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尝试教学法在篮球教学中的运用 被引量:13
1
作者 姜丽 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第3期112-113,共2页
将尝试教学法移植到篮球技术课教学中 ,经实验组和对照组的教学实验对比表明 ,在篮球普修技术课教学中运用尝试教学法进行教学 。
关键词 尝试教学法 篮球教学 普修技术课
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体育院、系篮球普修课技术教学中运用“尝试教学法”的实验研究 被引量:3
2
作者 肖宗涛 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1994年第3期40-46,共7页
本研究运用“尝试教学法”理论和教法模式,结合篮球教学实际,设计出一整套篮球技术教学过程模式,并成功地进行了三轮教学实验。对其中的每种施教行为进行了较深层次的分析和讨论。
关键词 篮球 技术教学 教学法 尝试教学法
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在健美操教学中运用“尝试教学法”的探索 被引量:4
3
作者 林虹 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 2003年第1期88-90,共3页
从尝试教学法的实质与内涵出发 ,分析在健美操教学中影响学生尝试的原因 ,探索尝试教学与创新教育的关系 ,提出在健美操教学中应培养学生的尝试意识、尝试精神和尝试能力 ,发展学生的创造性思维 ,提高素质教育质量 。
关键词 健美操 尝试教学法 体育
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“尝试教学法”在中职专业课程教学中的实践与研究 被引量:10
4
作者 刘瑞 《职教论坛》 北大核心 2012年第9期60-63,共4页
对将"尝试教学法"引入职业教育课堂教学的有效性进行了实践探索,对"尝试教学法"在专业课程中的应用效果与影响因素进行分析,结合自身实践对应用"尝试教学法"进一步提高专业课程课堂教学效果作了一些理性... 对将"尝试教学法"引入职业教育课堂教学的有效性进行了实践探索,对"尝试教学法"在专业课程中的应用效果与影响因素进行分析,结合自身实践对应用"尝试教学法"进一步提高专业课程课堂教学效果作了一些理性的思考。 展开更多
关键词 职业教育 尝试教学法 专业课程 有效教学
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尝试教学法的实验、启示及思考 被引量:9
5
作者 苏春景 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 1998年第5期63-65,共3页
尝试教学法改传统的“先讲后练”为“先练后讲”、“先试后导”。它具有三个特征:中国特色鲜明;操作模式极强;实验效果显著。尝试教学法的实验和发展。
关键词 尝试教学法 教学法 教学理论研究 中国特色 教学实践 教学实验 小学数学 教学模式 启示 教学方法
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尝试教学法在中职教学实践中的运用 被引量:3
6
作者 庚强斌 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第14期56-56,共1页
在当前中职教育发展的新形势下.中职学校必须抓住课堂教学这一中心环节.创新教育教学方法,改革传统的课堂教学模式,充分调动学生的学习积极性,实现有效课堂教学,不断提升中职人才培养质量。
关键词 中职学校 尝试教学法 教学实践 课堂教学模式 教育教学方法 有效课堂教学 人才培养质量 学习积极性
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尝试教学法在技校电子技术课教学中的应用 被引量:2
7
作者 林清香 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第28期37-38,47,共3页
尝试教学法是一种"先学后教,先练后讲"的教学方法,它强调以人为本,注重培养和激发学生探索未知的热情、意识和能力,能较好地克服学生被动接受知识的弊端,是一种值得在技校推广的教学方法.
关键词 尝试教学法 技校教学
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绍兴市职业教育中心“尝试教学法” 被引量:2
8
作者 东耳 《职业技术教育》 2008年第8期1-1,共1页
根据中等职业教育培养高素质劳动者和技能型人才的目标要求,结合中职学生的学习和发展实际,浙江省绍兴市职业教育中心在教学中引入了“尝试教学法”,并进行了6年的实践与探索。
关键词 职业教育中心 尝试教学法 绍兴市 高素质劳动者 技能型人才 实践与探索 教育培养 中职学生
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“尝试教学法”的应用——学习主题下历史科“互动、情景、活动”教学的尝试 被引量:1
9
作者 韩福田 《学科教育》 北大核心 2004年第12期19-20,F003,共3页
在新一论课改后的历史教学中 ,运用“尝试教学法”理念 ,通过“互动、情景、活动”教学尝试 ,激发学生学习历史的兴趣 ,调动学生学习历史的积极性 ,从而实现《标准》
关键词 尝试教学法 学生学习 学习主题 历史 情景 课改 互动 活动 激发 兴趣
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尝试教学法在中国的诞生与发展 被引量:7
10
作者 邱学华 《中国教育科学(中英文)》 2015年第3期3-19 2 243,共19页
尝试教学法诞生的过程,充分证明尝试教学法的本土性和原创性。针对20世纪60年代"先讲后练"教学模式的弊病,萌发"先练后讲"的教学设想,经过10年的教育实验和探索,终于形成了尝试教学法。这种教学法抓住了学习的本质... 尝试教学法诞生的过程,充分证明尝试教学法的本土性和原创性。针对20世纪60年代"先讲后练"教学模式的弊病,萌发"先练后讲"的教学设想,经过10年的教育实验和探索,终于形成了尝试教学法。这种教学法抓住了学习的本质,突出学生为主体,具有鲜明的中国特色,教师易学易用,教学效果显著,深受师生欢迎。再经过10多年的教育实验和研究,提升为具有中国特色的尝试教学理论,它的理论核心是"学生能尝试,尝试能成功,成功能创新"。创造性地提出"尝试成功说",区别于美国桑代克提出的"尝试错误说",并提出达到尝试成功的七个要素。又经过10年的实验研究提出尝试教育理论。 展开更多
关键词 先练后讲 尝试教学法 尝试教学理论 尝试教育理论
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“尝试教学法”运用初探
11
作者 邓玉美 《地理教学》 2000年第2期29-29,共1页
一、什么是"尝试教学法""尝试教学法"简单来说,不是教师先讲,而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习,在尝试的过程中遇到困难再引导自学课本,进行尝试练习后再引导学生讨论,在学生尝试练习的基础上最后教师再进... 一、什么是"尝试教学法""尝试教学法"简单来说,不是教师先讲,而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习,在尝试的过程中遇到困难再引导自学课本,进行尝试练习后再引导学生讨论,在学生尝试练习的基础上最后教师再进行讲解。因此,"尝试教学法"的实质是"先练后讲",而不是先由教师讲解,把什么都讲清楚了,学生再通过做练习把教师讲解的内容巩固消化。 展开更多
关键词 教学法 尝试教学法 课堂结构 地理教学 教学
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基于尝试教学论的“中职尝试教学法”的构建与实施
12
《职业技术教育》 2008年第6期31-31,共1页
实施单位:浙江省绍兴市职业教育中心 核心理念:“尝试是创造的前提,尝试是成功的阶梯。” 理论依据:学生能尝试,尝试能成功,成功能创新。通过尝试教学可以培养学生的尝试精神、探索精神和创新精神。 研究背景:近年来,尽管中... 实施单位:浙江省绍兴市职业教育中心 核心理念:“尝试是创造的前提,尝试是成功的阶梯。” 理论依据:学生能尝试,尝试能成功,成功能创新。通过尝试教学可以培养学生的尝试精神、探索精神和创新精神。 研究背景:近年来,尽管中职学校办学规模不断扩大、办学条件日益改善,但由于中职生源素质总体水平不高,中职教学现状不容乐观。许多学生文化基础较差,学习兴趣不浓,厌学情绪严重。 展开更多
关键词 尝试教学法 中职学校 尝试教学 职业教育中心 创新精神 功能创新 探索精神 办学规模
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运用尝试教学法变革地理课堂教学初探
13
作者 潘法顺 《地理教学》 2000年第S1期40-42,共3页
尝试教学法强调充分体现教师的主导作用,尤其是更强调充分发挥学生的主体作用和注意知识迁移、教学反馈原理、尝试成功理论等巧妙运用。所以,运用尝试教学法合理地变革地理课堂教学,十分有利于调动学生的学习积极性,减轻学生过重的课业... 尝试教学法强调充分体现教师的主导作用,尤其是更强调充分发挥学生的主体作用和注意知识迁移、教学反馈原理、尝试成功理论等巧妙运用。所以,运用尝试教学法合理地变革地理课堂教学,十分有利于调动学生的学习积极性,减轻学生过重的课业负担,从而使学生学会愉快地主动学习、主动发展,这正是素质教育的一大基本要求。 展开更多
关键词 地理课堂教学 尝试教学法 培养学生 教学模式 教师 地理教学 地理知识 南极洲 课业负担 教学环节
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尝试式教学法在计算机语言教学中的运用
14
作者 邓凯 《职业技术教育》 北大核心 1997年第4期36-37,共2页
随着科学技术的迅猛发展和计算机教学的需要,尝试式教学法应运而生。其主导思想是:教学过程中让学生在探索中学习,在学习中探索;尽量让学生在现有的条件下,亲自发现尽可能多的东西。比种教学法可分为三个阶段:基本概念仍要讲深讲透,给... 随着科学技术的迅猛发展和计算机教学的需要,尝试式教学法应运而生。其主导思想是:教学过程中让学生在探索中学习,在学习中探索;尽量让学生在现有的条件下,亲自发现尽可能多的东西。比种教学法可分为三个阶段:基本概念仍要讲深讲透,给具体应用所学知识留出较大的余地;鼓励学生在预习中猜测问题的答案,激发学习兴趣;遇到疑难时提倡学生查资料或探讨解决。这种教学方法与传统方法相比有其独到之处。 展开更多
关键词 尝试教学法 计算机语言教学 学生 计算机教学 三个阶段 教学方法 学习过程 探索 基本概念 运用
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尝试教学思想的历史渊源 被引量:4
15
作者 邱学华 《当代教育科学》 1998年第3期13-14,64,共3页
尝试教学思想的历史渊源江苏省常州市教育科学研究所邱学华尝试教学法从1980年开始试验,经过十多年时间已在全国推广应用。丰富的教学实践又推动了教学理论的研究,尝试教学法现已升华为尝试教学理论。尝试教学理论的实质是让学生... 尝试教学思想的历史渊源江苏省常州市教育科学研究所邱学华尝试教学法从1980年开始试验,经过十多年时间已在全国推广应用。丰富的教学实践又推动了教学理论的研究,尝试教学法现已升华为尝试教学理论。尝试教学理论的实质是让学生在尝试中学习,在尝试中成功。它改变... 展开更多
关键词 尝试教学法 历史渊源 尝试教学理论 《红楼梦》 《学记》 叶圣陶 尝试练习 陶行知 先练后讲 毛泽东思想
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在小学数学教学中用“尝试教学理论”引导“目标教学”的实验研究
16
作者 陈今晨 李成忠 《教育科学》 北大核心 1996年第2期19-25,共7页
一、问题的提出 尝试教学法从问世至今已有十多年的时间,全国二十多个省、市和自治区都参加推广和应用这一教法。众多实践证明了尝试教学法在提高教学质量、培养学生自学能力和激发他们学习兴趣等方面都显示出其无比的优越性,成为我国... 一、问题的提出 尝试教学法从问世至今已有十多年的时间,全国二十多个省、市和自治区都参加推广和应用这一教法。众多实践证明了尝试教学法在提高教学质量、培养学生自学能力和激发他们学习兴趣等方面都显示出其无比的优越性,成为我国当代中小学教育界各具特色的教学法百花园中一朵绚丽的鲜花。 展开更多
关键词 尝试教学理论 目标教学 尝试教学法 小学数学 教学目标 实验研 尝试 实验教学 教师 对照班
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尝试教学研究50年 被引量:35
17
作者 邱学华 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第4期3-13,32,共12页
具有中国特色的尝试教学与研究,从20世纪60年代开始思考酝酿,80年代正式启动教学实验,历经从小学数学尝试教学法→尝试教学法→尝试教学理论→尝试学习理论,直到尝试教育理论,整整用了50年。尝试教学具有鲜明的特征与可行的操作模式。... 具有中国特色的尝试教学与研究,从20世纪60年代开始思考酝酿,80年代正式启动教学实验,历经从小学数学尝试教学法→尝试教学法→尝试教学理论→尝试学习理论,直到尝试教育理论,整整用了50年。尝试教学具有鲜明的特征与可行的操作模式。尝试教学研究发展的轨迹与内涵对建设中国特色教育理论具有启发意义。 展开更多
关键词 尝试 尝试教学法 尝试教学理论
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幼儿尝试教学原则初探
18
作者 王绮珊 《学前教育研究》 北大核心 2004年第3期36-37,共2页
尝试教学法是指让幼儿在教师指导下,先尝试练习,然后教师再讲解,把知识的传授与能力的培养统一起来。尝试指导、巧妙设问、反馈矫正、合作互补、民主和谐、知识综合是实施尝试教学的六大原则。
关键词 幼儿教育 教学原则 尝试教学法 教师指导 能力培养 教学方式 教学研究
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加强对教学哲学的研究──兼论教学论的一个发展方向 被引量:6
19
作者 刘继武 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1995年第2期12-15,共4页
加强对教学哲学的研究──兼论教学论的一个发展方向刘继武山东师大教学实践与哲学是密切联系着的,教学理论与哲学也是不可分割的。尽管它们之间的联系是复杂的,发展历程是漫长的,时至今日,教学哲学从哲学,或者说从教学论中分化出... 加强对教学哲学的研究──兼论教学论的一个发展方向刘继武山东师大教学实践与哲学是密切联系着的,教学理论与哲学也是不可分割的。尽管它们之间的联系是复杂的,发展历程是漫长的,时至今日,教学哲学从哲学,或者说从教学论中分化出来,成为一门独立的学科,已是事实。... 展开更多
关键词 教学哲学 教学 教学实践 教学实验 尝试教学法 教学改革 教育哲学 马克思主义哲学 教学理论 方法论
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我国学导式教学实验范式的形成和发展 被引量:7
20
作者 刘良华 《教育科学》 北大核心 1995年第4期40-44,共5页
所谓教学实验范式,就是某种有影响的、占主导地位的中小学教学实验家族。这种教学实验家族在整个教学实验领域中居于“盟主”的位置,有较大的感召力,能够把一批坚定的拥护者吸收进来,形成一个富有实力的“教学实验共同体”。教学实验范... 所谓教学实验范式,就是某种有影响的、占主导地位的中小学教学实验家族。这种教学实验家族在整个教学实验领域中居于“盟主”的位置,有较大的感召力,能够把一批坚定的拥护者吸收进来,形成一个富有实力的“教学实验共同体”。教学实验范式不是某个具体的实验,而是对多种教学实验“范例”如“八字教学法”,“尝试教学法”等实验的抽象和概括,使之成为持有“共同语言”的家族成员。 展开更多
关键词 教学实验 学导式 范式 尝试教学法 实验研究报告 毛泽东 自学辅导教学 学导式教学 单元教学法 教学方法
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