneurship education
employment and entrepreneurship courses
students’sense of satisfaction
分类号
G717.38 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于资源整合的实习就业管理与课程教学一体化实践模式
被引量：
1
3
作者
马林
机构
江苏食品职业技术学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第26期45-48,共4页
基金
江苏省教育厅立项课题"高职创新创业教育的载体构建与管理创新"(编号:2011JSJG330)
淮安市科技局立项课题"淮安市高端技能人才校企合作培养机制与区域流向研究"(编号:HAS2012072
主持人:马林)的研究成果
文摘
基于资源整合的观点,对高职就创业课程教学与就业、创业、顶岗实习管理工作的一体化实现途径进行了探索。
关键词
资源整合
就业创业课程
就业
创业
指导
一体化
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
翻转课堂在高校就业创业指导课程中的应用
蔡中兴
李国章
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
16
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
高等职业院校就业创业教育的学生获得感探析——以就业创业类课程学生满意度为中心的调查
王红雨
郭家旺
《职业技术教育》
北大核心
2020
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
基于资源整合的实习就业管理与课程教学一体化实践模式
马林
《职教论坛》
北大核心
2013
1
在线阅读
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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